北師大版數(shù)學七年級上冊2.8《有理數(shù)的除法》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級上冊2.8《有理數(shù)的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.8《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習導(dǎo)入新課，有效地喚醒了學生的記憶。在展開階段，教師運用了講授、討論等教學方法，引導(dǎo)學生理解有理數(shù)除法的概念和法則。在實驗環(huán)節(jié)，教師安排了具有一定難度的練習題，讓學生通過合作交流的方式解決問題，提高了學生的參與度。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果提供了良好的支持。通過示例、動畫等形式展示有理數(shù)除法的過程，使得學生更容易理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學習目標，學生們對有理數(shù)除法的概念、法則和運算方法有了清晰的認識。通過課堂觀察和練習反饋，大多數(shù)學生能夠達到預(yù)期的學習目標，理解并掌握了有理數(shù)除法的基本運算方法。

2.知識掌握：

學生們在教師的引導(dǎo)下，對有理數(shù)除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地運用有理數(shù)除法的法則進行計算，并能夠解釋和說明運算過程。對于一些具有一定難度的題目，學生們能夠通過合作交流解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。教師鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，培養(yǎng)了學生的自信心和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了有理數(shù)除法的知識，還在情感態(tài)度價值觀方面得到了一定的促進，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度和對團隊合作的重要性有所認識。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們對有理數(shù)除法的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的培養(yǎng)。教學效果較好，達到了預(yù)期的教學目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學目標，運用多樣的教學方法，有效地引導(dǎo)學生學習有理數(shù)除法。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學生的自主探究和實踐活動時間相對較少。建議教師在教學中適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生提出問題和觀點，激發(fā)學生的思維活力。最后，教師可以利用多媒體等技術(shù)手段，為學生提供更多直觀的學習資源，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃進行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張偉教師的教學進展。我將提供以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，分享教學經(jīng)驗和