部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課《與世界緊相連》第2課時(shí)《與世界深度互動(dòng)》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課《與世界緊相連》第2課時(shí)《與世界深度互動(dòng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課《與世界緊相連》第2課時(shí)《與世界深度互動(dòng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于我國與世界深度互動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。效果較好，學(xué)生興趣盎然。

展開階段：張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動(dòng)、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生分組討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了與世界深度互動(dòng)的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解與世界深度互動(dòng)的重要性、掌握相關(guān)知識(shí)等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)與世界深度互動(dòng)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)也能夠進(jìn)行有效的記憶。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，展現(xiàn)了對(duì)于技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考與世界深度互動(dòng)的意義，激發(fā)了他們對(duì)世界的熱愛和好奇心。同時(shí)，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)、批判性思維等品質(zhì)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂管理的strictness和時(shí)間的分配上，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，并合理分配時(shí)間，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師能夠通過多種教學(xué)方法，如講授、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。此外，張老師在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序更良好。其次，在教學(xué)時(shí)間的分配上，建議張老師合理調(diào)整，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，避免過于緊張或拖沓。最后，在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性、體驗(yàn)性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)進(jìn)行聽課評(píng)課。同時(shí)，可以