岳麓版歷史八年級(jí)上冊(cè)第21課《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

岳麓版歷史八年級(jí)上冊(cè)第21課《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)播放內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的相關(guān)視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容，生動(dòng)形象地講解了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，學(xué)生回答問(wèn)題積極，課堂互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的歷史事件感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景、原因、過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，說(shuō)明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。學(xué)生通過(guò)對(duì)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解國(guó)家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂管理得當(dāng)。尤其值得肯定的是，教師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)增加歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生從不同角度分析歷史事件，提高他們的批判性思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)跟蹤觀察，我們可以了解教師是否采取