上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄表

上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，對(duì)問(wèn)題的回答反應(yīng)迅速。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們互相合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法變得更加直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說(shuō)出分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并在計(jì)算中正確運(yùn)用。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生們能夠通過(guò)小組合作和教師的指導(dǎo)，找到解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師運(yùn)用了小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。此外，張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)充分。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，課堂管理的紀(jì)律狀況有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論過(guò)程中有些嘈雜，可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。建議張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行更加嚴(yán)格的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，同時(shí)保持課堂的秩序。其次，教學(xué)技術(shù)使用方面，雖然多媒體課件的使用讓教學(xué)更加直觀，但在一些環(huán)節(jié)中，課件的展示速度過(guò)快，學(xué)生可能無(wú)法完全跟上。建議張老師在使用多媒體課件時(shí)，適當(dāng)放慢展示速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張老師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：首先，教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張老師能夠進(jìn)一步提升