上冊聽評課記錄表

上冊聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度較高，對問題的回答反應迅速。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高。在小組合作學習環(huán)節(jié)中，學生們互相合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用讓復雜的分數(shù)加減法變得更加直觀易懂，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這一目標，他們在課堂上積極參與討論，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算，并在實際問題中靈活運用。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并在計算中正確運用。對于一些復雜的問題，學生們能夠通過小組合作和教師的指導，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和積極性。同時，通過合作學習和討論，學生們也能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。特別是在教學方法的選擇上，張老師運用了小組討論的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。此外，張老師與學生的互動頻繁，能夠充分調(diào)動學生的積極性?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活，師生互動充分。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，課堂管理的紀律狀況有待加強，部分學生在討論過程中有些嘈雜，可能會影響其他學生的學習。建議張老師對課堂紀律進行更加嚴格的管理，確保每位學生都能積極參與討論，同時保持課堂的秩序。其次，教學技術使用方面，雖然多媒體課件的使用讓教學更加直觀，但在一些環(huán)節(jié)中，課件的展示速度過快，學生可能無法完全跟上。建議張老師在使用多媒體課件時，適當放慢展示速度，給予學生更多的時間理解和消化所學內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進張老師的教學進展。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，教研活動，讓張老師有機會與其他老師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習，共同進步。其次，提供專業(yè)培訓機會，讓張老師能夠進一步提升