上冊聽評課記錄表_第1頁
上冊聽評課記錄表_第2頁
上冊聽評課記錄表_第3頁
上冊聽評課記錄表_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

上冊聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期:2022年10月10日

聽課時間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張華

學科/課程名稱:數(shù)學

班級/年級:五年級二班

教學主題或章節(jié):分數(shù)的加減法

聽課人姓名:李明

聽課人職務:數(shù)學教研組長

聽課目的:教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備:

教師的教學計劃清晰,對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程:

開始階段,張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課,引起了學生的興趣。在展開階段,張老師選擇了小組討論的教學方法,讓學生在討論中理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段,張華老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納,并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動:

張華老師與學生交流頻繁,提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度較高,對問題的回答反應迅速。

4.學生學習狀態(tài):

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度,專注度高。在小組合作學習環(huán)節(jié)中,學生們互相合作,共同完成任務。

5.課堂管理:

張華老師在課堂上的紀律狀況良好,學生們都遵守課堂紀律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用:

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,多媒體課件的使用讓復雜的分數(shù)加減法變得更加直觀易懂,對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成:

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法,并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這一目標,他們在課堂上積極參與討論,能夠正確進行分數(shù)的加減法運算,并在實際問題中靈活運用。

2.知識掌握:

學生們對分數(shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出分數(shù)加減法的運算規(guī)則,并在計算中正確運用。對于一些復雜的問題,學生們能夠通過小組合作和教師的指導,找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀:

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授,也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習,學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和積極性。同時,通過合作學習和討論,學生們也能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價:

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確,教學資源準備充分,教學過程有序。特別是在教學方法的選擇上,張老師運用了小組討論的方式,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的參與度。此外,張老師與學生的互動頻繁,能夠充分調(diào)動學生的積極性??偟膩碚f,本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確,教學方法靈活,師生互動充分。

2.改進建議:

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好,但仍有一些地方可以改進。首先,課堂管理的紀律狀況有待加強,部分學生在討論過程中有些嘈雜,可能會影響其他學生的學習。建議張老師對課堂紀律進行更加嚴格的管理,確保每位學生都能積極參與討論,同時保持課堂的秩序。其次,教學技術使用方面,雖然多媒體課件的使用讓教學更加直觀,但在一些環(huán)節(jié)中,課件的展示速度過快,學生可能無法完全跟上。建議張老師在使用多媒體課件時,適當放慢展示速度,給予學生更多的時間理解和消化所學內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤:

為了進一步了解教學改進情況,建議進行后續(xù)聽課,跟進張老師的教學進展。同時,計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長:首先,教研活動,讓張老師有機會與其他老師分享教學經(jīng)驗和心得,相互學習,共同進步。其次,提供專業(yè)培訓機會,讓張老師能夠進一步提升

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論