部編版道德與法治八下3.5.3《基本政治制度》聽課評課記錄

部編版道德與法治八下3.5.3《基本制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治八下3.5.3《基本制度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國基本制度的短視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好基礎。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了基本制度的相關知識。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍融洽。學生之間合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、短視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師圍繞基本制度進行了深入講解，旨在幫助學生了解我國的基本制度，提高學生的素養(yǎng)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對基本制度的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地列舉出我國的基本制度并簡要闡述其特點和作用。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，提高了素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生更加堅定了對我國基本制度的認同，增強了國家意識和公民意識。張華老師通過講解我國基本制度的優(yōu)勢，激發(fā)了學生的民族自豪感，使學生更加珍惜和維護我國的制度。同時，本節(jié)課還培養(yǎng)了學生的法治觀念，使學生明白遵守法律法規(guī)的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進步。但仍需注意，部分學生在課堂互動中表現(xiàn)較為內向，教師可以進一步激發(fā)這部分學生的積極性，提高課堂互動效果。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，能夠準確把握教學目標，運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學準備充分，課堂管理得當，師生互動頻繁且有效，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了基本制度的相關知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）進一步鼓勵學生參與課堂互動，提高學生的積極性。教師可以針對不同學生的特點，設置不同難度的問題，讓更多的學生有機會參與到課堂討論中來。

（2）在教學過程中，適當增加實際案例的分析，幫助學生更好地理解基本制度在現(xiàn)實生活中的運用，提高學生的實踐能力。

（3）注重培養(yǎng)學生的法治觀念，結合道德與法治課程的特點，引導學生學會用法治的思維分析問題，解決問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課評價。同