人教版道德與法治七年級上冊第2課時《做更好的自己》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊第2課時《做更好的自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：七年級教學主題或章節(jié)：做更好的自己

聽課人姓名：李老師聽課人職務：道德與法治教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個生動的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生主動參與課堂，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋，學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師通過引導學生思考和討論，幫助學生理解如何做更好的自己。學生積極參與課堂活動，通過案例分析和小組討論，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。他們對如何做更好的自己的概念有了清晰的認識，并能夠舉例說明。同時，學生們在討論中展示了對自己和他人的理解和尊重，表明他們對技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課通過案例分析和討論，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在思考如何做更好的自己的過程中，不僅增強了自己的自信心，還學會了欣賞和尊重他人。他們在小組討論中展示了對他人觀點的包容和理解，表明他們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都有了一定的提升。但仍有一些學生對于如何做更好的自己還存在一些困惑，需要進一步的引導和輔導。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考和討論，使學生們能夠積極參與課堂，并在做更好的自己的主題下進行深入的思考。此外，張老師對課堂紀律的管理得當，使得課堂秩序良好，學生們能夠集中精力學習。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，例如通過小組合作的方式，讓學生們更加主動地探索和解決問題。其次，張老師在講授知識時可以更加生動有趣，運用更多的生活實例來幫助學生理解和記憶知識點。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注那些在課堂上較為內(nèi)向或困惑的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對張老師的后續(xù)課程進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供一些專業(yè)培訓和教學研討的機會，讓她