八年級(jí)語文下冊(cè) 第二學(xué)期 期中測(cè)試卷（人教版 2025年春）

八年級(jí)語文下冊(cè)第二學(xué)期期中測(cè)試卷（人教版2025年春）卷首語：親愛的同學(xué)們，一年一度的研學(xué)活動(dòng)即將拉開帷幕。復(fù)興中學(xué)將開展“人勤春來早，還是家鄉(xiāng)好”主題研學(xué)活動(dòng)，讓我們共同開啟這段精彩紛呈的文明之旅、人文之旅、科技之旅吧！【任務(wù)一赴文明之約】一、積累與運(yùn)用(35分)【活動(dòng)一：博物館里看安徽】1．中央廣播電視總臺(tái)大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》第四季正式播出。2024年7月13日的節(jié)目帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)安徽博物院，講述鄂君啟金節(jié)、鑄客大鼎、徽州古民居馮宅的前世今生。以此為契機(jī)，校團(tuán)委將在安徽博物院開展“魅力安徽知多少”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與。(12分)(1)小語同學(xué)幫校團(tuán)委擬寫了一則研學(xué)通知，請(qǐng)你幫忙檢查。(4分)通知一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校，為了開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，復(fù)興中學(xué)將于2024年5月13日在安徽博物院開展研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)各班同學(xué)早上8點(diǎn)集合，統(tǒng)一乘坐大巴前往安徽博物院。校團(tuán)委2024年5月7日①畫線句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請(qǐng)修改。(2分)②通知的內(nèi)容中遺漏了一個(gè)重要信息，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)老師給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你完成填空。(3分)安徽名人輩出，群星燦爛，西漢淮南王劉安留下了劃時(shí)代巨著《____________》；東漢沛國(guó)譙郡名醫(yī)華佗發(fā)明的“____________”是可用于外科手術(shù)的麻醉藥；安徽懷寧人陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一，創(chuàng)辦了著名白話文刊物《______________》。(3)為了解鑄客大鼎的保護(hù)情況，同學(xué)們打算采訪安徽博物院院長(zhǎng)。下面是小夏同學(xué)設(shè)計(jì)的采訪提綱，請(qǐng)你將提綱補(bǔ)充完整。(2分)采訪提綱采訪對(duì)象：安徽博物院院長(zhǎng)采訪目的：了解青銅器文物的保護(hù)情況采訪問題：①博物院在青銅器文物保護(hù)方面采取的主要措施和技術(shù)手段有哪些？②博物院是如何平衡文物保護(hù)與公眾展示之間的關(guān)系的？③_________________________________________________________④____________________________________________________________(4)許多外地游客慕名來到安徽博物院參觀，假如你是負(fù)責(zé)接待他們的志愿者，請(qǐng)你根據(jù)以下流程圖向游客介紹參觀流程和注意事項(xiàng)。(3分)要求：①信息準(zhǔn)確、有效、完整；②順序正確，條理清楚；③語言明確得體；④不超過150字?！净顒?dòng)二：漫步古詩苑·咀嚼古人情懷】2．通過古詩文，我們可以了解古人的思想和情趣，感受他們的智慧。請(qǐng)你完成下面的默寫。(10分)(1)讀古詩，要理解語言背后的意蘊(yùn)。孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中以“____________________，____________________”巧妙過渡，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“____________________，____________________”，表達(dá)了真摯的友情可以跨越空間阻隔的哲理；《關(guān)雎》中的“____________________，____________________”，形象地表現(xiàn)了男子求之不得而難以入眠的相思之苦。(2)讀古詩文，猶如欣賞美麗的自然風(fēng)光。古詩中有“__________________，__________________”(《關(guān)雎》)的水鳥鳴叫于水中陸地的情景；探尋山水的幽深之處，聆聽水聲之清越，正如《小石潭記》中所言“隔篁竹，____________________，____________________，心樂之”?！净顒?dòng)三：漫步經(jīng)典華章·傳承古人智慧】3．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列問題。(13分)秦以后只是書體演變的時(shí)代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。始皇用小篆統(tǒng)一了文字，不久便又有了“隸書”。當(dāng)時(shí)公事忙，文書多，書記雖zūn()用小篆，有些下行文書，卻不免寫得草shuài()些。日子長(zhǎng)了，這樣寫的人多了，便自然而然成了一體，稱為“隸書”……到了漢末，才漸漸變了，橢()圓的變?yōu)楸夥降?，“?)筆”變?yōu)椤疤艄P”。這是所謂漢隸，是隸書的標(biāo)準(zhǔn)。(節(jié)選自《經(jīng)典常談》)(1)在括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)(2)根據(jù)語段內(nèi)容，觀察下面幾種字體可知，圖________(填序號(hào))是隸書，理由是__________________________________。(3分)(3)《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)______________的著作。全書共________篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。(2分)(4)語文老師計(jì)劃在校報(bào)的“經(jīng)典名著閱讀”欄目出一期有關(guān)《經(jīng)典常談》的讀書方法的文章，所以在班級(jí)里收集大家在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)使用的讀書方法。除了語文老師推薦的“選擇性閱讀”外，我們還可以運(yùn)用哪些讀書方法進(jìn)行閱讀？請(qǐng)你再舉一例。(4分)【示例】讀書方法：選擇性閱讀推薦理由：選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式。我國(guó)古代學(xué)者很重視選擇性閱讀。蘇軾就曾建議讀書求學(xué)之人每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，不貪多求全。我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。知識(shí)增長(zhǎng)的速度大大超過個(gè)人的接受速度，引發(fā)了學(xué)習(xí)方式的變革，選擇性閱讀也變得更加重要?！救蝿?wù)二赴人文之約】二、閱讀(55分)【活動(dòng)四：人間煙火氣·最撫凡人心】閱讀下面的文字，回答問題。[一](22分)豆米兒粑李美樺①在我的家鄉(xiāng)，人們說“豆米粑”時(shí)往往帶點(diǎn)兒化音。那聲拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的“米兒”，把人們對(duì)這道美食的喜愛之情表露無遺。②春天的風(fēng)柔柔的，把天空擦洗得如同一面藍(lán)汪汪的大鏡子。酥麻麻的陽光灑落下來，就像奶奶溫暖的手輕輕摩挲著大地。桃花紅，梨花白，菜花黃，綠油油的蠶豆一天天長(zhǎng)高，開出一束束紫蝴蝶般的花朵，空氣里彌散著蠶豆花特有的芬芳。要不了多久，那些花朵的顏色就會(huì)變深，結(jié)出一簇簇綠茸茸的嫩豆莢。這些嫩豆莢吸吮著日月的精華，漸漸長(zhǎng)得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，爭(zhēng)著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量著這個(gè)世界，活像可愛的精靈。③到了吃蠶豆的好時(shí)節(jié)，豆米兒粑成了家家桌上的美食。④在我的孩童時(shí)代，吃豆米兒粑的日子是最舒心的。母親要我們兄妹把飽鼓鼓的蠶豆莢摘回來，剝出白白胖胖的嫩蠶豆，脫掉表面白色的軟殼，擠出玉石般圓潤(rùn)光澤的嫩豆米。母親把豆米放在沸水鍋里焯一下，將它盛出放涼后加入本地的糯米面，用熬制好的紅糖水和成面團(tuán)，切成片放在油鍋里炸。廚房里炊煙裊裊，紅紅的火苗映照著母親的臉龐，油鍋里滋滋的聲音猶如歡快的歌謠，撩撥著我們內(nèi)心的歡悅和急切。⑤剛下鍋的豆米兒粑白白的，碧玉一樣的豆米星星點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌在上面?；鹈顼w躥，熱氣氤氳，在滋滋作響的煎炸聲中，香氣撲哧撲哧往外冒。母親拿著筷子，神情無比專注，看煎炸得差不多了，給它輕輕翻過來炸另一面。豆米兒粑慢慢變得金黃，絲絲縷縷的甘甜饞得我們滿口生津。⑥豆米兒粑一上桌，滿屋縈繞著甜滋滋的醇香。一口咬下去，獨(dú)特的香味就在唇齒之間彌漫開來。滿口是糯米面的細(xì)膩軟糯、新鮮蠶豆米的清香綿軟、紅糖的溫潤(rùn)甘甜。我們不管剛出鍋的豆米兒粑燙不燙，爭(zhēng)著夾起就往嘴里送。母親總是笑著，讓我們吃慢一點(diǎn)，不要燙著噎著。⑦有一年“五一”假期，北京同學(xué)帶著他的兩個(gè)孩子到我老家做客。鄉(xiāng)下到處是美景，蒼翠的樹林，潺潺的小河，紅的櫻桃，紫的桑葚，綠的李子，對(duì)都市的孩子來說是那樣新奇。最讓他們難以忘懷的，還是飯桌上母親端出來的豆米兒粑。母親到地里摘回新鮮的蠶豆莢，剝殼，焯水，和面，下鍋，吃飯的時(shí)候端出一大盤酥香的豆米兒粑，兩面金黃，格外誘人。兩個(gè)孩子饞饞地嘗了一口，就把滿桌子的菜給忘了，只顧往盤子里夾豆米兒粑。他們吃了一塊又一塊，不斷地感嘆：“哎呀，這餅太好吃了！”⑧豆米兒粑再好吃，吃多了同樣不好消化。同學(xué)怕把孩子撐壞，連哄帶勸，說留一點(diǎn)打包帶回去。母親笑著告訴他們，豆米兒粑講究現(xiàn)做現(xiàn)食，趁熱吃才有嫩豆米的清香。母親放下碗筷，拿出提兜，說：“我去摘點(diǎn)綠蠶豆莢，舀點(diǎn)家里的糯米面給你們帶回去，現(xiàn)做出來才好吃！”⑨同學(xué)帶著食材回京后，打電話來對(duì)母親的盛情表示感謝。同學(xué)說他們照母親教的方法做出了豆米兒粑，卻做不出在我老家吃過的那種味道。母親知道這件事后，捂著嘴笑開了：做豆米兒粑看似簡(jiǎn)單，多少也有講究。母親說，做豆米兒粑時(shí)有兩樣?xùn)|西不能圖多：糖放得太多，就會(huì)蓋住嫩豆米的清香，失去糯米的綿軟；油放得太多，看上去炸得酥黃，吃在嘴里就少了軟糯細(xì)膩的滋味。更關(guān)鍵的是要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米兒粑兩面煎黃。⑩母親說出這番話，自然有她的道理。平底鍋、烙餅鍋、煎餅鍋這些新式炊具受熱均勻，不易粘連，隨著它們的普及，做豆米兒粑更為便捷，但同樣需要好的耐性。如今，豆米兒粑這道小吃做法不斷翻新，不僅有了甜、咸等不同口味，還從尋常百姓家走進(jìn)了賓館飯店。吃著豆米兒粑，那份原汁原味的軟糯綿綿，不光是舌尖上溫馨的撫慰，更是春天里久違的家鄉(xiāng)味道。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月24日，有刪改)4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章開門見山，交代寫作對(duì)象，強(qiáng)調(diào)對(duì)豆米兒粑的喜愛，奠定全文的感情基調(diào)。B．第④段中的“撩撥”意為“挑逗、招惹”，傳神地寫出“我們”對(duì)豆米兒粑的渴盼。C．母親仔細(xì)講解做豆米兒粑的細(xì)節(jié)，意在告訴人們，做人不能太貪，做事要有耐性。D．這是一篇狀物抒情散文，文章脈絡(luò)清晰又有變化，且語言清新明麗，頗具韻味。5．文章第②—⑥段描繪了三幅畫面，請(qǐng)你為每幅畫面擬寫一個(gè)不超過6字的名稱。(6分)6．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。(3分)7．文章寫同學(xué)帶兩個(gè)孩子來“我”老家做客這一事情的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)8．文章流露出作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)【任務(wù)三先進(jìn)理念·科技之旅】【活動(dòng)五：科技中國(guó)，新質(zhì)生產(chǎn)力】[二]同學(xué)們來到合肥科技館，感受到“大湖名城，創(chuàng)新高地”的科技魅力。閱讀下列材料，回答下列問題。(17分)材料一：新質(zhì)生產(chǎn)力代表先進(jìn)生產(chǎn)力的演進(jìn)方向，是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，具有強(qiáng)大發(fā)展動(dòng)能，能夠引領(lǐng)創(chuàng)造新的社會(huì)生產(chǎn)時(shí)代。更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料是新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉。生產(chǎn)工具的科技屬性強(qiáng)弱是辨別新質(zhì)生產(chǎn)力和傳統(tǒng)生產(chǎn)力的顯著標(biāo)志。新一代信息技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、新材料技術(shù)等融合應(yīng)用，孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生產(chǎn)工具，進(jìn)一步解放了勞動(dòng)者，削弱了自然條件對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的限制，極大拓展了生產(chǎn)空間，為形成新質(zhì)生產(chǎn)力提供了物質(zhì)條件。特別是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)軟件等非實(shí)體形態(tài)生產(chǎn)工具的廣泛應(yīng)用，極大豐富了生產(chǎn)工具的表現(xiàn)形態(tài)，促進(jìn)制造流程走向智能化、制造范式從規(guī)模生產(chǎn)轉(zhuǎn)向規(guī)模定制，推動(dòng)生產(chǎn)力躍上新臺(tái)階。(摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征和發(fā)展重點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月1日)材料二：第一個(gè)里程碑是實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性，即量子計(jì)算機(jī)對(duì)特定問題的計(jì)算能力超越超級(jí)計(jì)算機(jī)。2020年底，中科大潘建偉院士團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了76個(gè)光子的量子計(jì)算原型機(jī)“九章”。根據(jù)現(xiàn)有最優(yōu)的經(jīng)典算法，“九章”處理更為復(fù)雜的“高斯玻色取樣”問題的速度，比目前最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)“富岳”快100萬億倍，等效速度比谷歌的量子計(jì)算原型機(jī)“懸鈴木”快100億倍。這一成果使得我國(guó)成功達(dá)到了量子計(jì)算優(yōu)越性的里程碑。近年來，合肥市依托高校，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。大力培育發(fā)展量子產(chǎn)業(yè)，打造了量子領(lǐng)域4個(gè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，運(yùn)營(yíng)了量子信息未來產(chǎn)業(yè)園，開通了千公里級(jí)量子通信京滬干線，集聚了一批量子產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，成為“量子科技”“量子產(chǎn)業(yè)”的雙高地。下一步，合肥將深入貫徹落實(shí)科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，支持量子科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高水平推動(dòng)量子前沿科技攻關(guān)，加速量子科技創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化。(摘編自《科技日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》)材料三：材料四：近年來，合肥依托綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)，積極下好創(chuàng)新先手棋，推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展。2023年，合肥新簽約1200多個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈項(xiàng)目，5個(gè)百億元項(xiàng)目開工建設(shè)，5個(gè)百億元項(xiàng)目建成投產(chǎn)。與此同時(shí)，合肥正在搶灘布局未來產(chǎn)業(yè)：全國(guó)首個(gè)量子信息未來產(chǎn)業(yè)科技園在合肥掛牌運(yùn)營(yíng)，量子領(lǐng)域?qū)＠跈?quán)量、企業(yè)數(shù)量全國(guó)領(lǐng)先；元宇宙、合成生物、人形機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)也紛紛落戶合肥。(節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》，2024年3月11日)9．下列關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．新質(zhì)生產(chǎn)力具有引領(lǐng)創(chuàng)造新的社會(huì)生產(chǎn)時(shí)代的動(dòng)能。B．量子計(jì)算優(yōu)越性愈發(fā)明顯，將會(huì)為相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來技術(shù)革命性突破，從而成為新質(zhì)生產(chǎn)力。C．隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料不斷涌現(xiàn)，新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)取代了傳統(tǒng)生產(chǎn)力。D．合肥市從產(chǎn)業(yè)布局、科技創(chuàng)新等多方面促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。10．根據(jù)材料一，在下圖中填入相應(yīng)內(nèi)容。(5分)①__________________②__________________③__________________④__________________⑤__________________11．材料二畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3分)12．綜合上述材料，談?wù)労戏试诎l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力方面的優(yōu)勢(shì)。(6分)【活動(dòng)六：聆聽山水之音】[三]江山如畫，美不勝收，小語邀你和她一同走進(jìn)描繪山水的文言佳作，開啟一場(chǎng)跨越時(shí)空的山水之旅。(16分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左。涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒，下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹樵童牧豎⑤相征逐真行畫圖中。欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書⑥“雪竇山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》，有刪改)【注釋】①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：田埂。⑤牧豎：牧童。⑥髹書：用赤黑色的漆寫。13．解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)便要還家________________________(2)妻子邑人________________________(3)不類城府________________________(4)或強(qiáng)然諾________________________14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(2)遙望白蛇蜿蜒，下赴大壑，蓋澗水爾。15．請(qǐng)用“/”給文中畫線句斷句。(斷兩處)(2分)田家隱翳竹樹樵童牧豎相征逐真行畫圖中。16．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，分條概括雪竇山與桃花源的相似之處。(4分)【任務(wù)四我手寫我心】三、寫作(55分)17．請(qǐng)欣賞豐子愷《江南水鄉(xiāng)》的畫面內(nèi)容，按要求作文。(55分)江南文化連通古典的中國(guó)和現(xiàn)代的中國(guó)，連通城市的文明和鄉(xiāng)村的文明；江南文化就是我們本鄉(xiāng)本土的文化，就是我們這里的生活，就是我們的父輩和祖輩的文化。讀了上面的文字后，請(qǐng)結(jié)合這幅畫，談?wù)勛约旱母杏|和思考，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字。

答案一、1.(1)①將“提高”改為“激發(fā)”。②添加具體的集合地點(diǎn)。(2)淮南子麻沸散新青年(3)示例：③近年來，博物院在青銅器文物保護(hù)方面取得了哪些顯著的成果和進(jìn)步？能否舉例說明？④針對(duì)當(dāng)前青銅器文物面臨的主要威脅和挑戰(zhàn)，博物院有哪些應(yīng)對(duì)策略和計(jì)劃？(4)示例：各位游客，你們好，歡迎來到安徽博物院。接下來將由我來給大家介紹參觀事宜：參觀前，需要您刷身份證，并且進(jìn)行安檢后方可進(jìn)入。參觀時(shí)，您首先需要在入館處領(lǐng)取導(dǎo)覽圖，然后再跟隨講解員有序參觀。參觀完后，您還可以在服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)。謝謝大家配合，祝大家參觀愉快！2.(1)欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明海內(nèi)存知己天涯若比鄰悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)(2)關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲聞水聲如鳴珮環(huán)3.(1)遵率tuǒliǎn(2)③示例：圖③字形扁方，蠶頭雁尾，中正平和(3)傳統(tǒng)文化經(jīng)典13(4)示例一：摘抄和做筆記。采用列提綱的方式，用精練的語言準(zhǔn)確概括每一章的內(nèi)容要點(diǎn)，這樣就能夠快速把握篇章內(nèi)容，達(dá)到綱舉目張的效果。示例二：聯(lián)系課文內(nèi)容。作者介紹的這些經(jīng)典作品，許多都與課文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以將書中介紹的著作與課文內(nèi)容溝通銜接。比如讀《〈詩經(jīng)〉第四》時(shí)可以聯(lián)系學(xué)過的《〈詩經(jīng)〉二首》，加深對(duì)作品內(nèi)容的理解。二、[一]4.C點(diǎn)撥：第⑨段中母親只是指出了做豆米兒粑有些講究，如糖、油不能放太多，要有耐心，并沒有將之與做人、做事關(guān)聯(lián)起來，C項(xiàng)屬于對(duì)本文內(nèi)容的過度解讀。5.示例：①蠶豆生長(zhǎng)圖；②豆米粑煎制圖；③爭(zhēng)吃豆米粑圖。(每點(diǎn)2分)6.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，(1分)賦予嫩豆莢以人的動(dòng)作和神態(tài)，并把“嫩豆莢”比作“精靈”，生動(dòng)形象地寫出嫩豆莢爭(zhēng)相生長(zhǎng)的可愛情狀和勃勃生機(jī)，(1分)表達(dá)出作者對(duì)嫩豆莢的喜愛之情。(1分)7.①寫出同學(xué)的兩個(gè)孩子對(duì)豆米兒粑的喜愛，突出豆米兒粑的酥香味美。(2