2023-2024學年人教版高中信息技術必修一第三章第一節(jié)《數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿001

2023-2024學年人教版高中信息技術必修一第三章第一節(jié)《數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年人教版高中信息技術必修一第三章第一節(jié)《數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版高中信息技術必修一第三章第一節(jié)《數(shù)據(jù)處理的一般過程》

2.教學年級和班級：高一年級全體學生

3.授課時間：2023年10月第3周星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習數(shù)據(jù)處理的一般過程，學生能夠理解數(shù)據(jù)采集、整理、分析和呈現(xiàn)的重要性，提升信息處理能力。同時，引導學生運用計算思維解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)字化學習能力，為后續(xù)課程打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解數(shù)據(jù)處理的一般過程：包括數(shù)據(jù)采集、整理、分析、呈現(xiàn)等步驟。

-掌握數(shù)據(jù)整理的基本方法：如排序、篩選、合并等。

-熟悉數(shù)據(jù)處理工具的使用：如Excel中的函數(shù)和圖表功能。

例如，在講解數(shù)據(jù)整理時，重點強調(diào)排序和篩選的原理和應用，通過實際操作讓學生理解如何使用這些功能來處理數(shù)據(jù)。

2.教學難點：

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：如何從大量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

-復雜數(shù)據(jù)處理問題的解決：面對復雜的數(shù)據(jù)集，如何設計有效的處理流程。

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的視覺效果：如何通過圖表等形式直觀地展示數(shù)據(jù)分析結果。

例如，在講解數(shù)據(jù)分析時，難點在于如何引導學生理解并應用統(tǒng)計學原理，如平均值、中位數(shù)等，以及如何將這些統(tǒng)計結果可視化。此外，對于復雜數(shù)據(jù)處理問題，難點在于幫助學生設計合理的處理步驟，這可能需要結合實際案例進行講解和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版高中信息技術必修一教材。

2.輔助材料：準備與數(shù)據(jù)處理步驟相關的圖片、圖表、操作視頻等，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備筆記本電腦，確保每臺電腦安裝有Excel軟件，以便進行數(shù)據(jù)處理實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生分組合作完成數(shù)據(jù)處理任務；在講臺上布置實驗操作臺，以便教師演示和指導。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示日常生活中的數(shù)據(jù)處理實例，如超市促銷活動的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、天氣預報的數(shù)據(jù)分析等，激發(fā)學生興趣。

2.提出問題：引導學生思考數(shù)據(jù)處理的意義和作用，例如：“為什么我們需要處理數(shù)據(jù)？如何從大量數(shù)據(jù)中找到有價值的信息？”

3.設定目標：明確本節(jié)課的學習目標，即掌握數(shù)據(jù)處理的一般過程，提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。

二、講授新課（15分鐘）

1.數(shù)據(jù)采集：介紹數(shù)據(jù)采集的方法，如問卷調(diào)查、網(wǎng)絡爬蟲等，并舉例說明。

2.數(shù)據(jù)整理：講解數(shù)據(jù)整理的步驟，包括排序、篩選、合并等，通過實際操作演示。

3.數(shù)據(jù)分析：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法，如計算平均值、中位數(shù)等，并結合實例進行講解。

4.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：展示數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并說明如何選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習一：學生獨立完成教材中的練習題，鞏固數(shù)據(jù)整理和分析的知識。

2.練習二：分組討論，讓學生運用所學知識解決實際問題，如設計一個簡單的數(shù)據(jù)分析報告。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，如數(shù)據(jù)處理的一般過程。

2.提問二：提問學生在練習過程中遇到的問題，及時給予解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生在練習和討論中提出的問題，教師進行解答和指導。

2.學生與學生互動：鼓勵學生相互交流，分享自己的解題思路和方法。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.案例分析：展示一個與數(shù)據(jù)處理相關的實際案例，引導學生思考如何運用所學知識解決類似問題。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計一個創(chuàng)新的數(shù)據(jù)處理方案。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性。

2.引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

整個教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》：這本書探討了大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的影響，包括數(shù)據(jù)采集、處理和分析的應用，以及數(shù)據(jù)隱私和安全等問題。

-《數(shù)據(jù)科學入門》：這本書介紹了數(shù)據(jù)科學的基本概念和技能，適合對數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析感興趣的學生進一步學習。

-《Excel數(shù)據(jù)處理技巧》：一本關于Excel高級功能的書籍，涵蓋了數(shù)據(jù)透視表、高級篩選、宏等高級數(shù)據(jù)處理技巧，有助于學生提升數(shù)據(jù)處理能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用Excel或其他數(shù)據(jù)處理軟件，對實際生活中的數(shù)據(jù)進行分析，如股票市場數(shù)據(jù)、社交媒體數(shù)據(jù)等。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析項目，如環(huán)境保護、公共健康等領域的調(diào)查和分析。

-引導學生關注數(shù)據(jù)可視化工具的使用，如Tableau、PowerBI等，學習如何將數(shù)據(jù)分析結果以圖表形式直觀展示。

-探索機器學習在數(shù)據(jù)處理中的應用，了解如何使用算法對數(shù)據(jù)進行預測和分類。

-學生可以嘗試編寫簡單的數(shù)據(jù)處理腳本，如Python中的Pandas庫，以自動化數(shù)據(jù)處理流程。

-鼓勵學生參與在線課程或工作坊，學習更高級的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析技術。

-通過參與學術競賽或創(chuàng)新項目，將數(shù)據(jù)處理能力應用于解決實際問題，提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力。板書設計①數(shù)據(jù)處理的一般過程

-數(shù)據(jù)采集

-數(shù)據(jù)整理