4 地球-我們的家園：《環(huán)境問題敲響了警鐘》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

4地球—我們的家園：《環(huán)境問題敲響了警鐘》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員教材分析《環(huán)境問題敲響了警鐘》是統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊的一課，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會從自身做起，踐行環(huán)保行為。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多角度分析環(huán)境問題，提出解決建議。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，如污染的類型、環(huán)保的重要性等。他們可能對一些常見的環(huán)境問題有所了解，如空氣污染、水污染等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等話題具有較高的興趣，他們愿意參與到與自身生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的習(xí)慣，也喜歡在小組合作中共同學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性認(rèn)識不足，難以理解環(huán)境問題與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)。此外，學(xué)生在分析問題時(shí)可能缺乏批判性思維，難以提出有效的解決方案。在實(shí)踐活動中，學(xué)生可能會遇到行動力不足、缺乏具體操作方法等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境問題的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材，如水質(zhì)檢測工具、空氣污染監(jiān)測器等，以幫助學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的地球面臨哪些環(huán)境問題嗎？這些問題對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境問題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境問題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境問題的定義，包括其主要類型如空氣污染、水污染、土壤污染等。

詳細(xì)介紹環(huán)境問題的組成部分或原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境問題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境問題案例進(jìn)行分析，如霧霾、水資源短缺、生物多樣性喪失等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料污染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境問題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境問題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人行動、家庭環(huán)保措施等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐環(huán)保理念。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書詳細(xì)介紹了地球的形成、演變以及人類活動對地球的影響，適合學(xué)生深入了解地球環(huán)境的歷史和現(xiàn)狀。

-《綠色家園》：該書以圖文并茂的方式，介紹了全球各地的環(huán)保案例，包括成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-《環(huán)境與人類》：這本書從環(huán)境科學(xué)的角度出發(fā)，探討了環(huán)境問題對人類社會的影響，以及人類如何通過科技和行動改善環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解我國近年來在環(huán)境保護(hù)方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，提出自己的解決方案。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個(gè)具體的環(huán)保項(xiàng)目，如“校園綠色行動”，制定計(jì)劃并實(shí)施，觀察效果并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-環(huán)境污染的類型及其危害：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等，以及它們對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-環(huán)境保護(hù)的基本原則：可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)平衡等，以及如何在日常生活中踐行這些原則。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)?？萍迹禾接懎h(huán)?？萍嫉陌l(fā)展和應(yīng)用，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源，以及廢水處理、垃圾分類回收等環(huán)保技術(shù)。

4.實(shí)用性活動建議：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，宣傳環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-組織一次環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，如清潔街道、宣傳環(huán)保理念等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-學(xué)生可以開展一次環(huán)保調(diào)查，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況，提出改善建議，并與相關(guān)部門溝通。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解環(huán)境問題時(shí)，我嘗試了案例教學(xué)法，通過具體案例的引入，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中碰撞出新的想法，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講解環(huán)境問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對于一些復(fù)雜的環(huán)境科學(xué)概念，學(xué)生的理解程度有限。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容在深度和廣度上還不夠，需要進(jìn)一步拓展。

2.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，但部分學(xué)生在討論中顯得不夠積極，參與度不高。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對某些話題缺乏興趣。

3.教學(xué)評價(jià)方式的單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價(jià)方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對復(fù)雜環(huán)境科學(xué)概念的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)引入相關(guān)的多媒體資源，如視頻、動畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等，以及通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、實(shí)踐報(bào)告等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境問題的定義與類型

-環(huán)境問題：人類活動對自然環(huán)境造成的負(fù)面影響。

-類型：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。

②環(huán)境問題的危害

-對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、水質(zhì)污染引起的疾病等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、生態(tài)平衡破壞等。

③環(huán)境保護(hù)的基本原則

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足其需求的能力。

-循環(huán)經(jīng)濟(jì)：資源的高效利用