2023一年級數(shù)學(xué)下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)說課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元中的“100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的加法、減法運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、運(yùn)算能力和解決問題的能力。通過整十?dāng)?shù)加減法的練習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和進(jìn)位退位的概念，增強(qiáng)數(shù)感；在操作和計(jì)算過程中，提高運(yùn)算技能，發(fā)展邏輯思維能力；在解決實(shí)際問題的情境中，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的計(jì)算問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和識別數(shù)字。他們對于數(shù)字的順序和大小有基本的認(rèn)識，并且能夠進(jìn)行一些基礎(chǔ)的計(jì)數(shù)和比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在形成中，對于直觀、形象的教學(xué)方式較為敏感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動手操作，通過實(shí)際操作來理解概念；有的學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）理解進(jìn)位和退位的概念；（2）在計(jì)算過程中正確掌握數(shù)的組合和分解；（3）對于不同情境下的實(shí)際問題解決缺乏策略。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shù)學(xué)問題的抽象思維能力而感到困惑。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、直尺

-課程平臺：教材配套的數(shù)字教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-信息化資源：電子課件、動畫演示、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、十進(jìn)制棒）、卡片、計(jì)算器（僅用于演示和輔助計(jì)算）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對整十?dāng)?shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要加減整十?dāng)?shù)的情況嗎？”

展示一些生活中的場景，如購物找零、分配食物等，讓學(xué)生初步感受整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹整十?dāng)?shù)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十?dāng)?shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整十?dāng)?shù)加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解整十?dāng)?shù)加減法的定義，包括其適用的數(shù)位和計(jì)算方法。

詳細(xì)介紹整十?dāng)?shù)加減法的組成部分，如個(gè)位、十位等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整十?dāng)?shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整十?dāng)?shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的整十?dāng)?shù)加減法案例進(jìn)行分析，如30+40=70，50-20=30。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，讓學(xué)生全面了解整十?dāng)?shù)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對整十?dāng)?shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十?dāng)?shù)加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整十?dāng)?shù)加減法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）完成教材中與整十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的練習(xí)題；

（2）選擇一個(gè)生活中的場景，嘗試運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算；

（3）與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討整十?dāng)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題精選》：這是一本專門針對一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題集，包含了豐富的整十?dāng)?shù)加減法應(yīng)用題，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-《數(shù)學(xué)故事樂園》：通過有趣的故事情節(jié)，融入數(shù)學(xué)知識，如《小兔子的胡蘿卜》中涉及到的整十?dāng)?shù)加減法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如數(shù)列規(guī)律、數(shù)字推理等，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長一起完成教材中的拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)一些簡單的購物找零、分配食物等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)意數(shù)學(xué)活動：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一些與整十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的游戲或活動，如“數(shù)字接力賽”、“購物找零挑戰(zhàn)”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法過程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，以及解決這些問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與整十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際的應(yīng)用拓展

-時(shí)間管理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法來計(jì)算時(shí)間，如計(jì)算上學(xué)路上需要的時(shí)間、完成作業(yè)所需的時(shí)間等，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時(shí)間。

-錢幣計(jì)算：通過模擬購物或支付場景，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行錢幣計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等，提高學(xué)生的生活數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，如家庭成員的年齡、身高、體重等，運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識。

4.數(shù)學(xué)文化拓展

-了解數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些對數(shù)學(xué)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家，如阿基米德、高斯等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-數(shù)學(xué)趣聞軼事：分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事或謎題，如“數(shù)學(xué)家的帽子問題”、“哥尼斯堡七橋問題”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-整十?dāng)?shù)

-加法

-減法

-進(jìn)位

-退位

②關(guān)鍵詞：

-加號（+）

-減號（-）

-等于號（=）

-十位

-個(gè)位

③重點(diǎn)句子：

-整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，十位相加，個(gè)位保持不變。

-整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，十位相減，個(gè)位保持不變。

-加法運(yùn)算時(shí)，如果個(gè)位相加滿十，向前一位進(jìn)一。

-減法運(yùn)算時(shí)，如果個(gè)位不夠減，從十位借一當(dāng)十。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，這是一個(gè)比較基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，也是孩子們學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的關(guān)鍵?；仡櫼幌逻@節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過提問和展示圖片的方式，孩子們很快就對整十?dāng)?shù)加減法產(chǎn)生了興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對整十?dāng)?shù)的概念還是有些模糊，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重概念的講解和鞏固。

在教學(xué)過程中，我盡量用簡單易懂的語言和直觀的教具來講解整十?dāng)?shù)加減法的原理。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于通過操作教具來理解概念的方式比較容易接受，所以我在課堂上使用了計(jì)數(shù)器、十進(jìn)制棒等教具，這樣可以幫助他們更好地理解十位和個(gè)位的概念。不過，我也注意到有些孩子在學(xué)習(xí)過程中還是有些吃力，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)字的敏感度不同，或者是因?yàn)樗麄儗Τ橄蟾拍畹慕邮苣芰τ邢?。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與孩子們生活息息相關(guān)的案例，如購物找零、分配食物等，這樣既能讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極參與，提出自己的想法和解決方案，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多給予孩子們鼓勵(lì)和支持，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠互相提問和補(bǔ)充，這讓我看到了他們的進(jìn)步。不過，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于其他