中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 海陸變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄5

中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)海陸變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)海陸變遷

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示地球儀和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與海陸變遷相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，教師給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地形圖和多媒體設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解海陸變遷的原因和過(guò)程，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出海陸變遷的原因和主要過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生對(duì)地理觀察和分析技能有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)引入實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們對(duì)地理環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)海陸變遷的知識(shí)有較好的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的地理觀察和分析能力。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時(shí)間分配，以確保課堂的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和師生互動(dòng)方面。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)海陸變遷的理解較為深刻。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂氛圍的營(yíng)造。教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。同時(shí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行討論和合作。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)紀(jì)律控制和時(shí)間分配，以確保課堂的順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)和地理信息系統(tǒng)等工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。此外，教師可以增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境的變化，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了建議并取得了進(jìn)一步的進(jìn)