人教部編版道德與法治九年級下冊《1.2 復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治九年級下冊《1.2復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2復(fù)雜多變的關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段與社會關(guān)系相關(guān)的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。在講授復(fù)雜多變的關(guān)系時，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的實例，從而更好地理解和掌握知識點。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂上的提問和討論頻繁，學(xué)生參與度高。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極思考，主動分享自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，大家在小組討論中紛紛發(fā)表自己的看法，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂氛圍既緊張又充滿活力。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等，使得課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)雜多變的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和討論，對復(fù)雜多變的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識。通過課堂提問和作業(yè)布置，老師能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待復(fù)雜多變的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中挑戰(zhàn)的態(tài)度。同時，老師還鼓勵學(xué)生們關(guān)心社會，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的表現(xiàn)出色，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出高度的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，對于學(xué)生的回答，教師可以給予更多的反饋和肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例的分析，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedchangesandimprovements.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingsupportandprofessionaldevelopmentopportunitiesfortheteachertofurtherenhancetheirteachingskillsandeffectiveness.Thiscanincludeworkshops,trningsessions,andpeerobservations.Byprovidingcontinuoussupport,teacherscangrowanddeve