1 感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“感受生活中的法律”為主題，緊密結(jié)合六年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律與生活的密切關(guān)系，提高法律意識。通過案例分析、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受法律的力量，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識到法律在生活中的重要性。

2.提升學(xué)生法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，自覺遵守法律法規(guī)，成為守法公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的法律常識，了解基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等。他們對法律的認(rèn)識主要來源于家庭、學(xué)校和社會生活，但系統(tǒng)性和深度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣受家庭環(huán)境、社會事件等因素影響。多數(shù)學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和思考能力，能夠通過案例分析和討論深入理解法律問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動和實(shí)踐活動學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律概念理解困難，難以將抽象的法律原則與具體生活情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析案例時(shí)可能面臨價(jià)值判斷和道德倫理方面的困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確處理這些挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對法律的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：法律知識相關(guān)視頻、圖片、案例庫

-教學(xué)手段：互動式討論、角色扮演、案例分析、小組合作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的法律案例，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“同學(xué)們在生活中都遇到過哪些需要法律幫助的情況？”

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律與生活的緊密聯(lián)系，引出本節(jié)課主題：“感受生活中的法律”。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：選取典型案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題。

-法律知識講解：講解相關(guān)法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等，結(jié)合案例進(jìn)行解釋。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生活中常見的法律問題，如版權(quán)、隱私權(quán)等。

-案例分析：針對討論中的問題，選取典型案例進(jìn)行分析，加深學(xué)生對法律知識的理解。

-知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)法律知識。

-收集生活中與法律相關(guān)的事件，下節(jié)課分享交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：提供相關(guān)法律法規(guī)的文本，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解國家的基本法律框架。

-法律故事集：收集并整理一些具有教育意義的法律故事，如法律援助、法律知識普及等，通過故事的形式增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識。

-法律知識圖解：制作或搜集法律知識圖解，如法律關(guān)系圖、法律程序圖等，幫助學(xué)生直觀理解法律概念和流程。

-法律人物介紹：介紹一些在法律領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的人物，如法官、律師、法學(xué)家等，激發(fā)學(xué)生對法律職業(yè)的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀法律書籍：推薦適合學(xué)生年齡段的法律法規(guī)書籍，如《兒童法律知識手冊》、《法律小故事》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識。

-組織法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士或律師來校舉辦講座，讓學(xué)生直接了解法律在實(shí)際中的應(yīng)用和重要性。

-開展模擬法庭活動：組織學(xué)生模擬法庭審判過程，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，親身體驗(yàn)法律工作的流程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如法律網(wǎng)站、在線法律知識庫等，自主學(xué)習(xí)和探索法律知識。

-設(shè)立法律角：在校園內(nèi)設(shè)立法律知識角，展示法律書籍、宣傳海報(bào)等，營造良好的法律學(xué)習(xí)氛圍。

-組織法律知識競賽：定期舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對法律知識的掌握程度。

-開展社區(qū)法律服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律咨詢、法律宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-與法律機(jī)構(gòu)合作：與當(dāng)?shù)胤蓹C(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)際工作中提升法律素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，大家好！這節(jié)課我們一起探索了“感受生活中的法律”這個主題，我想借此機(jī)會和大家一起回顧一下這節(jié)課，同時(shí)也進(jìn)行一些教學(xué)反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了幾個貼近生活的案例，這是很好的，因?yàn)檫@樣的案例能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們意識到法律就在我們身邊。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律概念的理解還不夠深入，他們在分析案例時(shí)，有時(shí)會混淆法律和道德的區(qū)別。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重法律概念的基礎(chǔ)講解，幫助學(xué)生建立起清晰的法律認(rèn)知框架。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和知識競賽，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)，討論的深度和廣度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┓芍R掌握不牢固。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)，這樣可以在課堂上更有效地進(jìn)行討論和競賽。

至于課堂小結(jié)，我覺得我做得還可以，但我認(rèn)為可以更加簡潔有力地總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在離開課堂時(shí)能夠清晰地記住今天學(xué)到的內(nèi)容。

最后，作業(yè)布置部分，我給了學(xué)生一些課后練習(xí)題，目的是讓他們鞏固所學(xué)。但我覺得可以增加一些開放性的作業(yè)，比如讓學(xué)生收集家庭中的法律問題，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行分析，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能讓他們更加關(guān)注自己身邊的法律問題。

-加強(qiáng)對法律基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

-制作更直觀的教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

-在教