2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1數(shù)數(shù) 數(shù)的組成說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1數(shù)數(shù)數(shù)的組成說課稿西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為內(nèi)容，以“1數(shù)數(shù)數(shù)的組成”為主題，通過實物操作、游戲互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1至10，理解數(shù)的組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程注重學(xué)生動手操作、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，理解數(shù)字的抽象意義；同時，通過操作活動，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號意識。此外，通過觀察和比較，學(xué)生能初步建立空間觀念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握1至10的數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，能夠正確數(shù)數(shù)并說出數(shù)數(shù)的結(jié)果。

②掌握數(shù)的組成，理解一個數(shù)可以分解為若干個1的和，例如5可以表示為5個1。

2.教學(xué)難點，

①將抽象的數(shù)字與具體的數(shù)量對應(yīng)起來，讓學(xué)生理解數(shù)字的實際意義。

②在數(shù)數(shù)過程中，幫助學(xué)生建立順序感和連續(xù)性，確保學(xué)生能夠正確地從一個數(shù)過渡到下一個數(shù)。

③引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動，理解數(shù)的組成，克服對數(shù)的組成概念的理解障礙。

④鼓勵學(xué)生在小組合作中交流想法，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的概念和數(shù)數(shù)的基本規(guī)則。

2.演示法：利用教具和多媒體展示數(shù)的組成，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實踐操作法：設(shè)計數(shù)數(shù)游戲和小組合作活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示數(shù)的圖片和動畫，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)數(shù)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)數(shù)。

3.教具操作：使用計數(shù)器、數(shù)字卡片等教具，讓學(xué)生親自動手操作，加深對數(shù)的認(rèn)識。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的第一課時，主題是“1數(shù)數(shù)數(shù)的組成”。在我們身邊，數(shù)字無處不在，今天我們就一起來探索數(shù)字的奧秘。

（學(xué)生）哇，今天要學(xué)數(shù)字，好期待??！

二、新課導(dǎo)入

1.數(shù)數(shù)游戲

（教師）同學(xué)們，我們先來玩一個數(shù)數(shù)游戲。請看黑板上的數(shù)字卡片，我們一起從1開始，一個接一個地數(shù)出來。

（學(xué)生）1，2，3，4，5……

（教師）很好，大家數(shù)得都很棒！接下來，我請一個同學(xué)上來，我們一起從10開始數(shù)到100。

（學(xué)生）10，11，12……99，100！

（教師）太棒了，大家不僅會從1數(shù)到100，還能從10數(shù)到100，真是了不起！

2.認(rèn)識數(shù)字1

（教師）同學(xué)們，我們剛才數(shù)到了100，那么你們知道數(shù)字1是什么意思嗎？

（學(xué)生）數(shù)字1表示一個。

（教師）非常好，數(shù)字1代表的是數(shù)量上的一，也就是一個物體、一個單位。現(xiàn)在請大家拿出你們的手，比一比，你的手上有幾個手指？

（學(xué)生）一個手指。

（教師）沒錯，你的手上有1個手指。那么，誰能用數(shù)字1來表示你的手指的數(shù)量？

（學(xué)生）1個手指。

（教師）很好，大家都能用數(shù)字1來表示數(shù)量。

3.認(rèn)識數(shù)的組成

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一個數(shù)的組成。比如數(shù)字5，它是由幾個1組成的呢？

（學(xué)生）5個1。

（教師）非常正確，5是由5個1組成的。再比如數(shù)字3，它是由幾個1組成的？

（學(xué)生）3個1。

（教師）很好，大家已經(jīng)學(xué)會了數(shù)的組成。

三、鞏固練習(xí)

1.數(shù)數(shù)練習(xí)

（教師）接下來，請大家拿出你們的計數(shù)器，我們來進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。請從1數(shù)到10，然后從10數(shù)到100。

（學(xué)生）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10……10，11，12，13……99，100！

（教師）大家數(shù)得真棒！接下來，我請一個同學(xué)上來，我們一起從100倒數(shù)到10。

（學(xué)生）100，99，98，97……10！

（教師）太棒了，大家不僅會數(shù)到100，還能倒數(shù)到10，真厲害！

2.組合練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下數(shù)的組成。請用數(shù)字卡片來組合出數(shù)字5和數(shù)字3。

（學(xué)生）我用兩個數(shù)字卡片，一個是5，一個是3。

（教師）很好，你用數(shù)字卡片組合出了數(shù)字5和數(shù)字3。再請一個同學(xué)上來，嘗試用數(shù)字卡片組合出數(shù)字4。

（學(xué)生）我用一個數(shù)字卡片，上面寫著4。

（教師）非常正確，你用數(shù)字卡片組合出了數(shù)字4。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了1數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。大家學(xué)會了從1數(shù)到100，也知道了數(shù)的組成。現(xiàn)在，請你們自己用語言總結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么。

（學(xué)生）我們學(xué)會了從1數(shù)到100，也知道了數(shù)的組成，一個數(shù)可以由幾個1組成。

2.拓展

（教師）同學(xué)們，除了我們今天學(xué)的這些，你們還想知道關(guān)于數(shù)字的哪些知識呢？我們可以一起來探討。

（學(xué)生）我想知道數(shù)字是怎么來的。

（教師）這是一個很有趣的問題，我們可以課后一起查找資料，來了解數(shù)字的起源。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，嘗試用你們的方法來數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，并和家長分享你的數(shù)數(shù)過程。

2.請你們用數(shù)字卡片來組合出10以內(nèi)的任意兩個數(shù)字，并嘗試用語言描述它們的組成。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過游戲、操作和互動的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)的概念和數(shù)的組成。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的觀察力和動手操作能力。同時，我也注意到，部分學(xué)生在數(shù)的組成方面存在困難，因此在接下來的教學(xué)中，我將加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握數(shù)的組成的知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、基礎(chǔ)知識掌握情況

1.理解1至10的數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，能夠正確數(shù)數(shù)并說出數(shù)數(shù)的結(jié)果。

2.掌握數(shù)的組成，理解一個數(shù)可以分解為若干個1的和，例如5可以表示為5個1。

3.理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如計數(shù)、排序等。

二、能力提升情況

1.觀察能力：學(xué)生在數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過程中，需要觀察數(shù)字的變化和組合方式，從而提高了觀察能力。

2.操作能力：通過實際操作教具和數(shù)字卡片，學(xué)生鍛煉了動手操作的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.邏輯思維能力：學(xué)生在理解數(shù)的組成的過程中，需要運用邏輯思維來分析數(shù)字之間的關(guān)系，從而提升了邏輯思維能力。

4.合作能力：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)，提高了合作能力。

三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

1.興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們愿意主動學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂中積極參與，主動思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.團隊意識：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團隊意識。

4.耐心與毅力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了困難，但通過不斷嘗試和努力，最終克服了困難，培養(yǎng)了耐心與毅力。

四、具體表現(xiàn)

1.學(xué)生能夠流利地從1數(shù)到100，并能正確地數(shù)出指定數(shù)量的物品。

2.學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)的任意兩個數(shù)字進(jìn)行組合，并描述它們的組成。

3.學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的計數(shù)和排序。

4.學(xué)生在小組合作活動中，能夠主動與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

五、存在問題及改進(jìn)措施

1.部分學(xué)生在數(shù)的組成方面存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.部分學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中，容易混淆數(shù)字的順序，需要教師在教學(xué)中加強指導(dǎo)。

針對以上問題，教師將采取以下改進(jìn)措施：

1.對存在困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握數(shù)的組成。

2.在教學(xué)中，通過反復(fù)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固數(shù)的順序。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

①數(shù)字的順序

②數(shù)的