2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元 第8課 變量計(jì)數(shù)（說課稿）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課變量計(jì)數(shù)（說課稿）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課變量計(jì)數(shù)（說課稿）設(shè)計(jì)思路本課以“變量計(jì)數(shù)”為主題，旨在讓學(xué)生通過編程實(shí)踐，掌握變量的概念和計(jì)數(shù)方法。設(shè)計(jì)思路從以下幾個(gè)方面展開：首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握變量計(jì)數(shù)的方法；最后，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的編程能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過編程實(shí)踐，理解變量在計(jì)數(shù)中的作用，提升邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)用算法解決實(shí)際問題，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解變量的概念，并能正確地聲明和使用變量進(jìn)行計(jì)數(shù)。

②掌握計(jì)數(shù)程序的設(shè)計(jì)方法，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用和計(jì)數(shù)變量的更新。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解變量在程序中的作用和變化過程，能夠根據(jù)程序需求合理設(shè)置變量。

②靈活運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能，并能根據(jù)計(jì)數(shù)需求調(diào)整循環(huán)條件。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校統(tǒng)一使用的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：浙江攝影版信息技術(shù)教材、相關(guān)編程軟件（如Scratch或Python）

-教學(xué)手段：多媒體課件、編程示例代碼、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些生活中的計(jì)數(shù)實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)比賽的成績(jī)計(jì)數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己對(duì)計(jì)數(shù)方法的理解和經(jīng)驗(yàn)。

3.老師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)數(shù)方法——變量計(jì)數(shù)?！?/p>

二、情境創(chuàng)設(shè)

1.老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“動(dòng)物園動(dòng)物計(jì)數(shù)”的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程來模擬這個(gè)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組討論，提出自己的想法和解決方案。

三、新課教授

1.老師介紹變量的概念，通過生活中的例子幫助學(xué)生理解變量在程序中的作用。

2.老師演示如何聲明和初始化變量，以及如何通過賦值操作更新變量值。

3.學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試在編程軟件中聲明和初始化變量。

四、實(shí)踐操作

1.老師提出一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)任務(wù)，如統(tǒng)計(jì)一個(gè)列表中數(shù)字的個(gè)數(shù)，要求學(xué)生使用變量完成。

2.學(xué)生在編程軟件中編寫程序，遇到問題可向老師或同學(xué)求助。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握變量計(jì)數(shù)的方法。

五、拓展練習(xí)

1.老師提出一個(gè)稍微復(fù)雜的計(jì)數(shù)任務(wù)，如統(tǒng)計(jì)一個(gè)字符串中特定字符的個(gè)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

2.學(xué)生獨(dú)立完成拓展練習(xí)，老師給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)變量計(jì)數(shù)的方法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)變量計(jì)數(shù)在編程中的重要性。

七、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-編寫一個(gè)程序，統(tǒng)計(jì)一個(gè)整數(shù)序列中奇數(shù)的個(gè)數(shù)。

-編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)字符串中每個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)變量計(jì)數(shù)在編程中的實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

3.老師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、課后延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索編程領(lǐng)域，嘗試解決更多實(shí)際問題。

2.學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)編程的經(jīng)歷和成果，老師給予肯定和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握

1.變量的概念及其在程序中的作用。

2.變量的聲明、初始化和賦值操作。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)在計(jì)數(shù)程序中的應(yīng)用。

4.根據(jù)計(jì)數(shù)需求調(diào)整循環(huán)條件的方法。

二、編程技能提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過實(shí)踐操作，取得了以下編程技能提升：

1.能夠獨(dú)立編寫簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)程序，實(shí)現(xiàn)變量的計(jì)數(shù)功能。

2.靈活運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問題。

3.能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)合理的變量命名，提高代碼可讀性。

三、問題解決能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提升以下問題解決能力：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的計(jì)數(shù)問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力，提高解決問題的效率。

3.增強(qiáng)學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案的能力。

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

在小組討論和合作完成拓展練習(xí)的過程中，學(xué)生取得了以下團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的提升：

1.學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2.能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

3.提高溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

五、創(chuàng)新與實(shí)踐能力

1.能夠在原有程序基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，提高程序性能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，敢于嘗試新的編程方法。

3.學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。

六、自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生培養(yǎng)以下自主學(xué)習(xí)能力：

1.學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，了解編程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，解決編程中的難題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)編程的動(dòng)力。

七、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，面對(duì)編程挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀的心態(tài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享和協(xié)作。板書設(shè)計(jì)1.變量的概念

①變量：程序中用于存儲(chǔ)和表示數(shù)據(jù)的容器。

②變量的作用：在程序中記錄和更新數(shù)據(jù)。

2.變量的聲明與初始化

①聲明：使用特定語法創(chuàng)建變量。

②初始化：給變量賦初值。

3.變量的賦值

①賦值操作：使用等號(hào)（=）將值賦給變量。

②更新變量值：根據(jù)程序需求改變變量的值。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)與計(jì)數(shù)

①循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行