2 《我們的班規(guī)我們訂》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊001

2《我們的班規(guī)我們訂》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

部編版道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》。本節(jié)課主要圍繞班級規(guī)則制定展開，內(nèi)容包括班級規(guī)則的重要性、制定班級規(guī)則的方法和班級規(guī)則的執(zhí)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解班級規(guī)則對班級秩序的重要性，掌握制定班級規(guī)則的基本原則，并能夠積極參與班級規(guī)則的制定與執(zhí)行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到規(guī)則對于維護(hù)班級秩序的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，學(xué)會在集體中表達(dá)自己的意見，共同制定班級規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，在遵守規(guī)則中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生對規(guī)則有一定的認(rèn)識，能夠在日常生活中感受到規(guī)則的重要性，但可能缺乏在集體環(huán)境中制定和執(zhí)行規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對集體活動(dòng)充滿興趣，喜歡參與討論和決策。他們具備一定的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能更善于表達(dá)，有的則可能更傾向于傾聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在表達(dá)自己意見時(shí)感到猶豫，擔(dān)心被他人否定；有的學(xué)生在集體討論中可能缺乏自信，不敢發(fā)表自己的看法；此外，學(xué)生在理解規(guī)則制定的過程和意義時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師需關(guān)注這些情況，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解班級規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“班級規(guī)則大討論”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，提出班級規(guī)則的建議，并進(jìn)行角色扮演，模擬規(guī)則制定的過程。

3.利用多媒體展示案例，讓學(xué)生分析案例中班級規(guī)則的制定與執(zhí)行情況，提高學(xué)生的法治意識和參與意識。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“規(guī)則接龍”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固班級規(guī)則知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是班級規(guī)則嗎？它在我們的學(xué)校生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于班級規(guī)則執(zhí)行不當(dāng)導(dǎo)致問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級規(guī)則的重要性。

簡短介紹班級規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級規(guī)則的定義，包括其主要目的是維護(hù)班級秩序，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

詳細(xì)介紹班級規(guī)則的組成部分，如紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級規(guī)則案例進(jìn)行分析，如“如何處理課堂上的小聲說話”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級規(guī)則的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，以及如何通過規(guī)則來解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定公平的班級獎(jiǎng)懲制度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對班級規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級規(guī)則的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級規(guī)則在維護(hù)班級秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級規(guī)則。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份班級規(guī)則草案，并說明理由。

提醒學(xué)生注意規(guī)則的可操作性、公平性和鼓勵(lì)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-班級規(guī)則案例集：收集整理一些班級規(guī)則實(shí)施的成功案例和失敗案例，包括規(guī)則制定的過程、執(zhí)行情況以及產(chǎn)生的效果。

-班級管理書籍：推薦一些關(guān)于班級管理的書籍，如《班級管理藝術(shù)》、《班級規(guī)則制定與執(zhí)行》等，這些書籍提供了豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)。

-規(guī)則制定工具：介紹一些幫助班級制定規(guī)則的工具，如規(guī)則制定模板、班級調(diào)查問卷等，這些工具可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)地思考和表達(dá)自己的規(guī)則建議。

2.拓展建議：

-組織班級規(guī)則討論會：在課堂上，可以組織學(xué)生圍繞班級規(guī)則展開討論，讓學(xué)生分享自己在班級生活中的體驗(yàn)，討論如何制定更有效的班級規(guī)則。

-觀看班級管理視頻：利用視頻資源，如教育頻道中的班級管理案例，讓學(xué)生觀看并分析其中的班級規(guī)則制定和執(zhí)行過程，從中學(xué)習(xí)到班級管理的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-開展班級規(guī)則競賽：組織學(xué)生參與班級規(guī)則競賽，如“最佳班級規(guī)則設(shè)計(jì)”比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，同時(shí)提高他們對班級規(guī)則重要性的認(rèn)識。

-邀請班主任分享經(jīng)驗(yàn)：邀請有經(jīng)驗(yàn)的班主任到校進(jìn)行講座，分享他們在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)機(jī)會。

-利用班級博客或論壇：鼓勵(lì)學(xué)生利用班級博客或論壇，分享班級規(guī)則制定的思考和心得，促進(jìn)班級成員之間的交流和反思。

-設(shè)計(jì)班級規(guī)則海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)班級規(guī)則海報(bào)，通過視覺藝術(shù)的方式展示班級規(guī)則，提高規(guī)則的可視化和記憶性。

-組織班級規(guī)則實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、班級辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，并學(xué)習(xí)如何遵守和執(zhí)行規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文章：推薦一些關(guān)于班級規(guī)則、法治教育、團(tuán)隊(duì)合作等方面的文章，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-班級規(guī)則的定義

-班級規(guī)則的目的

-班級規(guī)則的組成部分（紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等）

-班級規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-秩序

-集體

-合作

③重點(diǎn)句子：

-“班級規(guī)則是為了維護(hù)班級秩序，促進(jìn)學(xué)習(xí)而制定的一系列行為準(zhǔn)則?！?/p>

-“每個(gè)成員都應(yīng)該遵守班級規(guī)則，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

-“班級規(guī)則的制定要公平、合理，能夠激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。”

-“遵守班級規(guī)則，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！卑?、教學(xué)反思

今天上了《我們的班規(guī)我們訂》這一節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

課堂上的氣氛總體來說比較活躍，學(xué)生們對于班級規(guī)則的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了很多有建設(shè)性的意見和建議。在這個(gè)過程中，我看到了他們對班級的熱愛和對集體榮譽(yù)感的追求。

①首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就被吸引到課堂中來。他們在看到一些班級規(guī)則執(zhí)行不當(dāng)?shù)暮蠊麜r(shí)，也紛紛表示認(rèn)同，這為后續(xù)的討論奠定了良好的基礎(chǔ)。

②在講解班級規(guī)則的基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連時(shí)，他們更容易理解和接受。例如，我以學(xué)校生活中的具體事例來解釋紀(jì)律、禮儀和衛(wèi)生等規(guī)則的重要性，學(xué)生們都能很好地理解。

③在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，學(xué)生們在討論中不僅加深了對規(guī)則的理解，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的思維會更加活躍，課堂氛圍也更加熱烈。

④在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們，我特意表揚(yáng)了那些勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，并提醒其他同學(xué)要尊重每個(gè)人的意見。這樣的做法收到了很好的效果，內(nèi)向的學(xué)生也開始積極參與討論。

⑤在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，各組代表的展示都很精彩，他們對班級規(guī)則的理解和思考讓我感到驚喜。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我盡量做到客觀公正，既肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了可以改進(jìn)的地方。

⑥課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了班級規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)思考如何更好地遵守和執(zhí)行規(guī)則。我還布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份班級規(guī)則草案。

反思一下，我覺得自己在以下幾個(gè)方面做得比較好：

-關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過互動(dòng)和討論激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)