3《我多想去看看》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級語文下冊統(tǒng)編版（2024）001

3《我多想去看看》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級語文下冊統(tǒng)編版（2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《我多想去看看》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。通過朗讀、觀察、想象等方法，讓學(xué)生感受詩歌的意境，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和想象力。教學(xué)活動將結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感悟能力，通過朗讀和吟誦，感受詩歌的音韻美。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中體會大自然的美。

3.增強學(xué)生的語言表達能力，通過仿寫、續(xù)寫等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，樹立環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生具備基本的識字能力和簡單的語言表達技能，對詩歌有初步的接觸和認(rèn)知，但對其中的情感和意境理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對詩歌朗誦和繪畫等活動有較高的興趣。學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多種感官刺激來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生尚處于基礎(chǔ)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀體驗，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于聽覺和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解詩歌意境時可能存在困難，對生僻字詞的識別和記憶可能遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在朗讀時可能缺乏語感和節(jié)奏感，需要教師在課堂上進行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。同時，學(xué)生的注意力集中能力有限，可能會在學(xué)習(xí)過程中分心，需要教師采取有效措施維持課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示大自然的美景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計“猜一猜”等互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

3.運用朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生模仿詩歌的節(jié)奏，感受詩歌的韻律美。

4.選用圖畫輔助教學(xué)，通過圖片解讀詩歌，幫助學(xué)生直觀理解意境。

5.鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享各自對詩歌的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我多想去看看》詩歌的朗讀音頻和相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，明確要求學(xué)生提前聆聽詩歌，觀察圖片，思考詩歌中描述的景色和自己的感受。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞詩歌內(nèi)容，設(shè)計問題如“你看到了哪些美麗的景色？”、“你想象中的大自然是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂上的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聆聽詩歌，觀察圖片，初步感受詩歌的意境。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，想象詩歌中的場景，記錄自己的感受和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)成果，如分享自己的想象畫面或?qū)懸欢魏喍痰母惺堋?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過提供預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資源和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對詩歌內(nèi)容的初步理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段自然風(fēng)光視頻，引出詩歌《我多想去看看》，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往。

講解知識點：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，講解詩歌的韻律和意境，強調(diào)重點字詞的意義。

組織課堂活動：設(shè)計“描繪詩歌畫面”的活動，讓學(xué)生用繪畫或語言描述詩歌中的場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解理解詩歌。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與繪畫或描述活動，體驗詩歌的意境。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過繪畫或描述活動，讓學(xué)生在實踐中感受詩歌的美。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，通過實踐活動提高學(xué)生的想象力和表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)述詩歌，并嘗試用自己的話描述詩歌中的景色。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的自然風(fēng)光書籍或視頻，鼓勵學(xué)生課后進一步探索大自然。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對大自然的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對詩歌的理解，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對大自然的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詩歌理解與欣賞能力提升

2.語言表達能力增強

學(xué)生在課堂上積極參與討論、繪畫和描述活動，通過自己的語言表達對詩歌的理解和感受。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、生動的語言描述詩歌中的景色，表達自己的情感，從而增強了語言表達能力。

3.想象力和創(chuàng)造力發(fā)展

詩歌《我多想去看看》中充滿了豐富的想象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察圖片、聆聽音頻和參與活動，激發(fā)了想象力。學(xué)生在繪畫和描述活動中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將自己的想象融入作品中，從而促進了想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

4.環(huán)保意識與責(zé)任感培養(yǎng)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到人類與大自然的關(guān)系，從而在日常生活中樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)責(zé)任感。

5.識字與閱讀能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，接觸到了許多生字詞，通過教師的講解和反復(fù)朗讀，學(xué)生能夠掌握這些生字詞的讀音和書寫。此外，學(xué)生在閱讀詩歌的過程中，提高了閱讀速度和理解能力。

6.課堂參與度與積極性提升

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動。學(xué)生在課堂上能夠主動發(fā)言、提問，與同學(xué)互動，課堂參與度和積極性明顯提升。

7.團隊合作與溝通能力增強

在小組討論和繪畫活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達自己的想法，提高了團隊合作與溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會了獨立思考、查找資料；在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了提問、討論；在課后拓展中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和反思。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詩歌《我多想去看看》的主題和情感

-大自然景色的描繪及其象征意義

-詩歌的韻律和節(jié)奏特點

②重點詞匯：

-遙遠(yuǎn)、美麗、向往、憧憬

-湖水、山川、花朵、鳥兒

③重點句子：

-“我多想去看看那遙遠(yuǎn)的地方，那里的山川，那里的花朵，那里的鳥兒。”

-“我多想去看看，看看那美麗的景色，看看那綠色的世界。”

-“我多想去看看，看看那自由的鳥兒，它們在藍(lán)天白云下飛翔。”

①詩歌理解與欣賞：

-通過對詩歌的朗讀和講解，學(xué)生能夠理解詩歌表達的情感和主題。

-學(xué)生學(xué)會從詩歌中捕