人教版部編歷史七年級下冊《第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄1

人教版部編歷史七年級下冊《第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示貞觀之治和開元盛世的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡要介紹了兩個時期的背景，為新課的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運用了講授法和對比法，詳細(xì)講解了貞觀之治和開元盛世的、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對貞觀之治和開元盛世進行了總結(jié)，強調(diào)了兩個時期的特點和意義，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相借鑒、討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、播放視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運用了互動式白板，方便學(xué)生表達(dá)觀點，增強了課堂的趣味性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對貞觀之治和開元盛世的、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)，理解兩個時期的特點和意義，以及提高學(xué)生的分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩個時期的歷史背景、主要人物、制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對貞觀之治和開元盛世的各個知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述兩個時期的主要事件、經(jīng)濟政策和文化活動，例如唐太宗的“貞觀之治”、唐玄宗的“開元盛世”以及“安史之亂”等。同時，學(xué)生也能運用所學(xué)知識進行分析和比較，例如理解“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的背景、原因以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等互動活動，提高了他們的歷史分析能力、批判性思維能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，通過講解貞觀之治和開元盛世時期的英雄人物、偉大成就，激發(fā)了學(xué)生對祖國歷史文化的自豪感。同時，通過對比兩個時期的、經(jīng)濟和文化發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到和平穩(wěn)定對社會發(fā)展的重要性，以及團結(jié)合作、勤奮進取的價值。這些都有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對貞觀之治和開元盛世的歷史知識有了較為深入的了解，提高了他們的歷史分析和綜合能力。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極引導(dǎo)，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師對貞觀之治和開元盛世的講解深入淺出，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和開放化，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，進一步提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，教師可以增加一些實際案例和圖片等教學(xué)資源，使學(xué)生更加直觀地了解歷史背景和事件，增強課堂的趣味性和吸引力。最后，教師可以注重對學(xué)生的個性化關(guān)懷和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助教師不斷