人教部編版歷史九年級下冊：第13課 《羅斯福新政》 聽課評課記錄

人教部編版歷史九年級下冊：第13課《羅斯福新政》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《羅斯福新政》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對羅斯福新政的教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于羅斯福新政的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授法、討論法等教學(xué)方法。在講解羅斯福新政的背景時，老師組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生深入理解新政的出臺背景。在講解新政的具體措施時，老師通過展示多媒體圖片和文獻資料，使學(xué)生更直觀地了解新政的內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華老師組織學(xué)生進行課堂小結(jié)，總結(jié)羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、點評等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對羅斯福新政的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性和專注度較高。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與組員展開良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容、特點及影響。通過張華老師的講解和課堂討論，學(xué)生們能夠準確把握羅斯福新政的基本情況，對預(yù)期的學(xué)習(xí)目標達成度較高。

2.知識掌握

學(xué)生們對羅斯福新政的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準確回答出羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點和影響。此外，學(xué)生們在課堂討論中表現(xiàn)出對羅斯福新政的深入思考，說明他們對該知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了羅斯福新政的歷史背景和內(nèi)容，還讓他們認識到政府在應(yīng)對經(jīng)濟危機中的重要作用。通過討論羅斯福新政的評價，學(xué)生們能夠從多角度分析問題，形成對歷史事件的全面認識。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氣氛活躍。特別是教學(xué)資源的充分運用和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效結(jié)合，使課堂教學(xué)更加生動有趣。學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)效果整體滿意，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們形成高效的學(xué)習(xí)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注教師是否采取了具體的改進措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會