2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation Section B (1a-1e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納等方法，學(xué)習(xí)描述假期經(jīng)歷。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中度假方式，拓寬國(guó)際視野。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：熟練掌握表示地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的詞匯，如beach,mountain,swimming,hiking,lastweek等。

-重點(diǎn)句型：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的經(jīng)歷，如"Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball."

-重點(diǎn)任務(wù)：能夠聽(tīng)懂并復(fù)述聽(tīng)力材料，如SectionB(1a-1e)中的對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用表示地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)，如"sandcastle","camping","picnic"等。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Iwasswimmingwhenmyfriendscalledme."

-難點(diǎn)技能：在聽(tīng)力材料中識(shí)別并理解對(duì)話(huà)中的隱含意義和語(yǔ)氣，如推測(cè)對(duì)話(huà)雙方的情感狀態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是包含本節(jié)課內(nèi)容的SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期經(jīng)歷相關(guān)的圖片，如海灘、山景等，以及與對(duì)話(huà)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于創(chuàng)設(shè)情境和輔助聽(tīng)力理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示重點(diǎn)詞匯、句型和聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone.Howwasyoursummervacation?”為開(kāi)場(chǎng)，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的假期經(jīng)歷。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在假期中的有趣事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示與假期相關(guān)的詞匯，如beach,mountain,swimming,hiking等，讓學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

三、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)的句型，如"Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball."

2.學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)句型。

3.老師展示不同場(chǎng)景下的過(guò)去時(shí)句型，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生判斷句型是否正確。

四、聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.老師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，如“Wheredidtheygoonvacation?”、“Whatdidtheydothere?”

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如旅行者、導(dǎo)游等。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，描述自己的假期經(jīng)歷。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，如詞匯、句型和聽(tīng)力技巧。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，使用所學(xué)詞匯和句型。

-收集與假期相關(guān)的圖片，制作一張PPT。

八、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-假期旅行日志：提供一些真實(shí)的假期旅行日志樣本，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)詳細(xì)記錄旅行經(jīng)歷，包括行程安排、所見(jiàn)所聞、感受體會(huì)等。

-假期圖片分享：收集不同國(guó)家或地區(qū)的假期風(fēng)景圖片，用于展示和討論，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的度假方式。

-假期視頻資料：選取一些與假期相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游介紹、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重體驗(yàn)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與假期相關(guān)的詞匯，如“sunbathe”、“sightseeing”、“surfing”等，并嘗試將這些詞匯融入自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀或觀(guān)看有關(guān)不同國(guó)家假期文化的資料，了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗和活動(dòng)，增進(jìn)跨文化理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行活動(dòng)，如設(shè)計(jì)旅行路線(xiàn)、制定旅行預(yù)算、制作旅行宣傳冊(cè)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-口語(yǔ)練習(xí)：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作提升：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于假期的英語(yǔ)作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，展示自己的思考和創(chuàng)意。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與假期相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬旅行咨詢(xún)、酒店預(yù)訂等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用英語(yǔ)。

-課外閱讀：推薦一些與假期主題相關(guān)的英語(yǔ)讀物，如旅行日記、旅游指南等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-家庭作業(yè)：布置一些與假期相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的假期計(jì)劃，并記錄下來(lái)，以便在課堂上分享和討論。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-常用假期相關(guān)詞匯

-地點(diǎn)描述

②詞匯

-went,wentto,wenttothebeach,lastweek,swam,playedvolleyball,etc.

③句型

-Iwenttothebeachlastweek.

-Wewenthikinginthemountains.

-Whatdidyoudoonyourvacation?

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+地點(diǎn)/活動(dòng)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞-ing+其他

⑤聽(tīng)力要點(diǎn)

-對(duì)話(huà)內(nèi)容概述

-人物角色

-主要活動(dòng)

⑥閱讀理解

-文章主題

-關(guān)鍵信息提取

-作者觀(guān)點(diǎn)

⑦角色扮演提示

-旅行者：描述自己的旅行經(jīng)歷

-導(dǎo)游：介紹旅游景點(diǎn)和活動(dòng)

-旅行同伴：分享旅行感受和見(jiàn)聞教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，同學(xué)們通過(guò)跟讀、模仿和游戲的方式，掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“wenttothebeach”,“l(fā)astweek”,“swam”,“playedvolleyball”等。這些詞匯和句型對(duì)于描述假期經(jīng)歷非常重要，同學(xué)們能夠熟練運(yùn)用，讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性。通過(guò)播放聽(tīng)力材料，同學(xué)們不僅鍛煉了聽(tīng)力理解能力，還學(xué)會(huì)了如何從對(duì)話(huà)中提取關(guān)鍵信息。我發(fā)現(xiàn)，在回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地描述對(duì)話(huà)內(nèi)容，這說(shuō)明聽(tīng)力訓(xùn)練的效果是顯著的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)一些比較復(fù)雜的詞匯掌握得不夠扎實(shí)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯的深度學(xué)習(xí)和鞏固，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

此外，我在教學(xué)管理上也存在一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組沒(méi)有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效果不理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，同學(xué)們掌握了描述假期經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和句型；在技能方面，同學(xué)們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高；在情感態(tài)度方面，同學(xué)們更加樂(lè)于分享自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)了自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議