10《車來了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）

10《車來了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《車來了》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞交通工具“車”展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析車輛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解車輛的工作原理，并學(xué)習(xí)如何安全乘坐車輛。具體內(nèi)容包括：車輛的結(jié)構(gòu)、車輛的工作原理、乘坐車輛的安全知識(shí)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)車輛工作原理的好奇心，提升其提出問題和解決問題的能力；信息技術(shù)應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解車輛發(fā)展，增強(qiáng)信息檢索和數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力；社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到車輛在生活中的重要性，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則、安全出行的意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)車輛設(shè)計(jì)，提高車輛性能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解車輛的工作原理。具體包括：

-車輛的動(dòng)力來源：通過講解發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，讓學(xué)生理解車輛如何獲得動(dòng)力。

-車輛的傳動(dòng)系統(tǒng)：介紹傳動(dòng)系統(tǒng)的組成部分及其作用，如變速箱、傳動(dòng)軸等。

-車輛的制動(dòng)系統(tǒng)：解釋制動(dòng)系統(tǒng)的原理，包括盤式制動(dòng)器和鼓式制動(dòng)器。

例如，通過實(shí)際模型或動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地看到車輛動(dòng)力傳遞的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)復(fù)雜機(jī)械原理的理解和車輛安全知識(shí)的掌握。具體難點(diǎn)包括：

-發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理的抽象理解：發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以想象其工作過程。

-交通安全知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生需要將理論知識(shí)與實(shí)際交通行為相結(jié)合，如如何正確上下車、遵守交通信號(hào)等。

例如，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理的理解，并通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用交通安全知識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物車輛模型、車輛圖片、計(jì)算機(jī)投影儀、白板、多媒體課件。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源庫。

-信息化資源：車輛工作原理的動(dòng)畫視頻、交通安全教育短片。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)地考察。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解車輛的基本結(jié)構(gòu)和分類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“車輛是如何分類的？你見過哪些類型的車輛？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解車輛的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解車輛知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示不同類型的車輛圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)車輛的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解車輛的工作原理，如發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同類型車輛的特點(diǎn)。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，如“為什么汽車需要制動(dòng)系統(tǒng)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考車輛工作原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過模型演示車輛的工作過程。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解車輛的工作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解車輛的結(jié)構(gòu)和功能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解車輛的工作原理，掌握車輛的基本結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一輛理想中的車輛，并說明其工作原理。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)車輛并撰寫說明。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解車輛的歷史和發(fā)展。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-車輛發(fā)展史：介紹從最早的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)代汽車的演變過程，包括重要發(fā)明家和關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新。

-車輛類型與分類：詳細(xì)講解不同類型的車輛，如轎車、貨車、公交車、摩托車等，以及它們的分類標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

-車輛安全知識(shí)：提供關(guān)于交通安全、駕駛規(guī)則、車輛維護(hù)等方面的資料，強(qiáng)調(diào)駕駛員和乘客的安全意識(shí)。

-環(huán)保車輛：介紹電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力車等環(huán)保型車輛，探討車輛對(duì)環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展的策略。

-交通法規(guī)：講解交通法規(guī)的基本內(nèi)容，如交通信號(hào)、道路標(biāo)線、停車規(guī)定等，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：《汽車的故事》、《汽車發(fā)展史》等，通過閱讀了解車輛的歷史和發(fā)展。

-觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，如《汽車如何工作》、《未來汽車》等，直觀了解車輛的工作原理和未來趨勢。

-參觀汽車博物館：組織學(xué)生參觀汽車博物館，實(shí)地觀察不同類型的車輛，了解車輛的歷史和文化。

-設(shè)計(jì)車輛模型：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的車輛模型，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，展示車輛的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和功能。

-安全知識(shí)競賽：舉辦交通安全知識(shí)競賽，通過競賽形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通法規(guī)和安全知識(shí)的掌握。

-環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和參與度。

-車輛維護(hù)體驗(yàn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行車輛維護(hù)講座，讓學(xué)生了解車輛的基本維護(hù)知識(shí)和技能。

-實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠囍圃鞆S或維修中心，了解車輛的制造流程和維修過程。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如科學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)、教育論壇等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和拓展知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置與車輛相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員使用的車輛類型，了解車輛的歷史和特點(diǎn)。

-課后項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與車輛相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“未來城市交通系統(tǒng)”或“智能車輛技術(shù)”。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《車來了》這一內(nèi)容，總體來說，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。例如，在講解車輛結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我讓學(xué)生分組討論，他們通過實(shí)際操作模型，對(duì)車輛的不同部件有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解車輛工作原理時(shí)，由于內(nèi)容較為復(fù)雜，部分學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解過程中可能過于追求深入，而忽略了學(xué)生的接受能力。今后，我會(huì)在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)簡化語言，注重與學(xué)生的互動(dòng)，確保他們能夠跟得上。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)問題。比如，在組織小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有積極參與討論。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也需要更好地協(xié)調(diào)小組之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，還是不夠自信，表達(dá)不夠流暢。這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者是學(xué)生自身的問題。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重營造一個(gè)寬松、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議