4 平平安安回家來(lái) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）

4平平安安回家來(lái)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“4平平安安回家來(lái)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全、遵守規(guī)則、自我保護(hù)等方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解在日常生活中如何確保自身安全，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、遵守交通規(guī)則、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、法治觀(guān)念和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生將提升遵守規(guī)則、珍愛(ài)生命的安全素養(yǎng)；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)法治觀(guān)念，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)運(yùn)用法律保護(hù)自己；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，使其在日常生活中能夠自覺(jué)維護(hù)自身和他人的安全。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸道德與法治課程，對(duì)于交通安全、遵守規(guī)則等方面的知識(shí)了解有限。他們可能對(duì)基本的交通信號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)交通規(guī)則的具體內(nèi)容掌握不足，對(duì)于自我保護(hù)的方法和意識(shí)也較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀(guān)形象為主，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在理解和遵守交通規(guī)則方面可能存在困難，如難以區(qū)分不同的交通信號(hào)燈，不理解復(fù)雜的交通規(guī)則。此外，學(xué)生在自我保護(hù)方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些困難，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和討論法，結(jié)合講授，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解交通安全知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“交通安全小劇場(chǎng)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬交通出行場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性；通過(guò)“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示交通安全圖片、視頻，結(jié)合實(shí)物交通標(biāo)志，增強(qiáng)直觀(guān)性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通安全”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“什么是交通信號(hào)燈？它們有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通信號(hào)燈的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)交通安全事故的小故事，引出“平平安安回家來(lái)”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號(hào)燈的種類(lèi)、顏色含義以及行人過(guò)馬路的基本規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬過(guò)馬路”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“模擬過(guò)馬路”活動(dòng)，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬過(guò)馬路”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則，掌握安全過(guò)馬路的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)安全出行方案”的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-提供拓展資源：提供交通安全相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)安全出行方案”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全知識(shí)卡片：制作或收集交通安全知識(shí)卡片，包括交通信號(hào)燈的含義、行人過(guò)馬路的注意事項(xiàng)、乘坐交通工具的安全規(guī)則等，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（2）交通安全教育視頻：收集或制作交通安全教育視頻，內(nèi)容涵蓋交通安全知識(shí)、事故案例分析、安全出行技巧等，通過(guò)視頻直觀(guān)地展示交通安全的重要性。

（3）交通安全游戲：開(kāi)發(fā)或?qū)ふ医煌ò踩螒?，如“交通安全大富翁”、“模擬過(guò)馬路”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（4）交通安全繪本：挑選或創(chuàng)作交通安全繪本，以圖文并茂的形式講述交通安全故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解交通安全知識(shí)。

（5）交通安全主題班會(huì)：組織交通安全主題班會(huì)，邀請(qǐng)交警或交通安全專(zhuān)家為學(xué)生講解交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.拓展建議：

（1）家庭安全教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，共同制定家庭出行安全規(guī)則，如過(guò)馬路時(shí)牽手、遵守交通信號(hào)燈等。

（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)交通安全展覽、參觀(guān)交警大隊(duì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通安全的重要性。

（3）交通安全宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與交通安全宣傳，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳文稿等，提高周邊人群的交通安全意識(shí)。

（4）交通安全主題創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交通安全主題創(chuàng)作，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、手抄報(bào)等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們對(duì)交通安全知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（5）交通安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦交通安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們對(duì)交通安全知識(shí)的掌握。

（6）交通安全故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人在交通安全方面的經(jīng)歷，提高他們對(duì)交通安全知識(shí)的關(guān)注和重視。

（7）交通安全主題家長(zhǎng)會(huì)：召開(kāi)交通安全主題家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，共同探討如何提高孩子的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（8）交通安全主題課程：在道德與法治課程中增加交通安全主題課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高他們的安全素養(yǎng)。

（9）交通安全主題實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展交通安全主題實(shí)踐活動(dòng)，如模擬交通安全執(zhí)法、交通安全宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（10）交通安全主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全主題研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實(shí)地考察中了解交通安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通信號(hào)燈的種類(lèi)和顏色含義

-行人過(guò)馬路的注意事項(xiàng)

-乘坐交通工具的安全規(guī)則

-遵守交通規(guī)則的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

-“過(guò)馬路，左右看，走人行橫道?！?/p>

-“乘坐公交車(chē)，排隊(duì)上下車(chē)，不擁擠。”

-“遵守交通規(guī)則，安全出行?！?/p>

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引起學(xué)生對(duì)交通安全的興趣，引出課題。

-在講解環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解交通安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬和游戲中體驗(yàn)交通安全的重要性。

-在總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-通過(guò)課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高安全意識(shí)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，將抽象的交通規(guī)則形象化，幫助學(xué)生更好地理解，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交通安全知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對(duì)單一，缺乏足夠的互動(dòng)和討論，這可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中掌握交通安全知識(shí)。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小