2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課(6-8)說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課(6-8)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過6~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)，幫助學(xué)生建立對數(shù)數(shù)和10以內(nèi)的加減法的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和解決問題的能力。通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，通過數(shù)數(shù)和簡單的加減法操作，提升學(xué)生的數(shù)感和符號意識。通過實踐活動，增強學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，同時培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)階段過渡的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力各有差異。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，能夠從1數(shù)到10，但對數(shù)字6~10的順序、形狀和意義可能還不太熟悉。在能力上，學(xué)生的動手操作能力較強，但抽象思維能力相對較弱，需要通過具體操作和直觀演示來幫助理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過游戲和互動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動、好奇心強但注意力不持久的特點。他們在課堂上可能容易分心，需要教師通過生動的教學(xué)方法和多樣化的活動來吸引他們的注意力。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點既帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于如何保持學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們對新知識的理解和掌握；機(jī)遇在于可以通過學(xué)生的動手操作和互動交流，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

因此，教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的這些特點，通過直觀的教學(xué)材料、有趣的數(shù)學(xué)游戲和互動式教學(xué)活動，幫助學(xué)生逐步建立對6~10的認(rèn)識，并在實踐中練習(xí)加減法，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和基本技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級數(shù)學(xué)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字6~10的圖片和加減法算式的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、數(shù)字卡片等，用于學(xué)生動手操作和游戲活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生互動，通過提問“小朋友們，你們知道6~10這些數(shù)字嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的數(shù)字。

2.學(xué)生回答后，老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和順序。

二、認(rèn)識數(shù)字6~10

1.老師展示數(shù)字6~10的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些數(shù)字的名稱。

2.學(xué)生跟讀數(shù)字，老師適時糾正發(fā)音，幫助學(xué)生正確識記數(shù)字。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀特點，讓學(xué)生描述并說出這些數(shù)字的特征。

三、動手操作，鞏固認(rèn)識

1.老師發(fā)放計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)器進(jìn)行6~10的數(shù)數(shù)練習(xí)。

2.學(xué)生動手操作計數(shù)器，數(shù)出6~10的數(shù)字，并嘗試說出每個數(shù)字的形狀特點。

3.老師巡視指導(dǎo)，對操作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、加減法練習(xí)

1.老師出示加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出算式的含義。

2.學(xué)生嘗試自己編寫簡單的加減法算式，如5+3、8-2等。

3.老師講解加減法的計算方法，如“先加后減”、“先減后加”等。

五、游戲互動，鞏固練習(xí)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字捉迷藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字6~10的認(rèn)識。

2.游戲規(guī)則：學(xué)生分為兩隊，每隊選出一名代表，兩隊代表輪流說出一個數(shù)字，說對的一方獲得一分，最后積分高的一方獲勝。

3.游戲過程中，老師適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高參與度。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，包括數(shù)字6~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師適時給予肯定和表揚。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)數(shù)字6~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)的重要性。

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子互動。

教學(xué)過程結(jié)束后，老師通過巡視、提問等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形文字、羅馬數(shù)字等，以及現(xiàn)代阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播和普及，讓學(xué)生了解數(shù)字文化的演變。

-數(shù)字的趣味知識：搜集一些關(guān)于數(shù)字的趣味故事或謎語，如“七上八下”、“九九乘法表”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，通過游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和記憶力。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成課后練習(xí)題，如“家庭加減法比賽”，增強親子關(guān)系的同時，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識。

-實物操作：利用生活中的實物，如蘋果、糖果等，進(jìn)行簡單的加減法操作，讓學(xué)生在真實情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用彩紙、膠水等材料制作數(shù)字卡片，通過手工制作加深對數(shù)字的認(rèn)識和記憶。

-故事導(dǎo)入：通過講述數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)王子卡迪》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

-課外閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與其他同學(xué)交流數(shù)學(xué)心得。

-數(shù)獨游戲：介紹數(shù)獨游戲的基本規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中鍛煉邏輯思維能力和解決問題的能力。

-數(shù)字故事會：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于數(shù)字的故事，如“數(shù)字6的神奇之旅”，在故事會中分享，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字6~10的形狀和順序

-加減法的基本概念和計算方法

-6~10的加減法練習(xí)

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字：6、7、8、9、10

-加法：+

-減法：-

-等于：=

-算式：5+3=8

③句子：

-數(shù)字6~10按照順序排列。

-加法表示兩個數(shù)相加。

-減法表示從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。

-等于號表示結(jié)果。

-通過算式可以知道5加3等于8。教學(xué)反思今天這堂課，我?guī)е鴮σ荒昙墧?shù)學(xué)上冊5~10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課進(jìn)行了教學(xué)，課后我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過與學(xué)生互動的方式，激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于數(shù)字的熟悉程度各不相同，有的學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地數(shù)出6~10，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。

在認(rèn)識數(shù)字6~10的過程中，我采用了展示圖片、實物操作和口頭描述相結(jié)合的方法，讓孩子們在直觀的感受中理解和記憶這些數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于數(shù)字的認(rèn)識程度有了明顯的提高，他們能夠準(zhǔn)確地描述出數(shù)字的形狀和順序。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在數(shù)數(shù)時容易混淆數(shù)字的順序，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強對學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

在加減法練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個游戲和活動，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的基本概念和計算方法。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行加減法計算時仍然存在困難。這讓我反思，是否是因為我在講解加減法時沒有做到深入淺出，或者是因為學(xué)生對加減法的理解還不夠透徹。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重對加減法原理的講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還注意到，學(xué)生的參與度對于課堂效果有著重要的影響。當(dāng)我設(shè)計了一些需要學(xué)生互動的游戲時，課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生的積極性也得到了提高。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的主體地位，通過設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動手操作能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在今天的課堂上，我讓學(xué)生利用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)和加減法練習(xí)，他們通過實際操作，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了自己的動手能力。因此，