四川省綿陽(yáng)市安州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

四川省綿陽(yáng)市安州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并認(rèn)真核對(duì)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。2.第I卷答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，第Ⅱ卷答案使用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)。超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共10分）1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.花苞(bāo)嬌媚(mèi)誘惑(huò)彩棱鏡(lèng)B.睫毛(jié)掩飾(shì)高邈(miǎo)綠茵茵(yīn)C.蒞臨(lì)吝嗇(lìn)干澀(sè)淅淅瀝瀝(xī)D粗獷(guǎng)靜謐(mì)曬干(shài)咄咄逼人(duō)2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.賣(mài)弄稀疏繚亮烘托呼朋引伴B.靜默應(yīng)和薄煙舒活抖擻精神C.蓑笠嫩綠撫摸醞釀繁花嫩葉D.潤(rùn)濕眨眼黃暈婉轉(zhuǎn)花枝招展3.選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.一切都像剛睡醒樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C.紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！B.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。C.也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！D.只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。5.下面對(duì)《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)詩(shī)人舟行水上，暗含旅途奔波之意。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在岸上所見(jiàn)景色，此刻詩(shī)人視野開(kāi)闊，心潮澎湃。C.頸聯(lián)透露出詩(shī)人是在歲暮連夜行舟的，此聯(lián)表現(xiàn)了在江上行舟即將天亮?xí)r的情景。D.尾聯(lián)詩(shī)人借歸雁傳遞家書(shū)，抒發(fā)了濃濃的故園之思。二、綜合讀寫(xiě)（共5分）綜合性學(xué)習(xí)。6.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面表格，按要求答題。下面是一份“學(xué)生課外閱讀種類(lèi)統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)認(rèn)真研讀后回答問(wèn)題。政治歷史類(lèi)文學(xué)藝術(shù)類(lèi)科普類(lèi)體育軍事類(lèi)其它高中生18%47%20%9%6%初中生9%68%15%3%5%小學(xué)生2%82%10%2%4%（1）隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（2）你們學(xué)校要舉行“讀書(shū)節(jié)”，請(qǐng)你為你們班想幾個(gè)讀書(shū)活動(dòng)。三、默寫(xiě)（共14分）7.理解性默寫(xiě)。（1）《觀滄?！分忻鑼?xiě)山島一片欣欣向榮的景象，以襯托大海的勃勃生機(jī)的語(yǔ)句是：_______，_______。（2）《觀滄?！分惺惆l(fā)詩(shī)人博大胸襟的句子是：_______，________。（3）《次北固山下》表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的句子是：_________，_____。（4）《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)時(shí)序更替，蘊(yùn)含生活哲理的句子是：_____，_____。（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的詩(shī)句是：_____，_____。（6）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：_______，______。（7）《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：_____，_____。四、古詩(shī)詞賞析（共5分）8.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）這首詩(shī)的作者是___（朝代）著名詩(shī)人___（人名），被后人譽(yù)為“___”，與___并稱(chēng)為“李杜”。（2）詩(shī)中“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)__的心情。最后兩句中，“愁”字表達(dá)了作者對(duì)友人___。（3）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.題目中的“左遷”指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。B.詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。C.詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。D.后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無(wú)奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。五、文言文閱讀（共8分）9.閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故羊子曰久行懷思無(wú)它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書(shū)?烈女傳》）【注】：①趨，快步走向。②捐，拋棄。③亡，同“無(wú)”，不足。④懿，美好。（1）下列句子加點(diǎn)詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)往事耳（了解）B.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（到了……的時(shí)候）C.當(dāng)日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）（2）乙文段中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A妻跪問(wèn)其/故羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也B.妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也C.妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行/懷思無(wú)它異也D.妻跪問(wèn)其/故羊子曰/久行/懷思無(wú)它異也（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書(shū)。B.乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。（4）把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？六、現(xiàn)代文閱讀（共18分）10.閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。濟(jì)南的冬天（節(jié)選）①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、谧蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、酃爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。（1）給第一段描繪的畫(huà)面擬個(gè)標(biāo)題___________________（2）仔細(xì)揣摩下面這個(gè)句子，好在哪里？這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。（3）找出第②段中表示色彩的詞語(yǔ)（至少四個(gè)），說(shuō)說(shuō)它們的作用？（4）“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面的文章，完成下面小題。夏梁衡①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。11.將下面的文章思路梳理圖填寫(xiě)完整。緊張、熱烈、急促（第①段）夏天到了（第②段）（B__________第⑤段）色彩金黃（第③段）A_____________（第④段）12.下面句子標(biāo)好了連讀和重音符號(hào)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（1）你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割。兩個(gè)“快割”連讀的理由：___________________________________。（2）我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。"大聲"重讀的理由：_______________________________________。13.對(duì)比一下梁衡和劉湛秋筆下的夏天有什么不同點(diǎn)。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。七、作文（共40分）14.作文。從