2024年五年級品德與社會上冊 第四單元 五星紅旗我為你驕傲 第12課《燦爛的姐妹花》說課稿 粵教版

2024年五年級品德與社會上冊第四單元五星紅旗，我為你驕傲第12課《燦爛的姐妹花》說課稿粵教版主備人備課成員設計思路本課以《燦爛的姐妹花》為主題，引導學生了解我國香港、澳門的回歸歷程，激發(fā)學生的愛國情感。通過多媒體展示、小組討論等形式，讓學生深入了解香港、澳門的歷史變遷，感受祖國的繁榮昌盛。結合課本內容，設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，培養(yǎng)他們的國家意識和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強對國家統一、民族團結的認識。

2.提升學生的歷史意識，理解香港、澳門回歸的歷史意義。

3.增強學生的文化自信，感受中華文化的獨特魅力。

4.培養(yǎng)學生的法治觀念，認識到一國兩制的原則和重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生理解香港、澳門回歸的歷史背景和意義。

-引導學生掌握一國兩制的核心概念及其在香港、澳門回歸中的應用。

-通過實例分析，讓學生認識到香港、澳門回歸對國家統一和民族復興的重要貢獻。

2.教學難點：

-理解一國兩制的復雜性和實踐中的挑戰(zhàn)，如香港、澳門的社會制度與內地不同。

-幫助學生理解香港、澳門回歸過程中的困難和曲折，以及最終實現的歷史必然性。

-引導學生從歷史事件中提煉出愛國主義情感，并能夠將其與現實生活相結合。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：粵教版品德與社會課程資源庫

-信息化資源：香港、澳門回歸相關的視頻資料、圖片庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對香港、澳門回歸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道香港、澳門回歸是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于香港、澳門回歸的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這一歷史事件的重大意義。

簡短介紹香港、澳門回歸的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.香港澳門回歸基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解香港、澳門回歸的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解香港、澳門回歸的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一國兩制的概念及其在香港、澳門回歸中的應用。

3.香港澳門回歸案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解香港、澳門回歸的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的香港、澳門回歸案例進行分析，如香港基本法的制定過程。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解香港、澳門回歸的復雜性。

引導學生思考這些案例對國家統一和民族復興的影響，以及一國兩制的實踐意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與香港、澳門回歸相關的主題進行深入討論，如“香港回歸后的經濟發(fā)展”或“澳門回歸與文化交流”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對香港、澳門回歸的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調香港、澳門回歸的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括香港、澳門回歸的基本概念、案例分析等。

強調香港、澳門回歸對國家統一和民族復興的深遠影響，鼓勵學生關注國家大事，增強民族自豪感。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生撰寫一篇關于香港、澳門回歸的短文或報告，以鞏固學習效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇關于香港、澳門回歸的短文或報告，內容可以包括個人對一國兩制的理解、對香港、澳門回歸歷史事件的感想等。

鼓勵學生通過查閱資料、訪談等方式，拓展自己的知識面，提高寫作能力。知識點梳理1.香港回歸的歷史背景

-英國對香港的殖民統治

-中英聯合聲明

-香港基本法的制定

2.香港回歸的過程

-1997年7月1日香港回歸祖國的歷史時刻

-香港特別行政區(qū)的成立

-香港特別行政區(qū)政府的運作

3.香港回歸后的社會穩(wěn)定與發(fā)展

-香港特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式

-香港特別行政區(qū)享有高度自治權

-香港特別行政區(qū)在經濟、文化、教育等方面的持續(xù)發(fā)展

4.香港回歸對國家統一的意義

-實現了香港的和平回歸

-體現了“一國兩制”的偉大構想

-為實現祖國完全統一奠定了堅實基礎

5.澳門回歸的歷史背景

-葡萄牙對澳門的殖民統治

-中葡聯合聲明

-澳門基本法的制定

6.澳門回歸的過程

-1999年12月20日澳門回歸祖國的歷史時刻

-澳門特別行政區(qū)的成立

-澳門特別行政區(qū)政府的運作

7.澳門回歸后的社會穩(wěn)定與發(fā)展

-澳門特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式

-澳門特別行政區(qū)享有高度自治權

-澳門特別行政區(qū)在經濟、文化、旅游等方面的持續(xù)發(fā)展

8.澳門回歸對國家統一的意義

-實現了澳門的和平回歸

-體現了“一國兩制”的偉大構想

-為實現祖國完全統一奠定了堅實基礎

9.一國兩制的實踐

-香港和澳門回歸后的政治體制

-香港和澳門的經濟發(fā)展

-香港和澳門的社會穩(wěn)定

10.香港和澳門回歸對青少年教育的影響

-增強青少年的國家觀念和民族意識

-培養(yǎng)青少年的愛國主義精神

-提高青少年的歷史責任感和使命感板書設計①香港回歸概述

-時間：1997年7月1日

-事件：香港特別行政區(qū)成立

-核心原則：一國兩制

②澳門回歸概述

-時間：1999年12月20日

-事件：澳門特別行政區(qū)成立

-核心原則：一國兩制

③一國兩制的內涵

-一個中國原則

-兩制并存

-高度自治

④香港回歸的意義

-維護國家主權和領土完整

-體現和平統一、一國兩制的原則

-促進香港長期繁榮穩(wěn)定

⑤澳門回歸的意義

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