2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 My family Lesson 6 Maddy's Family說課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily，涉及家庭成員的英語表達(dá)和介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以家庭為背景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的英文單詞，并學(xué)習(xí)新單詞“grandpa,grandma”，同時(shí)通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用英語介紹家庭成員的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼差異，拓展學(xué)生的國際視野。

3.促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過查字典、網(wǎng)絡(luò)等途徑，自主學(xué)習(xí)家庭成員的新單詞和表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新單詞“grandpa,grandma,brother,sister”等家庭成員的英文表達(dá)。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地介紹自己的家庭成員。

③學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨?，理解并運(yùn)用“Whoisthis?”和“Iam...”等詢問和回答家庭成員的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，如“wentto”等，描述家庭活動(dòng)。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“and...also...”等并列結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展句子內(nèi)容，使介紹更加豐富。

③學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，克服語言表達(dá)中的緊張和錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

-信息化資源：家庭成員圖片、視頻資料、相關(guān)的英語歌曲或兒歌。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、圖片掛圖、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英文單詞和基本的介紹句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語介紹自己的家庭”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語說出你家庭成員的名字嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過制作家庭介紹的小卡片來展示預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片或視頻，引出“Maddy'sFamily”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文單詞和介紹句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過角色扮演來展示如何用“Ihavea...”句型介紹家庭成員。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行家庭介紹的游戲。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問如何正確發(fā)音某些單詞。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹家庭成員的知識(shí)應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Maddy'sFamily”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭成員相關(guān)的拓展資源（如英語繪本、家庭照片等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，并提供糾正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在介紹家庭成員時(shí)遇到的困難，并思考如何改進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)梳理在冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily這一單元中，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

一、家庭成員的英文表達(dá)

1.親屬關(guān)系詞匯：grandpa,grandma,brother,sister,mother,father,mother-in-law,father-in-law,son,daughter,uncle,aunt,cousin,relative,familymember。

2.親屬關(guān)系的詢問與回答：Whoisthis?He/Sheismy.../She/Heismy...

二、家庭成員的介紹

1.介紹句型：Ihavea...He/Sheis...He/Sheis...yearsold.He/Sheis...He/Sheis...He/Sheis...

2.家庭成員的形容詞：tall,short,fat,thin,old,young,handsome,beautiful,intelligent,kind,funny,strict,etc.

3.家庭成員的活動(dòng)：gotoschool,work,study,play,read,watchTV,etc.

三、過去式動(dòng)詞的運(yùn)用

1.過去式動(dòng)詞的基本形式：go→went,have→had,read→read,play→played,etc.

2.過去式動(dòng)詞的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形后加-ed。

3.過去式動(dòng)詞的用法：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

四、并列句型

1.and...also...：表示并列關(guān)系，用于連接兩個(gè)并列的成分。

2.notonly...butalso...：表示并列關(guān)系，用于連接兩個(gè)并列的成分，強(qiáng)調(diào)前后成分的相似性。

五、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1.形容詞比較級(jí)：在形容詞后加-er，如tall→taller。

2.形容詞最高級(jí)：在形容詞后加-est，如tall→tallest。

3.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法：表示兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較。

六、家庭活動(dòng)的描述

1.描述家庭活動(dòng)的基本句型：Theywentto...Theydid...Theywatched...Theyhad...

2.家庭活動(dòng)的形容詞：happy,interesting,exciting,boring,etc.

3.家庭活動(dòng)的副詞：everyday,everyweek,everymonth,sometimes,often,usually,etc.

七、英語日常用語

1.打招呼：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye.

2.詢問時(shí)間：Whattimeisit?It's...It'stimefor...

3.邀請(qǐng)：Wouldyouliketo...?CanI...?

4.表達(dá)感謝：Thankyou,Thanksalot.

5.表達(dá)道歉：Sorry,Excuseme.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)

-家庭成員的介紹句型

-過去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法

-并列句型的結(jié)構(gòu)和使用

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

②詞匯：

-家庭成員：grandpa,grandma,brother,sister,mother,father,etc.

-介紹句型：Ihavea...He/Sheis...

-過去式動(dòng)詞：go→went,read→read,play→played,etc.

-并列句型：and...also...,notonly...butalso...

-形容詞：tall,short,fat,thin,old,young,handsome,beautiful,etc.

③句型：

-介紹家庭成員：Ihaveabrother.Heistallandstrong.

-描述過去活動(dòng)：Wewenttotheparkyesterday.

-使用并列句型：Sheisnotonlybeautifulbutalsokind.

-比較級(jí)和最高級(jí)：Mybrotheristallerthanhisfriend.Heisthetallestinourclass.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了五年級(jí)上冊(cè)英語Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。下面我分別從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片展示家庭成員，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些詞匯；又比如設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)介紹家庭成員的句型。這些方法都取得了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。

1.教學(xué)反思：

①教學(xué)方法方面，我注意到在講解過去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法時(shí)，有的學(xué)生還是有些困難。我覺得可以在這方面多花一些時(shí)間，比如通過具體的例子來幫助學(xué)生理解，或者設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)中鞏固。

②策略上，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的提問還不夠深入，有些問題過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會(huì)嘗試提出更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

③管理方面，課堂紀(jì)律整體還好，但個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，需要我加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)總結(jié)：

①知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和介紹句型有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話。

②技能方面，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠自信地用英語介紹自己的家庭。