2024年五年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 口語交際：我們都來講笑話說課稿 新人教版

2024年五年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：我們都來講笑話說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：我們都來講笑話說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：我們都來講笑話

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們都來講笑話”這一主題，通過引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和分享笑話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、幽默感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：笑話的收集與整理、笑話的表達(dá)與分享、課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過參與笑話的收集、表達(dá)和分享，學(xué)生能夠提升口語表達(dá)能力，增強(qiáng)思維敏捷性和創(chuàng)造力；在欣賞和講述笑話的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言美和幽默感的感知，同時(shí)增進(jìn)對(duì)文化內(nèi)涵的理解和傳承。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的語言表達(dá)能力和基本的口語交際技巧，對(duì)笑話有一定的了解和欣賞能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的笑話，具備一定的笑話收集和講述經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)幽默和趣味性內(nèi)容有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)和分享。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更善于在小組合作中發(fā)揮和提升自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在收集和整理笑話時(shí)遇到困難，如笑話內(nèi)容的選擇、表達(dá)方式的創(chuàng)新等。此外，學(xué)生在表達(dá)笑話時(shí)可能面臨語言組織、邏輯性和幽默感的挑戰(zhàn)。同時(shí)，課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏自信而不愿意積極參與。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：笑話收集網(wǎng)站、笑話數(shù)據(jù)庫、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如笑話卡片）、板書、互動(dòng)游戲、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡聽笑話嗎？為什么？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己聽過的笑話，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們都來講笑話》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解笑話的收集與整理（5分鐘）

-講解笑話收集的途徑，如親朋好友、網(wǎng)絡(luò)等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選笑話，注重笑話的趣味性和教育意義。

-講解笑話整理的方法，如分類、標(biāo)注等。

2.講解笑話的表達(dá)與分享（10分鐘）

-講解笑話表達(dá)的基本技巧，如語速、語調(diào)、表情等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默的語言表達(dá)笑話。

-分享一些優(yōu)秀笑話表達(dá)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂互動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)笑話進(jìn)行表達(dá)與分享（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)笑話進(jìn)行表達(dá)與分享。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)技巧和互動(dòng)情況。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自選一個(gè)笑話進(jìn)行表達(dá)與分享（5分鐘）

-學(xué)生自選笑話，進(jìn)行表達(dá)與分享。

-教師點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)技巧和互動(dòng)情況。

2.小組合作：每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)笑話，并進(jìn)行表達(dá)與分享（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)笑話，進(jìn)行表達(dá)與分享。

-教師點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作能力和互動(dòng)情況。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得講笑話需要注意哪些方面？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)笑話收集、表達(dá)與分享的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)收集笑話，提升自己的口語表達(dá)能力。

（六）作業(yè)布置（3分鐘）

1.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生收集5個(gè)笑話，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.教師提醒：請(qǐng)學(xué)生在收集笑話時(shí)，注意笑話的趣味性和教育意義。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《笑破你的肚子：經(jīng)典笑話集錦》

-這本書收錄了各種類型的笑話，包括幽默、諷刺、溫馨等，適合學(xué)生課后閱讀，增加笑話的積累。

2.《幽默大師：笑話背后的故事》

-介紹了一些著名的幽默大師以及他們的笑話創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解笑話背后的文化內(nèi)涵和創(chuàng)作技巧。

3.《笑話心理學(xué)：笑的科學(xué)》

-探討了笑的科學(xué)原理，以及笑話對(duì)心理健康和人際交往的積極影響，有助于學(xué)生從科學(xué)角度理解笑話。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作笑話，可以是原創(chuàng)，也可以是對(duì)已有笑話的改編，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

2.學(xué)生可以收集不同文化背景下的笑話，比較不同文化中幽默的表達(dá)方式和差異，增進(jìn)對(duì)文化多樣性的理解。

3.學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中流行的笑話，了解不同年齡段、不同群體之間的幽默差異。

4.學(xué)生可以組織一個(gè)小型的笑話俱樂部或小組，定期分享笑話，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生可以閱讀相關(guān)的幽默書籍或觀看幽默電影，從中學(xué)習(xí)幽默的語言和表達(dá)方式，豐富自己的笑話庫。

6.學(xué)生可以嘗試將笑話與日常生活相結(jié)合，比如在家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等場(chǎng)合，用笑話來調(diào)節(jié)氣氛，增進(jìn)人際關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次《我們都來講笑話》口語交際課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評(píng)估

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放音樂和提問的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)笑話的熱情并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)笑話的類型或內(nèi)容有所偏好。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，以便更好地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我講解了笑話的收集與整理、表達(dá)與分享等技巧，但感覺學(xué)生對(duì)笑話的整理和表達(dá)方面掌握得還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論，而忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)。在未來的教學(xué)中，我將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如笑話接龍、笑話模仿等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我將增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

-為了讓學(xué)生更好地掌