2024秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends第4課時（Let's talk Lets play）說課稿 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit3Myfriends第4課時（Let'stalkLet’splay）說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版四年級上冊英語Unit3Myfriends第4課時，主要內(nèi)容包括Let'stalk和Let'splay。教材通過對話和游戲活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友和活動的詞匯和句型，如myfriends,myhobbies,playfootball,playbasketball等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話，描述自己的朋友和興趣愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與對話和游戲活動，提高聽說能力，增強(qiáng)對英語國家的文化了解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升跨文化交際意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句型，但詞匯量有限，對語法規(guī)則的理解也較為初步。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較弱，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在表達(dá)復(fù)雜思想時存在困難。此外，學(xué)生的閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)之中，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

從素質(zhì)角度看，四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，自控能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、合作意識不足等問題，這可能會影響他們在小組活動中的表現(xiàn)。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力；其次，設(shè)計互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)他們的合作意識；再次，通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新的詞匯和句型，同時加強(qiáng)語法知識的滲透；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語四年級上冊Unit3Myfriends》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同朋友的照片，以及與不同愛好相關(guān)的圖片，用于輔助詞匯和句型的展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些有趣的圖片或視頻，如不同類型的運(yùn)動項(xiàng)目，來激發(fā)學(xué)生對朋友和活動的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于朋友和活動的詞匯，如myfriends,playfootball等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT或黑板展示本節(jié)課的對話內(nèi)容，詳細(xì)講解Let'stalk部分的關(guān)鍵句型和詞匯，如Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?等。

-舉例說明：教師通過示范對話，展示如何運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流，并舉例說明不同愛好和活動。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，讓學(xué)生在互動中練習(xí)新學(xué)的句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個關(guān)于自己朋友和愛好的小故事，用英語進(jìn)行講述。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-游戲一：猜猜我是誰。教師準(zhǔn)備一些關(guān)于朋友和活動的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片猜測朋友的名字和愛好。

-游戲二：詞匯接龍。學(xué)生輪流說出一個與朋友或活動相關(guān)的詞匯，下一個學(xué)生需要以這個詞的最后一個字母開始，說出另一個相關(guān)詞匯。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，以及自己和朋友的故事。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起完成一個關(guān)于自己朋友的英語小卡片，包括朋友的名字、年齡、愛好等信息。

-學(xué)生還需準(zhǔn)備一個關(guān)于自己愛好的小故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

7.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如myfriends,myhobbies,playfootball,playbasketball等，進(jìn)行簡單的英語對話。

-學(xué)生的語音、語調(diào)更加準(zhǔn)確，發(fā)音更加清晰，能夠自信地表達(dá)自己的思想和感受。

2.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與朋友和活動相關(guān)的詞匯，如sister,brother,football,basketball,swim,read等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoyouliketodo?Ilikeplayingbasketball.來詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

3.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，如介紹自己的朋友、描述自己的愛好等。

-學(xué)生在小組活動中能夠進(jìn)行有效的溝通和合作，提高團(tuán)隊合作能力。

4.語法知識應(yīng)用：

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是在談?wù)摿?xí)慣性動作和一般事實(shí)時。

-學(xué)生能夠識別和理解句子的基本結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等，并能夠根據(jù)語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z法調(diào)整。

5.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對英語國家的朋友和活動有更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)全球視野。

6.學(xué)習(xí)策略發(fā)展：

-學(xué)生通過參與課堂活動，學(xué)會了如何通過聽、說、讀、寫等方式學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的記憶和復(fù)習(xí)策略，如制作詞匯卡片、制作思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生在完成作業(yè)和準(zhǔn)備小故事的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試尋找答案，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。下面我就從幾個方面來反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛的營造挺不錯的。我通過一些有趣的圖片和視頻，還有角色扮演的游戲，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們參與度很高，課堂氣氛活躍，這一點(diǎn)我很滿意。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些句型的理解不夠深入。他們在實(shí)際運(yùn)用時，總是會出現(xiàn)一些語法錯誤或者詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。這說明我在講解新知的時候，可能需要更加細(xì)致一些，比如可以通過更多的例句來幫助學(xué)生理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)得很積極，但也有一些學(xué)生比較沉默，不太愿意開口。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心不足，或者是對自己的口語能力不夠自信。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，多設(shè)計一些能夠讓學(xué)生展示自己、增強(qiáng)自信心的活動。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力和口語方面還有很大的提升空間。他們在聽懂英語對話和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，往往會出現(xiàn)一些困難。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些聽力練習(xí)和口語練習(xí)的環(huán)節(jié)，比如可以通過聽英語歌曲、觀看英語動畫片等方式，提高學(xué)生的聽力水平。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個很實(shí)際的問題：課堂時間管理。有時候，為了讓學(xué)生更好地參與活動，我可能會讓活動進(jìn)行得比較久，這導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容沒有時間充分講解。針對這個問題，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會根據(jù)這次教學(xué)反思，制定以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知時，更加注重細(xì)