2025年中考語文分類復(fù)習(xí)：命題作文

專題18命題作文

1.（2024?北京?中考真題）一日三餐，往復(fù)循環(huán)，"盤中餐"熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)

家庭的溫暖，理解稼橘的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以"盤中餐”為題，寫一篇作文。

文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師

生姓名等。

【答案】例文：

盤中餐

盤中餐，這看似平凡的三個(gè)字，卻承載著無數(shù)的故事與情感，宛如一幅絢麗多彩的畫卷。

每一頓盤中餐，都蘊(yùn)含著家人的深情厚意。母親在廚房中忙碌的身影，猶如翩翩起舞的蝴蝶，父親下

班后拎著菜籃回家的腳步，仿佛踩著悠揚(yáng)的旋律。"妒肥菰脆調(diào)羹美，養(yǎng)熟油新作餅香"，正如蘇軾詩中

所描繪的那般，家中的每一道菜都宛如精心雕琢的藝術(shù)品。那是家的味道，是愛的體現(xiàn)。

盤中餐，喚起我們童年美好的記憶。小時(shí)候，每逢節(jié)日，家人總會(huì)圍坐在一起，共同制作傳統(tǒng)美食。

“人間定無可意，怎換得玉膾絲藤"，當(dāng)鮮美的食材在鍋中翻滾，香氣四溢，刺激著我們的味蕾。包餃子時(shí),

大家歡聲笑語，其樂融融，那種歡樂的氛圍至今難以忘懷。每一口餃子都包裹著濃濃的親情，讓人感受到

家的溫暖，仿佛是心靈的歸宿。

盤中餐，承載著故鄉(xiāng)的思念和眷戀。漂泊在外的人們，每當(dāng)品嘗到家鄉(xiāng)的特色美食，心中便涌起無盡

的鄉(xiāng)愁。"長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香"，那獨(dú)特的味道，如同一把鑰匙，打開了故鄉(xiāng)記憶的大門。它

讓我們?cè)诋愢l(xiāng)的土地上，找到了一絲歸屬感。

盤中餐背后，凝聚著農(nóng)民們辛勤勞作的汗水。他們?nèi)找垢牛?鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土"，只為了讓

我們能品嘗到新鮮的食材。每一粒糧食、每一片菜葉，都承載著他們的心血和期望。我們應(yīng)珍惜這來之不

易的盤中餐，感恩農(nóng)民們的付出。

盤中餐,不僅是滿足口腹之欲的食物，更是一種情感的寄托和文化的傳承。它讓我們?cè)诿β档纳钪校?/p>

找到了片刻的寧靜和溫暖。

在這個(gè)繁華喧囂的世界里，讓我們放慢腳步，用心去品味每一頓盤中餐，感受其中蘊(yùn)含的故事與情感。

讓盤中餐成為我們與家人、故鄉(xiāng)之間的情感紐帶，承載著美好的回憶和濃濃的情誼。

【詳解】本題考查命題作文。

L審題立意。以"盤中餐"為題，寫一篇作文。內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞在關(guān)鍵詞"盤中餐"上。寫作導(dǎo)語中提示了作文的

可寫內(nèi)容，即包括“體會(huì)家庭的溫暖""理解稼嵇的艱辛""回味故土的風(fēng)情"和"感受文化的厚重"，從多個(gè)角度

探討食物在日常生活中的深層含義。"體會(huì)家庭的溫暖"，可由此聯(lián)想到吃飯做飯都是家庭生活中的重要組成

部分，進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系到親情上；"理解稼不嗇的艱辛"，可由此聯(lián)想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的名句，

進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系到勞作的艱辛和珍惜糧食上；"回味故土的風(fēng)情"，可由此聯(lián)想到家鄉(xiāng)的特色飯食，進(jìn)而

可將主旨聯(lián)系到思鄉(xiāng)之情；"感受文化的厚重"，可由此聯(lián)想到與飲食息息相關(guān)的文化，進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系

到對(duì)文化的探尋與個(gè)人感悟。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或散文。選擇素材一一導(dǎo)語中已有所提示，可以從親情、故鄉(xiāng)、耕作勞動(dòng)、

文化等角度進(jìn)行選材。親情方面，同學(xué)們心中一定有著與家人一起吃飯的記憶，從聚餐的準(zhǔn)備，是否是由

父母親自下廚？你是否曾經(jīng)參與過呢？聚餐過程中，你家鄉(xiāng)的特色菜是什么？聚餐是為了慶祝什么節(jié)日呢？

，，盤中餐，，可以體現(xiàn)親情的溫暖，更可以喚起我們對(duì)故土的懷念。"盤中餐”這一題目與文化密切相關(guān)，我國(guó)是

農(nóng)業(yè)大國(guó)，五千年的農(nóng)耕文化孕育了不同地區(qū)不同時(shí)代的中國(guó)人，共同的對(duì)農(nóng)作物和土壤的深厚情感?？?/p>

能是耕種的體驗(yàn)讓你深刻理解了勞作的辛苦和盤中餐的珍貴？可能是各地的美食相互交鋒，讓你發(fā)覺盤中

餐背后的不同地域、不同民族之間的文化交流碰撞？由"盤中餐"引申到親情或思鄉(xiāng)之情，可以寫準(zhǔn)備飯食或

聚餐過程過程中的經(jīng)歷，讓我們獲得了成長(zhǎng)。同樣，耕種和勞作的體驗(yàn)，除了可以讓我們形成方案一中文

化方面的感悟，也可以作為我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我們獲益匪淺。

2.（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，按要求寫作。

假如世界是一灘無形的水，每個(gè)人都在用各自的取水方式來認(rèn)識(shí)這灘水。成長(zhǎng)，就是在一次次對(duì)未知

事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長(zhǎng)才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)找到更適合自己的“取水”方式。

請(qǐng)以“我也是個(gè)取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

（2）不得抄襲。

【答案】例文：

我也是個(gè)取水人

在廣袤無垠的宇宙中，我們的世界就像一灘無形的水，深邃而神秘。而我，就是這片水域中一名孜孜

不倦的取水人，用我獨(dú)特的方式，去探尋、去體驗(yàn)、去汲取這無形的智慧之水。

我的取水方式，起初是閱讀。書本，是我最初的取水工具。在書中，我遇見了古今中外的智者，他們

的話語如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田。從孔子的“己所不欲，勿施于人"中，我學(xué)會(huì)了待人接物的道理；從

莎士比亞的戲劇中，我感受到了人性的復(fù)雜與豐富；從陸游的"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"中，我懂

得了困境中的堅(jiān)持。閱讀，讓我拓寬了眼界，讓我看到了世界的多彩多姿。

然而，僅有閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實(shí)踐，是我另一種取水方式。我投身于社會(huì)，親身去體驗(yàn)、去感受。

每一次的志愿服務(wù)，每一次的社區(qū)活動(dòng)，都讓我更加深刻地理解了人與人之間的聯(lián)系，也讓我更加明白自

己的責(zé)任和使命。實(shí)踐，讓我增長(zhǎng)了才干，讓我學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

在探尋的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，每一次的成長(zhǎng)，都離不開對(duì)未知事物的探尋。無論是學(xué)

習(xí)新知識(shí)，還是嘗試新技能，都需要我們敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的取水方式都是

獨(dú)特的，沒有一種固定的模式可以套用。我們需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，找到最適合自己的取水方式。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是那個(gè)初出茅廬的取水新手了。我已經(jīng)找到了適合自己的取水方式，也在這個(gè)過

程中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。我知道，前方的路還很長(zhǎng)，我還需要不斷地探尋、不斷地學(xué)習(xí)。但我相信，只

要我保持著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未知的勇氣，我就能夠不斷地汲取智慧之水，讓自己變得更加豐富、更加深

邃。

在未來的日子里，我將繼續(xù)作為一個(gè)取水人，不斷地探尋、不斷地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑?，只有這樣，我

才能在這片無形的水域中，找到屬于自己的那片天空。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。本題的核心在于理解“取水人"這一比喻。從材料中"假如世界是一灘無形的水，每個(gè)人都在用

各自的取水方式來認(rèn)識(shí)這灘水"，可知題目中的"水”代表了生活中的各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧等無形資源，而"取

水"則是指?jìng)€(gè)體通過不同的方式去獲取這些資源。"我"，表明要寫的是自己，而非他人。因此，文章的主旨

應(yīng)聚焦于個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，如何通過各種方式獲取、積累和運(yùn)用這些資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。

第二，立意。注意圍繞“我也是個(gè)取水人”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面展開：一

是探討不同的"取水”方式，如閱讀、實(shí)踐、交流等，并分析它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響；二是講述自己在"取水"

過程中的體驗(yàn)和感悟，尤其是面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與努力；三是表達(dá)對(duì)未來“取水"之路的展望和規(guī)劃，

體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)和追求?？梢詮淖约旱膶W(xué)習(xí)中截取幾個(gè)有代表性的畫面或典型事件，采用幾個(gè)并列段

的形式，采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。

第三，選材。本文適合寫成記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞"我也是個(gè)取水人"

這幾個(gè)字為主題來展開?？梢赃x擇自己親身經(jīng)歷或觀察到的具體事例，如通過閱讀某本書獲得了新的認(rèn)識(shí)，

或者在一次實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能等。這些事例應(yīng)該能夠具體地展現(xiàn)出“取水"的過程和結(jié)果，以及個(gè)人

的成長(zhǎng)和變化。開篇可以簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)“取水人"這一比喻的理解；然后，通過具體的事例來展開論述，分

析不同的"取水”方式和個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷；最后，總結(jié)全文，表達(dá)自己對(duì)未來"取水"之路的展望和期許。

3.（2024?遼寧?中考真題）作文

言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中

請(qǐng)以“無聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不

少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

無聲之處，亦有深味

在這個(gè)喧囂的世界里，我們習(xí)慣了用言語去表達(dá)情感，用聲音去傳遞信息、。然而，在生活的某個(gè)角落，

總有一些瞬間，是無聲的，卻蘊(yùn)含著無盡的深意與韻味，讓人在靜默中感受到生命的厚重與美好。這便是"無

聲之處，亦有深味"。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄探進(jìn)窗根，溫柔地拂過臉頰，那亥J,世界仿佛被按下了靜音鍵。沒有車水

馬龍的嘈雜，沒有人聲鼎沸的喧囂，只有晨光與空氣的低語，以及心中那份難以言喻的寧靜與安詳。在這

無聲的晨光中，我們仿佛能聽見時(shí)間輕輕的腳步聲，感受到生活的細(xì)膩與溫柔。這便是無聲之處的一種深

味，它教會(huì)我們?nèi)绾卧诿β蹬c浮躁中尋得內(nèi)心的平靜，學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)平凡而寧靜的早晨。

傍晚，漫步在鄉(xiāng)間的小道上，夕陽如血，將天邊染成一片絢爛的橙紅。稻田里，晚風(fēng)輕輕吹過，稻穗

隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，那是大自然最質(zhì)樸的樂章。此刻，抬頭望向遠(yuǎn)方，只見群山環(huán)抱，云霧繚繞，

一切都顯得那么和諧，那么寧靜。在這片無聲的風(fēng)景中，我們仿佛能讀懂大地的語言，感受到自然界的生

生不息與偉大力量。這便是無聲之處的另一種深味，它讓我們懂得敬畏自然，學(xué)會(huì)與自然和諧共處，體會(huì)

生命的廣闊與深邃。

家中，一本舊相冊(cè)靜靜地躺在書桌上，每一頁都承載著過去的記憶與故事。翻開它，那些泛黃的照片

仿佛穿越時(shí)空的隧道，將我們帶回到那些溫馨而又遙遠(yuǎn)的時(shí)光。照片中的人或笑或泣，或靜或動(dòng)，但無論

何種表情，都定格在了那一刻，成為了永恒。在這些無聲的照片中，我們感受到了親情的溫暖、友情的真

摯以及歲月的流轉(zhuǎn)。這便是無聲之處的第三種深味，它讓我們?cè)诨貞浿屑橙×α?，學(xué)會(huì)珍惜眼前人，感恩

生命中的每一次相遇與別離。

無聲之處，亦有深味。它可能是晨曦中的一抹溫柔，可能是夕陽下的寧靜致遠(yuǎn)，也可能是相冊(cè)中的點(diǎn)

滴回憶。這些無聲的瞬間，雖不言語，卻勝過千言萬語，它們以獨(dú)特的方式觸動(dòng)著我們的心靈，讓我們?cè)?/p>

喧囂的世界中找到一片屬于自己的寧靜之地。讓我們學(xué)會(huì)傾聽這些無聲的聲音，感受其中的深味與美好，

讓生命因此而更加豐盈與精彩。

言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中......

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。這篇文章的題目“無聲之處，亦有深味"引導(dǎo)我們深入探索那些沒有言語、看似平凡但卻充

滿深意的瞬間或事物。題目關(guān)鍵詞"無聲之處"，這提示我們要關(guān)注那些不被輕易察覺的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景；二是"深

味"，這意味著我們要從這些細(xì)節(jié)和場(chǎng)景中挖掘出深層的意義和情感。在立意上，本文旨在傳達(dá)生活中那些

看似平常、微不足道的瞬間，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和深刻的情感體驗(yàn)。通過對(duì)這些無聲之處的觀察

和感悟，我們能夠更好地理解生活，感悟人生，提升自己的情感和認(rèn)知。

第二：選材構(gòu)思。本文既適合寫作記敘文也適合寫作議論文。如果寫作記敘文，可從學(xué)習(xí)生活中選擇典型

的素材作文。例如，可以描寫一個(gè)老人在公園里靜靜地喂鴿子的場(chǎng)景，展現(xiàn)出他對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的

敬畏；或者描述一個(gè)孩子在書店的角落里安靜閱讀的瞬間，體現(xiàn)出孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。這

些場(chǎng)景和瞬間的描寫應(yīng)該具有足夠的細(xì)節(jié)和情感深度，讓讀者能夠感同身受。如果寫作議論文，則首先確

定文章的中心論點(diǎn)，比如以標(biāo)題"無聲之處，亦有深味〃為論點(diǎn)，再按照是什么、為什么、怎么辦的思路對(duì)文

章結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排，并運(yùn)用合適的論證方法證明自己的觀點(diǎn)，最后可總結(jié)重申論點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主題的深化。

4.（2024?四川雅安?中考真題）閱讀材料，按照要求作文。

習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈?/p>

《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國(guó)》中寫毛澤東常讀《水滸傳

》《三國(guó)演義》和《西游記》，《盛世危言》是他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是

《牛虻》，書是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器......初中三年、必定有一部經(jīng)典名著、一篇文章、一首詩、書中

的一句話對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)、人生觀產(chǎn)生過深刻影響。

請(qǐng)以“與書為伴”為題，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)將題目寫在作文卷第一行的中間位置；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③寫出你自己的深切

感悟，寫出真情實(shí)感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，不得抄襲套用本試卷上

的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的人名、校名、地名；⑥書寫規(guī)范、卷面整潔，不少于

600字，也不要超出所給字格。

【答案】例文：

與書為伴

在人生的長(zhǎng)河中，總有一盞明燈照亮我前行的道路，那便是書。從牙牙學(xué)語到如今風(fēng)華正茂，書籍始

終是我最親密的伴侶，它不僅豐富了我的知識(shí)，更塑造了我的人格，讓我在成長(zhǎng)的路上不再孤單。

記得兒時(shí)，每晚睡前，媽媽總會(huì)坐在床邊，溫柔地為我講述《安徒生童話》里的故事。那些關(guān)于勇氣、

善良與愛的故事，如同一顆顆璀璨的星辰，鑲嵌在我童年的天空中，讓我在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間自由穿梭，學(xué)

會(huì)了分辨是非，懂得了愛與被愛的珍貴。那時(shí)的我，雖然還不識(shí)字，但已深深愛上了書這個(gè)神奇的世界。

隨著年歲的增長(zhǎng)，我開始自己翻閱書籍，從《十萬個(gè)為什么》到《百科全書》，我像一只貪婪的小蜜

蜂，在知識(shí)的花叢中汲取著甘甜的蜜露。書，成了我探索未知世界的鑰匙，讓我領(lǐng)略到了宇宙的浩瀚、生

命的奧秘以及科學(xué)的神奇。在這個(gè)過程中，我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力，對(duì)周圍的世界充滿了好奇與敬

畏。

進(jìn)入初中，我開始接觸更多的經(jīng)典名著?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的堅(jiān)韌不拔、勇于斗

爭(zhēng)的精神深深觸動(dòng)了我，讓我明白了"人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)

該怎樣度過呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧"。這句話成

了我人生的座右銘，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和生活中不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

此外，《紅樓夢(mèng)》的細(xì)膩情感、《三國(guó)演義》的智慧謀略、《水滸傳》的英雄氣概，都深深吸引著我，

讓我在品味文學(xué)之美的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何以更加寬廣的胸懷去理解和包容這個(gè)世界。書中的每一個(gè)角色，

都像是我的朋友，他們的喜怒哀樂、悲歡離合，都牽動(dòng)著我的心弦，讓我體驗(yàn)到了不同的人生，也豐富了

我的情感世界。

與書為伴，我收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。在未來的日子里，我將繼續(xù)與書為友，讓書籍成為我人生

旅途中最堅(jiān)實(shí)的后盾，指引我走向更加輝煌的明天。因?yàn)槲抑?，只有與書為伴，我的心靈才能永遠(yuǎn)年輕，

我的生命才能綻放出最耀眼的光芒。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。這是一道命題作文，題目"與書為伴"簡(jiǎn)潔明了。關(guān)鍵詞是"書"和"伴"。"書"明確了寫作的

對(duì)象和范圍，這里的“書"不局限于某一本具體的書，可以是各類經(jīng)典名著、文章、詩歌等?！鞍椤睆?qiáng)調(diào)了

書在生活中的陪伴作用，意味著書不是一個(gè)孤立的存在，而是與我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)緊密相連，是一種

長(zhǎng)期的、持續(xù)的關(guān)系。材料中引用習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，并列舉了多部經(jīng)典作品對(duì)人物的

影響，引導(dǎo)學(xué)生思考書籍對(duì)自身的作用。其中第三段材料為審題關(guān)鍵，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己初中三年的

學(xué)習(xí)生活，從中挑選出一部經(jīng)典名著、一篇文章、一首詩或書中的一句話，談?wù)勂鋵?duì)自己生活、學(xué)習(xí)和人

生觀產(chǎn)生的深刻影響。立意時(shí)，可以圍繞書籍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、思想塑造、人生指引等方面的積極影響來展開

。例如，通過與書為伴，自己獲得了知識(shí)、開闊了視野、培養(yǎng)了品格、堅(jiān)定了信念等等。

第二，選材構(gòu)思。"書"的選擇范圍很廣泛，該怎么下手呢？首先，考生可以考慮化大為小、化繁為簡(jiǎn)，從細(xì)

節(jié)入手。可以著眼于經(jīng)典名著中的一個(gè)人物、一種品質(zhì)；可以選擇文章中一個(gè)充滿情感的表達(dá)；可以選擇

一首詩中一個(gè)富有啟示性的觀點(diǎn)；還可以用洞幽燭微的目光，從常人不察的平凡句子中發(fā)現(xiàn)和挖掘新奇閃

光的部分。然后，考生可以挑選記憶最深刻、最足以證明書對(duì)自我產(chǎn)生影響的生活片段進(jìn)行描述。值得注

意的是，這些生活片段需能顯示出中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，如追求理想、自信樂觀、富有愛心、無私

奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、正視挫折……最后，將"書"與"生活"兩條線索有序地組合起來，建構(gòu)作文的寫作框架，讓

人讀起來清晰明了。如可以講述自己在某個(gè)特定階段，因?yàn)殚喿x了某本書，從而解決了一個(gè)實(shí)際的問題或

改變了自己的某種行為。比如，在面對(duì)挫折時(shí)，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被保爾?柯察金的堅(jiān)韌所鼓舞，

從而重新振作，勇敢面對(duì)困難?；蛘呋貞涀约涸诔砷L(zhǎng)過程中，如何在不同的書籍中汲取力量，如小時(shí)候讀

《安徒生童話》，感受到了美好與善良；中學(xué)時(shí)讀《平凡的世界》，明白了生活的艱辛與奮斗的意義。通

過這些具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)書籍在自己人生中的重要性?？傊?，要緊扣"與書為伴”這一主題，通過具體的事例

或細(xì)膩的感受，表達(dá)出其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。

5.（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）文題：請(qǐng)以"我生活中的一束光”為題，寫一篇文章。

要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；

④文體不限，詩歌、戲劇除外。

【答案】例文：

我生活中的一束光

書上說，云朵的點(diǎn)綴是它對(duì)藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對(duì)大地的感恩，落葉劃過空中譜

寫的最后的樂曲是它對(duì)大樹的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因?yàn)槟闶俏疑钪械囊皇?，縱使我的生活多么

明亮，我也會(huì)一眼認(rèn)出屬于你的那束。因?yàn)?，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。

老師，您是我生活中的一束光。當(dāng)我蜷縮在黑暗的角落時(shí)，是您出現(xiàn)在我的面前，微笑著用您微弱的

光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長(zhǎng)，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不

清這里播種了您多少期望……

那時(shí)的我既不懂事，成績(jī)也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，

就在我最狼狽的時(shí)候走進(jìn)我的生活。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文

章并鼓勵(lì)我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進(jìn)了我的心里?；蛟S

就是從那時(shí)起，我開始用功，成績(jī)也開始名列前茅。

您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著

安慰我，鼓勵(lì)我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開

了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。

有人說，老師是滋潤(rùn)田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火光.…

世界上有那么多那么美的語言來歌頌?zāi)晌矣X得都不夠，您那比長(zhǎng)江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊

字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識(shí)豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報(bào)您為我們付出的汗水與心血;

老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的期望……

花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點(diǎn)綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀！

是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會(huì)努力回報(bào)您對(duì)我的期望。

老師，您是我生活中最美的一束光。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。"我"指現(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自擬，也不是未來的自己，更不是他人。"生活中"

指衣食住行等方面。本作文中的"光"，是"光"的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫

像"陽光"一樣，給人溫暖，要把"光"帶來的作用明確突出。即"幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與

希望的事情。"一束光"可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可

以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。"我生活中的一束光"是說這束光給“我”的影響，對(duì)"我"產(chǎn)

生的啟迪及作用。立意上：通過一件事或多件事表現(xiàn)出自己在"光"的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積

極樂觀地面對(duì)生活。易寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“生活中的一束光”具體指什么。如可以把老師看成是生活中

的光，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育"我"做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自

己帶來的快樂，讀書的作用；可以寫自強(qiáng)不息是我心靈中的光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣

喜。在寫作時(shí)，可以使用以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、側(cè)面烘托及細(xì)節(jié)描寫等手法，重點(diǎn)對(duì)“一束光"進(jìn)行刻畫。行

文時(shí)，可從自己的不良心情或處境寫起，形成前后對(duì)比，以突出"一束光"的作用。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人

物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明感激之情。

6.(2024?江蘇常州?中考真題)作文題目

舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事...，常會(huì)給我們呈現(xiàn)新面貌、

新形態(tài)，帶來新體驗(yàn)、新認(rèn)知，催生新發(fā)展、新思考。

請(qǐng)以“那么舊，那樣新”為題，寫一篇文章。

說明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；

②除詩歌外，文體自選；

③不少于600字；

④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【答案】例文：

那么舊，那樣新

拂去歲月積淀的塵埃，斑駁陳舊的皮影仿佛煥發(fā)新的生機(jī)，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮現(xiàn)，今時(shí)，

皮影在那燦爛的陽光下綻放新的光彩。

偶有空閑，我便來到鄉(xiāng)下的外婆家，整齊的菜畦，生機(jī)盎然的田野，然而外婆家最吸引人的還是那藏

滿老古董的小閣樓。我時(shí)常偷偷摸摸地進(jìn)去，什么青花瓷、老鐘、茶碗碟具映入眼簾。然而，在小閣樓的

一個(gè)不起眼的小角落，一個(gè)大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰塵，打開箱子，幾張制作

精美的人物像整整齊齊地躺在箱子里。正疑惑著，一個(gè)洪亮的聲音從身后響起："小心點(diǎn)，別把外公的皮影

給碰壞了。"原來這就是皮影。

外公小心翼翼地拿起皮影，陽光下，色彩靚麗的皮影發(fā)散出片片彩光，"想當(dāng)年，你外公可是舞皮影

戲的一把好手，還受邀去北京表演呢，只可惜這古老的藝術(shù)如今被年輕人忘卻嘍。"說完，外公重重地嘆了

口氣。望著外公那失落的背影，我想：難道這老藝術(shù)真的跟不上時(shí)代的新潮流了嗎？不，老藝術(shù)一定可以

煥發(fā)新光彩。于是，我鼓勵(lì)外公道："外公，我想看皮影戲，我們?nèi)ソ稚衔杵び鞍桑?外公拗不過我，只好答

應(yīng)。

叫上外公當(dāng)年舞皮影戲的好哥們，一行人浩浩蕩蕩地向鬧市中央駛?cè)?，開始搭皮影戲的戲臺(tái)了，人流

中不時(shí)有幾個(gè)人，不時(shí)地朝我這看。不一會(huì)兒，人多了起來，大多數(shù)人都沒有見過這新奇玩意兒。戲臺(tái)搭

好了，金鑼一響，熱熱鬧鬧的皮影戲就開始了。首先，上演的經(jīng)典是孫悟空三打白骨精。威風(fēng)凜凜的美猴

王出場(chǎng)，立馬博得了觀眾雷鳴般的掌聲，大批的人都朝我們這涌來。只見白色的幕布上，兇神惡煞的白骨

精正在與孫悟空廛戰(zhàn)，一個(gè)亮麗的回旋踢，一個(gè)完美的轉(zhuǎn)身，一個(gè)大幅度的跳躍，引得觀眾們接連叫好，

紅的，黃的，綠的各種顏色交織在人物的衣服上，也賦予了這些皮影傳奇般的色彩。

這場(chǎng)舞畢，在觀眾們的歡呼聲中，白蛇與許仙凄美的愛情故事展現(xiàn)，剛剛火熱的氛圍立馬被那揪心的

離別之景沖淡，上至八十歲老者下至幾歲的小孩，無不被吸引著。幕后，外公奮力地拉扯的皮筋，豆大的

汗珠滾落，眼里盡是藏住的喜悅與自豪。滿是皺紋的臉上染上紅暈，仿佛像是回到了當(dāng)年的巔峰時(shí)期。外

公的幾個(gè)好哥們也是熱淚盈眶。時(shí)候不早了，收攤回家，但里里外外的觀眾圍得水泄不通，幾個(gè)年輕人也

找到外公想學(xué)舞皮影戲。

望著這樣的盛景，我也不禁笑了起來，鎏金色的光影碎了滿地，但那個(gè)陳舊古樸的皮影，仿佛在光下

孕育了新的生命，那活力，那激情，那熱愛，綻放的不僅是皮影戲的光輝，更是展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的魅力，那永垂不朽的文化賦予了我們中國(guó)人與生俱來的自信。事后，外公也專門成立了一個(gè)皮影社，不

僅教那些年輕人舞皮影，更是對(duì)那些老經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新。

歷盡天華成此景，皮影戲在歷史的長(zhǎng)河中是那么舊，但如今它又是那樣的新，唯獨(dú)離不開的是老一輩

手藝人心里炙熱的愛。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。文題中的"那么"與"那樣"是一對(duì)近義詞，指事物的性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，也表示順

著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果。因此寫作中選取的人、事、物，不能忽視應(yīng)有的細(xì)致描寫，要表現(xiàn)出“那

么，到底是怎么？那樣，又是怎樣的？"其中"那"是一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，又包含追憶與感懷。"舊"與"新"是一對(duì)

反義詞，"舊"指過去的、以前的、長(zhǎng)久的，"新”指剛出現(xiàn)的、新鮮的，也意味著更好的。也可以聯(lián)想一些關(guān)

于"新與舊"的成語為我們提供寫作思路，如：推陳出新、歷久彌新、耳目一新、破舊立新等。當(dāng)然，立意上

要抓住關(guān)鍵詞"新"與"舊"，體現(xiàn)它們的聯(lián)系與區(qū)別。"新"與"舊"不應(yīng)是對(duì)立的，而是相輔相成，舊事物讓我

們懷念過去、珍惜眼前；舊歷史讓我們鑒往知來。因?yàn)橛辛?舊''的陪伴和"新"的挑戰(zhàn)，我們有更積極的人生

態(tài)度，可以更好地走向未來。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。要善于從學(xué)習(xí)生活中尋找素材，我們可以結(jié)合已有的閱讀積累、

聯(lián)系我們學(xué)過的教材內(nèi)容，得到啟發(fā)與幫助。如我們讀過的那些名著經(jīng)典《西游記》《水滸傳》，所謂經(jīng)

典，便是常讀常新，每次閱讀都有新的理解與體會(huì)。當(dāng)然，還可以深入到廣闊的生活中，想想那些陪伴我

們成長(zhǎng)的舊事物，也許是一本泛黃的舊相冊(cè)、一輛斑駁的自行車，每次看見它就會(huì)有新生的情誼與感慨；

也許是一條老街、一座老房子，回不去的老家卻是永遠(yuǎn)的牽掛，歷久彌新的記憶；也許是一種老味道、舊

情懷，追尋已久時(shí)時(shí)想念，常有新的體驗(yàn)與驚喜……最后，可以發(fā)出呼吁，鼓勵(lì)讀者在自己的生活中，無論

是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往中，都能以開放的心態(tài)去擁抱變化，同時(shí)不忘初心，珍惜那些陪伴我們走過風(fēng)

雨的舊時(shí)光。

7.（2024?山東威海?中考真題）題目：懂你

要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得泄露與個(gè)

人相關(guān)的信息。

【答案】例文：

懂你

夜幕降臨，皎潔的月光下，你身披一件紅衣，我悄悄走近你，想一睹你的容顏。

風(fēng)，輕輕地?fù)崦砼缘孽r花與綠葉，你的頭發(fā)微微飄動(dòng)，似在于風(fēng)兒嬉戲，你慘白的臉上，寫滿了

憔悴，你卻努力的揚(yáng)起嘴角，對(duì)我微笑，我從你的眼中，看出了你的倔強(qiáng)，你的不屈，還有你的堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)那張打著大大小小的紅叉的卷子，落到你手里的時(shí)候，你的心是顫抖的，一股莫名的痛，劃遍全身。

往日你在燈光下的奮筆疾書，辛勤閱讀，都在這張卷子上，宣告無功。你往日的微笑，消失殆盡；你的理

想和豪言壯志，離你越來越遠(yuǎn)，淚水，模糊了你的視線。你茫然的看著遠(yuǎn)處，將手中的卷子握成一團(tuán)。你

不知道該如何面對(duì)這個(gè)成績(jī)，和面對(duì)期待成績(jī)的家長(zhǎng)。

經(jīng)過多次的思想斗爭(zhēng)，你決定將這個(gè)成績(jī)?nèi)鐚?shí)的告訴家人，坦然的面對(duì)這個(gè)成績(jī)?；氐郊依铮悴话?/p>

的走到父親面前，看著他因生活的勞累而略有皺紋的臉，和那雙有著薄繭的大手，慚愧占滿了你的整顆心。

看著父親那由期待變到失望的眼神，你難受極了，當(dāng)那句："你太讓我失望了"從父親的嘴里說出時(shí)，你強(qiáng)忍

著淚水，小聲的說"我會(huì)努力的"，而這句話，父親沒有聽到，只是一直的嘆氣，那沉沉的嘆氣聲，重重的撞

擊著你的心，在那里留下了不可磨滅的痕跡。

你靜靜地站在月光下，明亮的月光灑在你的身上，與周圍的花兒，小草形成了一道美麗的風(fēng)景線，然

而，你哭紅的雙眼與這美麗的風(fēng)景卻顯得格格不入。

我站在你的對(duì)面，靜靜的看著一言不發(fā)的你，忽然間，我明白了你，明白了你的努力，你的傷心，你

的痛苦，你的失落，當(dāng)然，我也同樣明白，你此時(shí)的一言不發(fā)，是為以后的努力奮斗做鋪墊，為以后的沖

刺積蓄力量。因?yàn)槟忝靼?，明天的太陽是新的，今天的一切都已成為過去，只有走出今天的悲傷，將今天

的痛苦，化作明日奮發(fā)的動(dòng)力，明天的太陽才會(huì)光芒萬射。

此時(shí)，你心中已變得十分平靜，以充滿了無窮的斗志，開始向往著明天的太陽。

此時(shí)，你的臉上漸漸露出了笑臉，與美麗的風(fēng)景融為一體，一起感受風(fēng)兒的輕撫。

我懂你，我支持你，我是你形影不離的伙伴，我不會(huì)放棄你，不會(huì)拋棄你，不會(huì)讓你萎靡不振，因?yàn)椋?/p>

我就是你。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意：題目的中心語是"懂"，表示你從對(duì)方身上明白了一些什么，悟出了一些道理。其中的“你"，

具有多重指向，可以是親人，譬如爺爺、奶奶、父親、母親、哥哥、姐姐等，可以是周圍熟悉的人，譬如

老師、同學(xué)、朋友等，可以是社會(huì)人士，譬如科研人員、軍人、司機(jī)、清潔工、打工族等，可以是中外歷

史人物及文藝作品中的人物，譬如張騫、諸葛亮、華盛頓等；也可以動(dòng)植物或生活中某一種事物，例如雄

鷹、耕牛、梅花、胡楊、蠟燭等。無論是寫人，還是刻畫動(dòng)植物，一定要對(duì)"你”具有積極意義和影響。"你"

則表明本文應(yīng)以第二人稱進(jìn)行寫作。要注意從自己最熟悉的、最有情感觸動(dòng)的人、物或事物中尋找素材，

這樣寫起來才能夠得心應(yīng)手。本文適合寫作記敘文。

第二，選材構(gòu)思：可以寫人。寫平日里父親為了家庭、為了我辛苦付出的幾件平凡小事，讓我懂得了父愛

的偉大；可以寫自家院子里一叢小草，經(jīng)受日曬、風(fēng)雨侵襲的情景，讓我看到了小草身上具有堅(jiān)韌的品質(zhì)，

對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活帶來了啟發(fā)；可以寫自己閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》這本名著，讓我感受到主人公

自強(qiáng)不息的精神，催人奮進(jìn)......"懂"應(yīng)該是一種真摯感情的流露，是一種心靈橋梁的溝通。為此，文章應(yīng)適

當(dāng)穿插議論、抒情性語句，當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫也不可或缺，這樣才能使文章富有真情實(shí)感，增強(qiáng)文章感染力，

追求文質(zhì)兼美。

8.（2024?四川內(nèi)江?中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢

獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們

便無懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……

上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以"我也有自己的光芒"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名

和地名等。

【答案】例文

我也有自己的光芒

在浩瀚的人海中，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的星辰，散發(fā)著屬于自己的光芒?；蛟S，我的光芒不似太陽般

耀眼奪目，也不如月亮般溫柔皎潔，但我堅(jiān)信，我有著屬于自己的獨(dú)特光芒，它讓我在人生的旅途中，勇

敢地照亮前行的道路。

小時(shí)候，我總是羨慕那些舞臺(tái)上光芒四射的舞者，他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量與美感，仿佛整個(gè)

世界都為之傾倒。而我，一個(gè)平凡的女孩，沒有出眾的外貌，也沒有過人的才藝，常常覺得自己就像一顆

黯淡的星星，被周圍的光芒所掩蓋。

然而，生活總會(huì)在不經(jīng)意間給你驚喜。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了寫作。當(dāng)我拿起筆，將心中的思

緒化作一行行文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛找到了一個(gè)可以肆意揮灑情感的天地。文字成了我的朋友，它傾聽

我的喜怒哀樂，記錄我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。在文字的世界里，我找到了自信，也發(fā)現(xiàn)了自己的光芒。

我開始嘗試著用筆觸描繪生活中的美好與感動(dòng)，用文字傳遞正能量。每當(dāng)看到自己的文章被朋友們贊

賞，甚至在網(wǎng)絡(luò)上得到陌生人的認(rèn)可時(shí)，那份由衷的喜悅和成就感便如同溫暖的陽光，照亮了我心中的每

一個(gè)角落。我意識(shí)到，原來我也有自己的光芒，它雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。

我更加珍惜這份獨(dú)特的光芒，努力讓自己變得更加優(yōu)秀。我開始廣泛閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；我

積極參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；我還嘗試將寫作與公益事業(yè)相結(jié)合，用文字為需要幫助的

人發(fā)聲。在這個(gè)過程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，我的光芒也因此變得更加璀璨奪目。

如今，我更加堅(jiān)信，每個(gè)人都有屬于自己的光芒?；蛟S你的光芒隱藏在某個(gè)角落，等待你去發(fā)現(xiàn)；或

許你的光芒還不夠耀眼，需要你去努力綻放。但請(qǐng)相信，只要你勇敢地展現(xiàn)自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你的

光芒終將照亮整個(gè)世界。

我也有自己的光芒，它讓我在人生的旅途中不再孤單，讓我在追夢(mèng)的路上更加堅(jiān)定。我會(huì)繼續(xù)珍惜這

份光芒，用它去溫暖他人，照亮未來。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“我也有自己的光芒”是一個(gè)充滿鼓勵(lì)與自我認(rèn)知的命題，它引導(dǎo)我們深入思考自身的價(jià)

值與獨(dú)特之處。在這個(gè)多元化的世界中，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，擁有著屬于自己的那份光芒。由提

示語"楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)

的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒……”可知，這光芒，或許源于我們對(duì)生活的熱愛，或

許源自我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的堅(jiān)持與努力，更可能是我們?cè)诶Ь持姓宫F(xiàn)出的堅(jiān)韌與勇氣。所以，我們應(yīng)首先明

確"光芒"的含義。"光芒"不僅僅是指外在的成就或榮譽(yù)，更是內(nèi)心世界的豐富與強(qiáng)大，是自我價(jià)值的認(rèn)同與

肯定。因此，文章的核心在于展現(xiàn)自己如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并珍視這份獨(dú)特的光芒。立意上，我們可以從以下

幾個(gè)角度入手：一是通過講述自己的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)從迷茫到找到自我光芒的過程；二是通過對(duì)比與他人

的不同，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性，進(jìn)而肯定自己的價(jià)值；三是通過具體的事例或經(jīng)歷，說明自己的光芒如何

照亮自己的路，甚至影響他人?？傊?，審題立意要緊扣"我也有自己的光芒"這一主題，深入挖掘自我，展現(xiàn)

真我風(fēng)采，讓讀者感受到你的獨(dú)特魅力與自信光芒。

二、構(gòu)思選材：我們首先要明確文章的結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)。可以采用"引言一一主體一一結(jié)論”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，也可以

嘗試更為新穎的形式，如書信體、日記體等，以適應(yīng)文章內(nèi)容的需要。引言部分，可以通過引用名言、設(shè)

置懸念或描繪場(chǎng)景等方式，引出"我也有自己的光芒"這一主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分，是文章的

核心所在。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選取幾個(gè)典型的事例或場(chǎng)景進(jìn)行描述。比如，可以講述自己在

學(xué)習(xí)上的一次突破，展現(xiàn)勤奮與堅(jiān)持的光芒；可以分享一次志愿服務(wù)的經(jīng)歷，體現(xiàn)愛心與責(zé)任的光芒；還

可以描述一次面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，展示勇氣與堅(jiān)韌的光芒。這些事例應(yīng)真實(shí)可信，能夠觸動(dòng)人心，讓讀者感

受到你的獨(dú)特光芒。在選材時(shí)，我們還要注意材料的多樣性和典型性。多樣化的材料可以豐富文章內(nèi)容，

使文章更加生動(dòng)有趣；而典型性的材料則能夠更好地凸顯主題，增強(qiáng)文章的說服力。結(jié)論部分，應(yīng)對(duì)全文

進(jìn)行總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)“我也有自己的光芒”這一主題的重要性。可以表達(dá)自己對(duì)未來的展望與信心，鼓勵(lì)讀者

也要發(fā)現(xiàn)并珍視自己的光芒。同時(shí)，也可以呼應(yīng)引言部分的內(nèi)容，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美?？傊?，構(gòu)思選

材要圍繞“我也有自己的光芒"這一主題展開，選取真實(shí)、典型、多樣的材料，通過生動(dòng)的描述和深刻的思考，

展現(xiàn)自己的獨(dú)特光芒與價(jià)值。

9.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）從“憑君傳語報(bào)平安”，到郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息報(bào)平安，”一切安

好”"安全抵達(dá)""平安無事""一切正?！?正在好轉(zhuǎn)"等各種"報(bào)平安"之語一直伴隨著人們的生活。關(guān)于“報(bào)

平安”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？

請(qǐng)以"報(bào)平安”為題寫一篇文章。

要求：

①將文題抄寫在答題卷"題目"后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

報(bào)平安

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

女兒在學(xué)校生活得很愉快。你們最近一直很辛苦，要多注意休息。你們眼見著女兒從一個(gè)不懂事小

丫頭長(zhǎng)成了大姑娘，心里是不是有一種欣慰感呢？上了中學(xué)，我漸漸離開你們的懷抱，開始了獨(dú)立的生活。

在學(xué)校中，什么事情都要自己干，既忙碌又勞累，第一次感到，父母在自己身邊是一件多么幸福的事情！

自從第一天住校開始，我深刻體會(huì)出什么叫做思念。每天晚上我很晚才會(huì)睡著，你們的面孔總會(huì)浮現(xiàn)在我

的眼前，朝著我微笑。

這使我更加盼望周六可以回家。不過，住校讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)怎樣與人相處。從小，你們

就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就學(xué)會(huì)了干家務(wù)，自己的事情也能很快很好的完成?，F(xiàn)在，我住

校了，就比別人輕松的多。爸爸媽媽，謝謝你們！你們基本上每個(gè)星期都會(huì)到學(xué)?？次乙淮巍Ｄ憧赡懿恢?/p>

道，我的心里是多么興奮、多么愉悅！只要一看到你，我就會(huì)很開心，所有令我悲傷的事情都會(huì)一掃而光。

當(dāng)我看到你臉上的皺紋，頭上的白發(fā)時(shí)，我充滿了愧疚感。我知道，我在慢慢長(zhǎng)大，而你在慢慢變

老。你的皺紋，你的白發(fā)，是我?guī)淼摹Ｄ憬o了我無盡愛，我卻總是不懂得珍惜，總覺得是應(yīng)該的。可我

從來都沒有想過，媽媽有一天會(huì)離開我的，而我，不能老是當(dāng)向媽媽撒嬌的孩子。媽媽，每當(dāng)我快樂的時(shí)

候，你會(huì)陪著我一起笑；當(dāng)我傷心的時(shí)候，你會(huì)帶給我安慰；當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)毫不留情的批評(píng)我，

指出我存在的不足……你是我的第一位老師，是我的好媽媽。

爸爸，你留給我的印象既嚴(yán)厲又慈愛。我知道，你和媽媽整天為了我，為了這個(gè)家忙碌著。你經(jīng)常

出差，也為此累得身體不好，血壓偏高。每次出差回來，你總是一臉的疲憊，媽媽說，你總是為了趕時(shí)間，

連夜開車，而且也不能好好休息。親愛的爸爸，你教我細(xì)節(jié)決定成敗，可對(duì)于自己，卻總是那么馬虎。記

得低年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)奧數(shù)沒有一點(diǎn)的概念，看到了題目都不知道從何下手。是你，教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，讓

我攻克了一道道數(shù)學(xué)難題。每當(dāng)我做對(duì)了一題，你比我還高興。爸爸，我愛你！

雖然現(xiàn)在我還沒有完全適應(yīng)中學(xué)的新環(huán)境，但我會(huì)努力的，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，決不放松，決

不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望。爸爸媽媽，等著我的好消息吧！祝爸爸媽媽身體健康，事業(yè)一帆風(fēng)順，天天開

心！

你們的女兒：XXX

2024年8月24日

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意："報(bào)平安”是報(bào)告自己很安全的意思。題干所給內(nèi)容，一是給出了"報(bào)平安"的方式，主要包

括郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息等，一是給出了"報(bào)平安"的常用語言，如"一切安好""安全抵達(dá)""平安無

事""一切正?！钡取Ｋ?，"報(bào)平安”具體可以從生活方面，可以從居住、飲食方面，可以從交往方面，還可

以從學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出上述"平安"語……，讓他人放心。這給我們帶來提示，我們可以圍繞上述內(nèi)容，組織作

文材料。除此以外，"報(bào)平安"內(nèi)容中應(yīng)該充滿感激、感謝或關(guān)心等情感，還應(yīng)通過文字傳遞出你對(duì)家人的深

深思念與美好祝愿。本文建議寫成書信體。

第二，選材構(gòu)思：可以以寫信的形式完成作文，給父母寫一封報(bào)告平安的信。例如，給遠(yuǎn)方的父母保平安。

然后跟父母分享生活細(xì)節(jié)：可以簡(jiǎn)要介紹你當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)以及未來的計(jì)

劃。還可以描述自己目前的生活環(huán)境：描述一下你所在的地方，無論是城市的風(fēng)貌、季節(jié)的變化，還是居

住的小窩，讓他們仿佛身臨其境。還可以匯報(bào)一些社交活動(dòng)，如分享一些與朋友、同事的聚會(huì)或活動(dòng)，讓

他們了解你的社交圈子和生活樂趣。還應(yīng)談?wù)勀愕男那榕c感悟，可以談?wù)勛罱男那樽兓瑢?duì)生活的感悟，

或是某個(gè)小確幸的瞬間，讓這封信充滿情感色彩。最后，表達(dá)對(duì)父母辛苦培養(yǎng)的感激，感謝父母一直以來

的養(yǎng)育之恩和無私支持，讓他們知道你的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開他們的付出。寫作的時(shí)候，注意書信的格式。

10.（2024?重慶?中考真題）初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)，而你想發(fā)展自己的興趣

愛好。你需要給父母寫一封信，請(qǐng)求他們同意你的想法。

注意：①請(qǐng)?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑?給父母的一封信"；②文末署名"小渝"，時(shí)間為6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③

不得抄襲。

【答案】例文：

給父母的一封信

親愛的爸爸媽媽：

時(shí)間如白駒過隙，眨眼間，已經(jīng)過去了15年，我也即將告別初中生活，走向高中生涯了。感謝你們

這么多年的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，感謝你們陪伴我度過這15年的每一次難關(guān)，今日有機(jī)會(huì)以書信的形式向你

們道一聲感謝，親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！同時(shí)，我也想借這次交流，和你們一起聊聊我對(duì)暑假的規(guī)

劃。

爸爸媽媽，你們希望我的暑假時(shí)光不要浪費(fèi)，讓我參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法很好，我能理解。我也

希望你們可以聽取我的想法和意見。我也贊同暑假時(shí)光要用好，但我更希望利用這段時(shí)間發(fā)展我的興趣愛

好。這些愛好就像生活中的調(diào)味品，讓我的生活變得更加豐富多彩。

爸爸，你知道的，我最喜歡的就是閱讀。從小我就喜歡讀書，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。我喜歡沉浸

在書的世界里，感受不同的人生和故事。不論是小說、散文還是科普書籍，每本書都像是一扇開啟新世界

的門。每當(dāng)我翻開書頁，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通過閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更

好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的時(shí)間，好好地沉靜下來，閱讀我一直想看卻沒有時(shí)間看的書。

媽媽，你知道的，除了閱讀，我還熱愛旅行。旅行對(duì)我來說不僅僅是為了看風(fēng)景，更是為了體驗(yàn)不同

的文化和人情。每到一個(gè)新的地方，我都會(huì)嘗試融入當(dāng)?shù)氐纳?，品嘗地道的美食，和當(dāng)?shù)厝私涣鳌＿@些

旅行經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加開闊了眼界。在旅行中，我收獲了許多難忘的回憶和故事，

也結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友。媽媽，我想利用暑假的時(shí)間，和你一起去走走那些沒有走過的路，看看那些沒

有到過的城市，世界那么大，我們一起去看看！

爸爸媽媽，我的興趣愛好或許并不高大上，但它們卻給我的生活帶來了無盡的快樂和滿足感。通過閱

讀，我找到了心靈的寄托；通過旅行，我拓寬了視野；勇于嘗試，認(rèn)真去做的態(tài)度則讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

爸爸媽媽，發(fā)展我的興趣愛好能帶給我快樂和滿足感，希望你們能夠支持我的想法。

此致

敬禮！

您們的孩子：小渝

2024年6月12日

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。題目要求以“給父母的一封信"寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說服希望你參加初高中銜

接學(xué)習(xí)的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來發(fā)展自己的興趣愛好。說服父母同意自己的想法，要注意語

氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動(dòng)之以情。同時(shí)還需

注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時(shí)作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語和落款、時(shí)

間。落款署名為"小渝"，時(shí)間是6月12日。

第二，立意。通過寫這封信，說服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法，同意自己

發(fā)展興趣愛好的想法；通過寫信，表達(dá)自己的想法，表明自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，，從而體現(xiàn)個(gè)人的思考與體

悟。

第三，選材。信的內(nèi)容可以圍繞自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好

帶給自己怎樣的改變等等，以此來說服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃

球，從籃球帶給自己的好處與變化來說服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂器，

從自己愛樂器的原因說起，將自己愛好樂器而帶來的變化闡述，以此來說服父母同意自己的想法等。

11.（2024,四川遂寧?中考真題）問候，是一句叮嚀，是一個(gè)擁抱，是一個(gè)微笑，是一份牽掛，是一份祝福......

它拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力量。

請(qǐng)以“最美的問候"為題目，寫一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，

不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。

【答案】例文

最美的問候

一聲問候，可能微不足道：一聲問候，或許可有可無：一聲問候，也許鮮為人知......如今，在這個(gè)高

速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，人們的生活中充滿了忙碌與喧囂，時(shí)常會(huì)忽略別人對(duì)自己的問候，同時(shí)也會(huì)忽略自己對(duì)他

人的問候。人與人之間僅是擦肩而過，從未想過最美的就是那一聲問候。

一聲問候拉近你我之間的距離，在我的腦海中有個(gè)畫面尤為清晰。

記得那一天，天氣陰沉沉的，天上烏云密布，呼嘯的北方猛烈的刮著，樹葉"沙沙"作響，塵土在空中

飛揚(yáng)。我騎著自行車匆匆忙忙地趕回家，在途中，調(diào)皮的鑰匙似乎向往著外面的世界，跳出了我的口袋，

與大地來了個(gè)親密接觸，發(fā)出的清脆響聲淹沒在了北風(fēng)的呼嘯聲中。當(dāng)時(shí)我并沒有在意，只認(rèn)為是輾斷了

某個(gè)細(xì)小樹枝。直到回到家，準(zhǔn)備開門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了蹤影，我心急如焚，翻遍了所有口袋，都沒

有它的身影。父母今晚都要加班，無疑是雪上加霜。

萬般無奈之下，我原路返回，開始了尋找鑰匙的艱難之旅。我在路旁仔細(xì)地搜尋著，連灌木叢也不放

過。只見北風(fēng)咆哮著，天上的烏云漸漸匯聚。暴風(fēng)雨即將來臨。

就在我瀕臨絕望之際，一聲問候從耳邊響起：“出什么事了？"只見一位中年婦女走了上來，親切地詢

問我。頓時(shí)，我的內(nèi)心涌上了一股暖流，溫暖了我的心。終于有人愿意停下腳步，來幫助我了。我猶豫片

刻后，將自己丟了鑰匙回不了家這件事告訴了她。只見她溫柔地?fù)崦业念^，安慰道："沒關(guān)系，我陪你

一起找。"于是，她便與我一起認(rèn)真地找尋了起來。

時(shí)間一分一秒地過去了，我早已筋疲力盡了。只見那位女士似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，和藹地問候道："你

是不是累了，要不要去旁邊休息一會(huì)兒？“我搖搖頭，怎么能讓她一個(gè)人尋找鑰匙，而自己休息呢？終于，

功夫不負(fù)有心人，我們倆在路旁的一個(gè)不起眼的灌木叢中找到那串調(diào)皮的鑰匙，我的心中分外愉悅，對(duì)那

位善良的女士充滿了感激。

這時(shí)，只聽"轟隆"一聲巨響，豆大的雨點(diǎn)從天上掉落，她連忙撐起隨身攜帶的雨傘，遮在我的頭上,

隨后又將我送回家?；氐郊液?，我連忙說了三聲"謝謝"，她微笑道："不用謝。"當(dāng)我準(zhǔn)備問她名字時(shí)，她已

走遠(yuǎn)，只見她的影子在路燈下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

一聲簡(jiǎn)單的問候，如一縷溫暖的陽光，驅(qū)散了我內(nèi)心的陰霾，溫暖了我的心，讓我明白了，最美的是

那一聲問候。

一聲問候，可能微不足道，卻能溫暖人心，一聲問候，簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻能拉近人與人之間的距離。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。"問候"的本意是問人生活起居安好，表示關(guān)心。根據(jù)材料"問候，是一句叮嚀，是?個(gè)擁抱，

是一個(gè)微笑，是一份牽掛，是一份祝?！笨芍绢}的“問候”范圍寬泛，不限于語言，可以是語言問候,

也可以是肢體語言，如擁抱、微笑等。"最美〃是最美好的意思，結(jié)合材料"它拉近彼此心靈的距離，給人以

溫暖，給人以力量"可以理解為"最貼心""最溫暖”"最有力量”等。審題時(shí)應(yīng)思考誰對(duì)誰的什么問候，為什么

說是最美的。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確誰對(duì)誰的什么問候，美在何處，如我對(duì)媽媽晨起的問候，美

在我養(yǎng)成了關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣；周一行隊(duì)禮對(duì)國(guó)旗的問候，美在祖國(guó)時(shí)刻在我心中；海外游子對(duì)祖國(guó)

的問候，美在深厚的愛國(guó)情懷等等。然后敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)

果；重點(diǎn)刻畫"問候"的樣子和"問候”的效果，以突出"最美"能拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力

量等。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在。

12.(2024?福建?中考真題)閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國(guó)已順利完成“繞、落、

回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。

(劉曉《中國(guó)探月工程走過20年九天攬?jiān)绿剿鞑恢埂?

材料二：

月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們無限的

夢(mèng)想。

讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請(qǐng)以《看月與探月》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文：

看月與探月

時(shí)間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的8月15日。已成為世界著名航天科學(xué)家的我乘坐在自制的"神州A18”號(hào)探

月船里。一按動(dòng)電鈕，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際，潔白的云朵，我這才感覺到飛船已經(jīng)

離開了地球。睜開眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬里長(zhǎng)城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。

一眨眼，飛船飛到了月宮門前。我剛走下機(jī)艙，傳來了歡呼聲："歡迎，熱烈歡迎地球上來的客人！"

啊，原來是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來呢！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛這時(shí)，吳剛

伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢(shì)一邊說："請(qǐng)，請(qǐng)！"

跨進(jìn)宮門，展現(xiàn)在我眼前的是另一番天地：整個(gè)月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發(fā)光，殿前一棵高大的桂

樹，高聳入云，郁郁蔥蔥；整個(gè)院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的

桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時(shí)香透全身，甜進(jìn)心里。這時(shí)，不知什么地方響起了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，只見

嫦娥阿姨兩手舞動(dòng)著又寬又大的袖子，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞。她時(shí)而飛速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而輕歌曼舞。那輕

盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。

喝完酒，我請(qǐng)求吳剛伯伯和嫦娥阿姨帶我參觀月球。"好！"吳剛伯伯和嫦娥阿姨答應(yīng)了我的請(qǐng)求。吳

剛伯伯一邊領(lǐng)著我參觀，一邊介紹說："月球上有豐富的能源礦產(chǎn)，還有地球上稀有的金屬，我們都盼望著

家鄉(xiāng)能來人開采??！"聽了吳剛伯伯的話，我對(duì)他說："吳剛伯伯，我們不久就會(huì)來開發(fā)月球的，用月球上那

豐富的寶藏為人類造福！"接著，我還給吳剛伯伯和嫦娥阿姨介紹了地球上的電子城，激光開發(fā)公司，機(jī)器

人服務(wù)公司等等。每談到一處，吳剛伯伯都感到十分驚奇。嫦娥阿姨說："明年中秋節(jié)一定要回地球上看看。"

我繪聲繪色地講著，他們?nèi)褙炞⒌芈犞?，臉上露出了笑容，他們笑得那么開心，那么甜蜜……

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。根據(jù)題意"月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)

象，承載著我們無限的夢(mèng)想"，可知，"月"是自然之月、生活之月，也是心中之月、理想之月。"看月與探月"

代表兩種行為，包含兩個(gè)層面的意思。"月"意象豐富：圓月代表思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、美好、純潔；殘?jiān)掳岛瘋?/p>

寂寞、缺失、殘破。月亮象征著寧靜與美好、團(tuán)圓與永恒、愛情與浪漫，以及對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)宇宙

永恒、人生短暫的慨嘆。這些意象使月亮成為一個(gè)富有哲學(xué)意義和文化內(nèi)涵的象征物。"看"，是觀察審視,

"看月"是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點(diǎn)，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘

月如鉤，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達(dá)。"看月"還承載著人們對(duì)宇宙的好奇與向往。"探"是探

尋、探求、探索，"探月”偏重對(duì)月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破。"探月"，更是人們對(duì)

未知世界的追求與探索，是航天人科學(xué)家追逐夢(mèng)想的實(shí)踐行動(dòng)?？傊?，青春奮斗，追逐夢(mèng)想，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，

家國(guó)情懷，凡人微光，成長(zhǎng)歷練等都可入題。

第二。選材構(gòu)思。根據(jù)題意，可以寫成記敘文，可以采用虛實(shí)結(jié)合、雙線并行的寫法。描寫你我他看月探

月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪。也

可以寫成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個(gè)層面之間的辯證關(guān)系，勾連剖析看月與探月之間的

邏輯；還可以寫成抒情散文，贊美人類社會(huì)從看月到探月的進(jìn)步與發(fā)展，更進(jìn)一步聯(lián)想到文學(xué)與科學(xué)之間

的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展等等。寫好這個(gè)文題的難點(diǎn)在于要明了"看月〃與"探月"之間的關(guān)系，厘清"看月"

與“探月”之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。

13.(2024?云南?中考真題)題目：

山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有

滿滿的收獲.行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……

請(qǐng)以"走在山坡上"為題寫一篇作文。

要求：

(1)不少于600字;

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)：

(3)不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

(4)書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

走在山坡上

清晨，陽光透過薄霧灑在山坡上，我踏著輕快的步伐，開始了這次山坡上的漫步。山坡上，綠意盎然，

野花點(diǎn)綴，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，讓人心曠神怡。

我沿著蜿蜒曲折的小路前行，兩旁的樹木郁郁蔥蔥，為我遮擋了部分陽光，留下斑駁的光影。我深吸

一口清新的空氣，感受著大自然的饋贈(zèng)，心靈在瞬間得到了放松。

山坡上，時(shí)而平坦，時(shí)而陡峭。當(dāng)我遇到陡峭的坡面時(shí)，我并未退縮，而是鼓起勇氣，一步步向上攀

登。雖然汗水浸濕了衣衫，但當(dāng)我站在高處，俯瞰著腳下的風(fēng)景時(shí)，那種成就感讓我忘記了所有的疲憊。

在漫步的過程中，我遇到了許多有趣的景象。一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的翅膀在陽光下閃閃發(fā)

光，美得讓人移不開眼。幾只小鳥在枝頭歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，為這片山坡增添了幾分生機(jī)。

然而，山坡上的漫步并非只有美好的風(fēng)景。有時(shí)，我會(huì)遇到荊棘叢生的路段，需要小心翼翼地繞過;

有時(shí)，我會(huì)遇到濕滑的泥土，需要更加謹(jǐn)慎地行走。這些困難讓我更加明白，人生的道路并非一帆風(fēng)順，

需要我們勇敢面對(duì)，克服各種挑戰(zhàn)。

在山坡上漫步的過程中，我不禁陷入了沉思。我思考著人生的意義和價(jià)值，思考著如何更好地面對(duì)未

來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

當(dāng)太陽逐漸升高，我結(jié)束了這次山坡上的漫步。我站在高處，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，心中充滿了感慨和滿足。

我感謝這片山坡給了我這次難忘的旅程，讓我領(lǐng)略了大自然的美麗和神奇，也讓我更加深刻地領(lǐng)悟到了人

生的真諦和價(jià)值。

在未來的日子里，我會(huì)將這次山坡上的漫步的經(jīng)歷銘記在心。我會(huì)珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，去欣賞大自然的

美麗和神奇；我會(huì)勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，用心去感

受每一個(gè)瞬間的美好。我相信，只要我們保持一顆感恩的心和一顆勇敢的心，我們就能在人生的道路上走

得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"山坡"原意為：山頂與平地間的傾斜面，此題目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也

可以理解為困難。既然是"走在"，那就是意味著已經(jīng)在做某件事或人生的某一個(gè)階段寫的時(shí)候。結(jié)合“行至

山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲"可以寫自己在真實(shí)的山

坡上行走，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方美好風(fēng)景，收獲驚喜等經(jīng)歷，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人生之坡的感悟；結(jié)合"行至山坡，可以一鼓

作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心”可知，此處的"山坡"喻指人生中的困難，面對(duì)困難，既可以

振奮精神，前進(jìn)拼搏，戰(zhàn)勝困難，進(jìn)而取得成功，也可以調(diào)節(jié)身心，反思總結(jié)，為以后的人生積累經(jīng)驗(yàn)。

第二，選材構(gòu)思。以行走真實(shí)的山坡為例，可以記敘自己某次爬山或者行走山坡的經(jīng)歷，剛開始覺得力不

從心，想要放棄，但在爸爸的鼓勵(lì)下，咬牙堅(jiān)持，直到爬到山頂，那里景色秀麗，視野開闊，從山頂俯瞰

來時(shí)之路，我才發(fā)現(xiàn)自己不僅收獲了美好的風(fēng)景，還收獲了面對(duì)困難的勇氣。以面對(duì)人生中的“山坡”為例，

可以記敘自己在成長(zhǎng)過程中遇到的困境以及如何解決的經(jīng)歷，可以寫校園生活、青春成長(zhǎng)，然后引發(fā)對(duì)困

難的感悟。當(dāng)然也可以寫成議論文，闡發(fā)自己對(duì)“困難"于人生的意義，面對(duì)"困難"應(yīng)有怎樣的態(tài)度以及面對(duì)

困難的方法等問題的看法。

14.（2024?山東煙臺(tái)?中考真題）《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能

照亮人前行?！薄斑B起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起

來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團(tuán)結(jié)合作的力量……

請(qǐng)以"連起來"為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

【答案】例文：

連起來

"連起來"，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無窮的力量。正如《微媽的光亮》中的大姐所說："哪怕

微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行。"在人生的旅途中，我們正是憑借著這種“連起來”的力

量，不斷前行、攀登高峰。

在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，"連起來”的力量讓我們不斷積累、成就夢(mèng)想。記得小時(shí)候，我總是羨慕那些能

夠流利彈奏鋼琴的同學(xué)。于是，我決定學(xué)習(xí)鋼琴。一開始，我每天只能彈奏出簡(jiǎn)單的音符和旋律。但是，

我沒有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)。就這樣，一天天、一月月、一年年地堅(jiān)持下來，我終于能夠彈奏出優(yōu)美

的樂曲。正是這種"連起來"的力量，讓我從一個(gè)小小的音符開始，逐漸匯聚成一首首動(dòng)人的樂章。

在社會(huì)發(fā)展的征程中，"連起來”的力量更是展現(xiàn)得淋漓盡致?；仡櫄v史長(zhǎng)河，無數(shù)偉大的成就都是靠

著"連起來”的力量才得以實(shí)現(xiàn)。鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家及廣大科技工作者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)把力量和智慧"連起來"，

使"兩彈一星"成為上世紀(jì)中華民族最輝煌的偉業(yè)之一；在我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程中，團(tuán)隊(duì)成員之間互相信

任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，更