2025年外研版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列動(dòng)物中，有翼、有氣囊、卵生、恒溫的動(dòng)物是（）A.蝴蝶B.麻雀C.蜜蜂D.七星瓢蟲(chóng)2、下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生理活動(dòng)B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)、衣藻等都是單細(xì)胞生物C.單細(xì)胞生物如草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，這是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果D.單細(xì)胞生物有些能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有些則只能利用現(xiàn)成有機(jī)物生活3、肝炎具有傳染性，患者傳染性最強(qiáng)的階段是（）A.發(fā)病前B.發(fā)病初期表現(xiàn)出癥狀時(shí)C.發(fā)病中期D.病癥最嚴(yán)重的時(shí)期4、下列屬于線(xiàn)粒體功能的是（）

A.含有遺傳物質(zhì)；貯存細(xì)胞的主要遺傳信息。

B.與呼吸作用有關(guān)；為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

C.與植物的光合作用有關(guān)；利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。

D.控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出；保持細(xì)胞正常形態(tài)。

5、下列動(dòng)物中，不屬于我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物（）A.朱鹮B.金絲猴C.白鰭豚D.大熊貓6、下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述，正確的是（）A.番茄的紅果與黃果是一對(duì)相對(duì)性狀B.生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的C.生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是顯性性狀D.用化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，屬于不可遺傳的變異評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)的溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量B.各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組C.數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值D.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致8、下列有關(guān)人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程的敘述，不正確的是（）A.個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵B.胎盤(pán)是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官C.進(jìn)入青春期后，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能沒(méi)有明顯的變化D.在母體內(nèi)胎兒的呼吸系統(tǒng)就開(kāi)始工作了9、下列敘述正確的是（）A.大多數(shù)植物的氣孔分布在葉片的上表皮B.植物下表皮氣孔多得原因是增加水分的散失C.植物下表皮氣孔多的原因是減少水分的散失D.大多數(shù)植物的氣孔分布在葉片的下表皮10、（多選）為了提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，下列說(shuō)法中不正確的是（）A.適當(dāng)降低溫度B.使用藍(lán)色塑料薄膜C.保持土壤濕潤(rùn)D.多施用農(nóng)家肥11、下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（）A.人體表少毛與猿體表多毛B.同一株上的水稻種子，種在不同的土壤中，結(jié)成不同大小的谷粒C.豌豆的圓粒與皺粒D.人的正常色覺(jué)與紅綠色盲12、下列對(duì)人體異常生理現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（）A.某人成年后，身材矮小，智力低下，可能是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足所致B.一個(gè)人的眼睛若失明了，可能是眼球、視覺(jué)神經(jīng)或大腦皮層的視覺(jué)中樞受損C.人在酒駕時(shí)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，主要原因是酒精麻痹了人的大腦D.某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，來(lái)不及考慮就迅速松手，這是簡(jiǎn)單反射造成的13、如圖；一個(gè)封閉穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系．它們的相對(duì)數(shù)量如下圖所示．若乙的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)引起（）

（提示：先寫(xiě)出這條食物鏈，再作判斷）A.丙增加，甲減少B.丁增加，甲減少C.甲增加，丁減少D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加14、尿液的形成過(guò)程發(fā)生在（）；而含氮廢物的形成則發(fā)生在（）A.消化道B.組織細(xì)胞C.膀胱D.腎單位評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、某生物興趣小組為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；查找了相關(guān)資料并使用完好的小麥種子做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

。瓶子水分溫度光照結(jié)果1號(hào)適量適宜有萌發(fā)2號(hào)適量高溫有沒(méi)有萌發(fā)3號(hào)適量適宜無(wú)萌發(fā)4號(hào)適量低溫有沒(méi)有萌發(fā)5號(hào)過(guò)量適宜有沒(méi)有萌發(fā)（1）近幾年年云南遇到連年大旱，影響了種子的萌發(fā)，這說(shuō)明了種子萌發(fā)過(guò)程中需要____．

（2）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶與5號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是____．

（3）實(shí)驗(yàn)中2號(hào)瓶與4號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā)，主要是因?yàn)開(kāi)___不能滿(mǎn)足種子萌發(fā)的需要．

（4）要探究光照對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用____和____作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．16、在人體中，動(dòng)脈的功能是____，而毛細(xì)血管的功能是____我們手臂上的“青筋”其實(shí)指的是____，它的功能是____．17、（2014春?福建期中）觀察顯微鏡示意圖；回答相關(guān)問(wèn)題（在[]內(nèi)填代號(hào)，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字）：

（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[①]____和[③]____．

（2）能使②快速升降的是[____]____．

（3）光線(xiàn)較弱時(shí)，可選用⑥的____．

（4）將染過(guò)稀碘液的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的____染色最深．18、（2013秋?玉田縣期中）參看關(guān)節(jié)模式圖；并據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）填寫(xiě)各序號(hào)所代表的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：

A____；B____；C____；D____；E____．

（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中具有既牢固又靈活的特點(diǎn)（[]內(nèi)填序號(hào)）：[____]和囊外韌帶使關(guān)節(jié)很牢固；[____]和[____]內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)很靈活．19、蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)____作用被分解了，想一想，你的家人是用什么辦法來(lái)儲(chǔ)存蘿卜的？20、下面是水稻；玫瑰、梅花、獼猴桃四種植物的分類(lèi)方法．

①水稻在分類(lèi)上隸屬于：稻屬；禾本科，禾本目，單子葉植物綱，種子植物門(mén)。

②玫瑰在分類(lèi)上隸屬于：薔薇屬；薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)。

②梅花在分類(lèi)上隸屬于：杏屬；薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)。

④獼猴桃在分類(lèi)上隸屬于：獼猴桃屬；獼猴桃科，山茶目，雙子葉植物綱，種子植物門(mén)。

分析以上資料；回答問(wèn)題：

（1）上列四種植物中，____與____的共同特征最多，因?yàn)開(kāi)___．

（2）____與另外三種植物的共同特征最少，因?yàn)開(kāi)___．

（3）由此可知，生物分類(lèi)的等級(jí)依次是____、門(mén)、____、目、____、屬、____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)21、大熊貓、金絲猴、羚牛、朱鹮被并稱(chēng)為“秦嶺四寶”．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、附肢骨位于骨骼的外圍部分，包括肢骨和帶骨兩部分．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)23、植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。（1）為研究種子的呼吸作用，小柯對(duì)種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．對(duì)種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是____．幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是____（選填“A”、“B”或“C”）（2）研究人員在晴天環(huán)境下，對(duì)栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進(jìn)行24小時(shí)二氧化碳含量的測(cè)定，繪制的曲線(xiàn)如圖乙所示．據(jù)圖分析，植物的光合作用開(kāi)始于____（選填“P點(diǎn)前”、“P點(diǎn)”或“P點(diǎn)后”），其反應(yīng)式為_(kāi)___24、如圖是《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖；請(qǐng)觀察思考后回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序；從先到后依次是______（填字母）．

（2）該實(shí)驗(yàn)中；______號(hào)試管是用作對(duì)照的．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2號(hào)試管里的漿糊未變成藍(lán)色；這說(shuō)明了______．

（4）把水浴溫度換為100℃，加碘后1號(hào)試管現(xiàn)象______，2號(hào)試管現(xiàn)象______．25、生物圈中到處都有綠色植物；它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A；B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分；通過(guò)根；莖、葉中的______運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[______]______散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的______。

（2）圖一中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有______（填字母）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植；間作套種提高了圖一中[______]的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在______（填字母）點(diǎn)之后；小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累，這是因?yàn)開(kāi)_____。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序______（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是______。步驟③滴加碘液后，見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。26、圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)；圖二中序號(hào)表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析并回答下列問(wèn)題。

（1）將圖三裝置置于陽(yáng)光下；打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了圖一中的[______]______作用。水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[______]______（結(jié)構(gòu)）散發(fā)出來(lái)的。該作用可以促進(jìn)植物從培養(yǎng)液中吸收______。

（2）植物可以通過(guò)圖一中所示的[______]______制造有機(jī)物；這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[______]______中進(jìn)行。

（3）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行______產(chǎn)生了該氣體。評(píng)卷人得分六、解答題(共4題，共32分)27、左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱(chēng)；右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例．請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)在答題卡上進(jìn)行填涂．

28、種子都含有有機(jī)物（淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽），這些都是供胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明？29、將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育成果實(shí)的對(duì)應(yīng)內(nèi)容用直線(xiàn)連接起來(lái)。

30、參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】鳥(niǎo)類(lèi)的身體成流線(xiàn)型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，是恒溫動(dòng)物．【解析】【解答】解：ACD；蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)都是昆蟲(chóng)；有翅，無(wú)氣囊，體溫不恒定，故ACD錯(cuò)誤．

B；麻雀屬于鳥(niǎo)類(lèi)；前肢變成翼，有氣囊協(xié)助肺完成雙重呼吸，卵生，能維持恒定的體溫，故B正確．

故選：B．2、C【分析】【分析】單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．分析解答．【解析】【解答】解：A；單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．A正確．

B；酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)、衣藻等都有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；都是單細(xì)胞生物，B正確．

C；單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，草履蟲(chóng)由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，不能分化；C錯(cuò)誤．

D；單細(xì)胞生物有些能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；如單細(xì)胞的衣藻，有些則只能利用現(xiàn)成有機(jī)物生活，如單細(xì)胞的草履蟲(chóng)．D正確．

故選：C3、B【分析】【分析】本題考查傳染病的發(fā)病特點(diǎn)．【解析】【解答】解：傳染病是由病原體引起的；能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，而病原體是指引起傳染病的細(xì)菌；病毒和寄生蟲(chóng)等生物，病原體的生長(zhǎng)有四期，適應(yīng)期、對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期、平緩期、衰亡期，發(fā)病初期，微生物正處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期，正處于大量繁殖期，生物學(xué)特性最強(qiáng)，也是最易傳染的時(shí)期．肝炎是由肝炎病毒引起的一種傳染病．

故選：B4、B【分析】

A；細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)；含有遺傳物質(zhì)，貯存細(xì)胞的主要遺傳信息．該選項(xiàng)不符合題意．

B；線(xiàn)粒體與呼吸作用有關(guān)；線(xiàn)粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．該選項(xiàng)符合題意．

C；葉綠體與植物的光合作用有關(guān)；植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．該選項(xiàng)不符合題意．

D；細(xì)胞膜控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出；保持細(xì)胞正常形態(tài)．該選項(xiàng)不符合題意．

故選：B．

【解析】【答案】此題主要考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體是綠色植物所特有的；線(xiàn)粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．結(jié)合題意，分析解答．

5、A【分析】【分析】

【解析】【答案】A6、A【分析】解：A；番茄的紅果與黃果；是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，A正確；

B；在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性，生男生女是由精子含有的性染色體決定的，B錯(cuò)誤；

C；生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有的是顯性性狀如雙眼皮；有的是隱性性狀，如單眼皮，C錯(cuò)誤；

D；用化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗；使其細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量加倍，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這種變異屬于可遺傳的變異，D錯(cuò)誤；

故選：A。

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。

遺傳和變異是相對(duì)于同種生物來(lái)說(shuō)的，不同種生物之間的性狀存在的差異不能稱(chēng)為變異。【解析】A二、多選題(共8題，共16分)7、AC【分析】【分析】探究實(shí)驗(yàn)的原則是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量具有唯一性原則．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：A；變量也就是你所要探究的因素；實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量，故選項(xiàng)正確．

B；探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對(duì)照；而對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則．并不是必須的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)；為了減少誤差，需多次測(cè)量求平均值．故選項(xiàng)正確．

D；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的；尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：AC8、CD【分析】【分析】人的發(fā)育起始于受精卵，胚胎、胎兒在母體內(nèi)發(fā)育，人在青春期身體、心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，分析解答．【解析】【解答】解：A；人的發(fā)育起始于受精卵；由這一個(gè)細(xì)胞分裂構(gòu)成的生物體許許多多子細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)分化才能形成不同的組織，進(jìn)而組成各種器官（對(duì)于動(dòng)物體，還要由不同的器官再組成各個(gè)系統(tǒng)），來(lái)構(gòu)成復(fù)雜的人體，A正確；

B；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，B正確；

C；青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，C錯(cuò)誤；

D；胎兒在母體子宮內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)與臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；所需要的養(yǎng)料和氧氣來(lái)自母體．所以胎兒的呼吸系統(tǒng)在母體內(nèi)，沒(méi)有開(kāi)始工作，D錯(cuò)誤；

故選：CD．9、CD【分析】【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉；葉脈、表皮；如圖：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；大多數(shù)植物的氣孔分布在葉片的下表皮；A錯(cuò)誤；

B；植物下表皮氣孔多得原因是減少水分的散失；B錯(cuò)誤；

C；由于上表皮直接接受陽(yáng)光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高；葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失．氣孔作為蒸騰作用水分出入的門(mén)戶(hù)，如果水分蒸發(fā)過(guò)多，尤其是炎熱的夏季，會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡，所以植物下表皮氣孔多得原因是減少水分的散失，C正確；

D；氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)；一般葉片下表皮的氣孔比上表皮的多，能減少水分的散失，D正確．

故選：C、D．10、ABC【分析】【分析】此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A、增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低的話(huà)可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用，減少因?yàn)楹粑饔眠^(guò)強(qiáng)分解的有機(jī)物，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量．而溫度是要適當(dāng)降低的，因?yàn)楣夂献饔靡彩切枰竻⑴c的，溫度太低，酶活性是要降低的；此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；提高棚膜的透明度；保證作物采光，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、空氣濕度要適宜；根據(jù)作物不同需求也不同，長(zhǎng)期的高濕環(huán)境極易引發(fā)病害，注意防病，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、蔬菜作物的水肥及時(shí)供應(yīng)，特別是苗前施基肥；以及生長(zhǎng)盛期之前的水肥供應(yīng)，此項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：ABC11、CD【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．

A；人體表少毛與猿體表多毛；人和猿，是兩個(gè)物種，人體表少毛與猿體表多毛，不是相對(duì)性狀．如人體表少毛與人體表多毛，或猿體表少毛與猿體表多毛都是相對(duì)性狀．故不符合題意；

B；同一株上的水稻種子；種在不同的土壤中，結(jié)成不同大小的谷粒，體現(xiàn)了子代個(gè)體之間的差異屬于變異，故不符合題意；

C；豌豆的圓粒與皺粒；是豌豆粒的形狀不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故符合題意；

D；人的正常色覺(jué)與紅綠色盲；是人眼對(duì)色彩的分辨能力不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀；故符合題意．

故選C、D．12、AC【分析】【分析】（1）視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線(xiàn)；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)．

（2）反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

（3）小腦的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)；準(zhǔn)確；維持身體的平衡．

（4）人體內(nèi)的幾種激素分泌異常時(shí)的癥狀如下表所示：

。激素癥狀生長(zhǎng)激素幼年時(shí)分泌過(guò)少侏儒癥幼年時(shí)分泌過(guò)多巨人癥巨人癥成年后分泌過(guò)多肢端肥大癥肢端肥大癥甲狀腺激素幼年時(shí)分泌過(guò)少呆小癥成年后分泌過(guò)多甲亢甲亢成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病大脖子?。?）胰島素分泌較少時(shí)胰島素【解析】【解答】解：A；通過(guò)分析知道幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)得呆小癥；呆小癥的特點(diǎn)是身材矮小但智力正常．A錯(cuò)誤；

B；人的眼結(jié)構(gòu)受損、視神經(jīng)傳導(dǎo)中斷；大腦皮層的視覺(jué)中樞損傷都會(huì)導(dǎo)致失明，B正確；

C；小腦的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確；維持身體的平衡，酒精能麻醉小腦，因此醉酒的人反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)．C錯(cuò)誤．

D；某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭；來(lái)不及考慮就迅速松手，這是生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射，D正確．

故選：A、C13、AB【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低所含能量越多．圖中丙表示生產(chǎn)者，甲表示初級(jí)消費(fèi)者，乙表示次級(jí)消費(fèi)者，丁表示三級(jí)消費(fèi)者，那么它們的食物關(guān)系是：丙→甲→乙→?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓菏澄镦満褪澄锞W(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中，若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加．

故選：AB14、DB【分析】【分析】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．【解析】【解答】解：腎臟是形成尿的主要器官；構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；含氮廢物的形成則發(fā)生在組織細(xì)胞．

故選：D和B三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了4組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1號(hào)與3號(hào)以光照為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響；1號(hào)與2號(hào)或1號(hào)與4號(hào)以溫度為變量形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；1號(hào)與5號(hào)以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．【解析】【解答】解：（1）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分．云南遭遇三年連旱；影響了種子的萌發(fā)，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要一定的水分．但我國(guó)南方又遇到水災(zāi)，也影響了種子的萌發(fā)，是因?yàn)榉N子萌發(fā)缺少了空氣．

（2）我們發(fā)現(xiàn)1號(hào)瓶是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)照組；滿(mǎn)足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對(duì)照組．又對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．所以1和5可形成對(duì)照，唯一變量是空氣．實(shí)驗(yàn)中5號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有萌發(fā)，主要是因?yàn)樗诌^(guò)多，沒(méi)有了種子萌發(fā)所需的空氣．

（3）由分析可知1號(hào)與2號(hào)或1號(hào)與4號(hào)可形成對(duì)照；唯一變量是溫度，2號(hào)瓶與4號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)，說(shuō)明種子的萌發(fā)是溫度過(guò)高；過(guò)低都不行，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．

（4）1號(hào)與3號(hào)以光照為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響．

故答案為：（1）一定的水分；

（2）空氣（或氧氣）；

（3）溫度；

（4）1號(hào)；3號(hào)．16、略

【分析】【分析】人體血管分為三種：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管．根據(jù)動(dòng)脈大多分布在身體較深的部位，靜脈有的分布較深，有的分布較淺，毛細(xì)血管數(shù)量最多，也非常細(xì)進(jìn)行分析回答．最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間由毛細(xì)血管進(jìn)行連通．【解析】【解答】解：血管分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三種；動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，有的靜脈與動(dòng)脈伴行，位置較深，有的靜脈位置較淺，在體表可以看到，如手臂上的一條條青筋，就是靜脈．

毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管；只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，毛細(xì)血管的管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流動(dòng)最慢．這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換．

故答案為：將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分；進(jìn)行物質(zhì)交換；靜脈；把血液從身體各部分送回心臟．17、略

【分析】【分析】據(jù)圖可知：①目鏡；②鏡筒；③物鏡；④載物臺(tái)；⑤遮光器；⑥反光鏡；⑦粗準(zhǔn)焦螺旋；⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑨鏡臂；⑩鏡座【解析】【解答】解：（1）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；因此對(duì)物像具有放大作用的是①目鏡和③物鏡．

（2）粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒快速升降；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒緩慢升降．

（3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)顯微鏡視野的明暗程度；我們用遮光器和反光鏡，如果光線(xiàn)較暗，應(yīng)該用大光圈和凹面鏡，如果光線(xiàn)較強(qiáng)，應(yīng)該用小光圈和平面鏡．

（4）在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中；細(xì)胞核中有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體．

故答案為：（1）目鏡；物鏡；（2）⑦；粗準(zhǔn)焦螺旋；（3）凹面鏡；（4）細(xì)胞核．18、略

【分析】【分析】此題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能．關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．【解析】【解答】解：關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接；由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

（1）圖中A關(guān)節(jié)頭；B；關(guān)節(jié)軟骨；C、關(guān)節(jié)窩；D關(guān)節(jié)囊；D關(guān)節(jié)腔．

（2）在關(guān)節(jié)D囊及囊里面和外面還有很多韌帶；使兩骨的連接更加牢固．

關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的C關(guān)節(jié)軟骨；E關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液．滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．

故答案為（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔；（2）D；C；E．19、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)植物的呼吸作用在生活中的應(yīng)用．解答時(shí)可以從呼吸作用消耗有機(jī)物方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水；使蘿卜中的有機(jī)物減少，導(dǎo)致蘿卜空心；為了延長(zhǎng)蘿卜的儲(chǔ)存期，要降低蘿卜的呼吸作用，因此可以采取低溫冷藏；深埋、真空包裝，脫水、缺氧等方法進(jìn)行儲(chǔ)存．（合理即可）

故答案為：呼吸作用；冷藏．20、玫瑰梅花二者所處的等級(jí)最小水稻水稻與另外三種植物所處的等級(jí)最大界綱科種【分析】【分析】生物的分類(lèi)單位從大到小依次以界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的單位．生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同點(diǎn)越少，生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同點(diǎn)越多．掌握生物的分類(lèi)等級(jí)，明確各等級(jí)之間的大小及親緣關(guān)系．【解析】【解答】解：（1）上列四種植物中；玫瑰與梅花所處的等級(jí)最小，都屬于薔薇科，因此二者共同特征最多．

（2）水稻與另外三種植物只同門(mén)；不同綱，所處的分類(lèi)等級(jí)最大，因此水稻與另外三種植物的共同特征最少．

（3）生物分類(lèi)的等級(jí)依次是界；門(mén)、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的單位．

故答案為：

（1）玫瑰；梅花；二者所處的等級(jí)最??；

（2）水稻；水稻與另外三種植物所處的等級(jí)最大；

（3）界；綱；科；種．四、判斷題(共2題，共20分)21、×【分析】【分析】我國(guó)的珍稀動(dòng)物主要有：金絲猴、大熊貓、白鰭豚、蒙古野驢、朱鹮、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、中華白海豚、亞洲象、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、羚牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、臺(tái)灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、河貍、短尾信天翁、白腹軍艦鳥(niǎo)、白鸛、黑鸛、中華秋沙鴨、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白尾海雕、虎頭海雕、擬兀鷲、胡兀鷲、細(xì)嘴松雞、斑尾榛雞、雉鶉、四川山鷓鴣、海南山鷓鴣、黑頭角雉、紅胸角雉、灰腹角雉、黃腹角雉、虹雉、褐馬雞、藍(lán)鷴、黑頸長(zhǎng)尾雉、白頸長(zhǎng)尾雉、黑長(zhǎng)尾雉、孔雀雉、綠孔雀、黑頸鶴、白頭鶴、白頭葉猴、白鶴、赤頸鶴、鴇、遺鷗、四爪陸龜、黿、鱷蜥、巨蜥、蟒、新疆大頭魚(yú)、中華鱘、達(dá)氏鱘、白鱘、紅珊瑚、庫(kù)氏硨磲、鸚鵡螺、中華蛩蠊、金斑喙鳳蝶、多鰓孔舌形蟲(chóng)、黃島長(zhǎng)吻蟲(chóng)、東北虎、華南虎、獵隼．都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．【解析】【解答】解：西安世界園藝博覽會(huì)展示的“秦嶺四寶”包括朱鹮；羚牛、大熊貓、金絲猴．

故答案為：×22、√【分析】【分析】人體的骨有很多塊，骨之間以骨連接的形式構(gòu)成骨骼，按頭、軀干、四肢部位的不同骨骼可分為三大部分．【解析】【解答】解：組成骨骼的骨共有206塊；人體骨骼可分為三大部分：頭骨；軀干骨、四肢骨．

人體的骨骼分為中軸骨和附肢骨兩大部分．附肢骨位于骨骼的外圍部分；包括肢骨和帶骨兩部分．

故答案為：√五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)23、（1）防止微生物呼吸作用的干擾B

（2）P點(diǎn)前二氧化碳＋水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋氧氣【分析】【分析】本題考查探究種子的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，植物的光合作用與呼吸作用的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是熟習(xí)探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及注意事項(xiàng)，區(qū)別植物的光合作用與呼吸作用的關(guān)系，結(jié)合曲線(xiàn)圖進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）為研究種子的呼吸作用；小柯對(duì)種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，對(duì)種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是防止微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。裝置A干燥的種子呼吸作用微弱產(chǎn)生的二氧化碳少；裝置B浸過(guò)水的種子，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳多，裝置C已煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。因此，幾于后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是B。

（2）據(jù)圖分析，P點(diǎn)之前植物已經(jīng)開(kāi)始光合作用，但是光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度，因此二氧化碳濃度升高趨緩；P點(diǎn)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，二氧化碳濃度不在升高；P點(diǎn)后光合作用強(qiáng)率大于呼吸作用強(qiáng)度，二氧化碳濃度降低。因此，植物的光合作用開(kāi)始于P點(diǎn)。通過(guò)分析，植物的呼吸作用是吸收空氣中的氧氣，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程，其反應(yīng)式是二氧化碳＋水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋氧氣。【解析】（1）防止微生物呼吸作用的干擾B

（2）P點(diǎn)前二氧化碳＋水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋氧氣24、B→E→A→D→C1唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了變藍(lán)變藍(lán)【分析】解：（1）由圖可知：（A）表示向1；2號(hào)兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；（B）表示制備淀粉漿糊；（C）表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液；1號(hào)試管變藍(lán)色．（D）表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；（E）表示在1、2號(hào)兩支試管中各放入等量的漿糊．該實(shí)驗(yàn)操作順序，從先到后依次是B→E→A→D→C．

（2）實(shí)驗(yàn)中；1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，1號(hào)試管為對(duì)照組．說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；2號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色，這說(shuō)明了唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．淀粉遇碘變藍(lán)色，1號(hào)試管里的漿糊變成藍(lán)色，說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．

（4）因?yàn)槊钙鹱饔玫淖钸m宜溫度是37℃；所以實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中處理．若將兩支試管放入100℃恒溫水浴鍋中，10分鐘后取出冷卻滴加2mL碘液，1號(hào)試管里的漿糊變成藍(lán)色，說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是溫度過(guò)高，唾液淀粉酶失去活性．

故答案為：（1）B→E→A→D→C；

（2）1；

（3）唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了．

（4）變藍(lán)；變藍(lán)。

“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是：以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)的方法步驟．【解析】B→E→A→D→C1唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了變藍(lán)變藍(lán)25、導(dǎo)管B蒸騰作用水循環(huán)ABCANN點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度②①④③把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件【分析】解：（1）“植物吸收的水分”；通過(guò)根；莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[B]蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）圖一中；A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種，能充分利用功能，因此提高了圖一中[A]光合作用的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在N（填字母）點(diǎn)之后；“小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累”，這是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物壁呼吸作用消耗的有機(jī)物多。

（4）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟是②暗處理；①遮光并光照、摘下葉片、④酒精脫色、漂洗加碘、①顯影觀察；因此圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序②①④③（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。光照后葉片被黑紙片遮蓋的缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色，還是棕色；葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色。所以“步驟③滴加碘液后，見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)”，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件。

故答案為：（1）導(dǎo)管；B蒸騰作用；水循環(huán)；

（2）ABC；A；

（3）N；N點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

（4）②①④③；把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用必需的條件。（答全給分）

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。

（3）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（5）圖一中；A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用；圖二中，M光照強(qiáng)度是0，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是負(fù)值；N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，M點(diǎn)后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多。圖三中，①遮光并光照；②暗處理、③顯影觀察、④酒精脫色。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點(diǎn)、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥繉?dǎo)管B蒸騰作用水循環(huán)ABCANN點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度②①④③把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用必需的條件26、A蒸騰⑤氣孔水C光合作用③葉肉呼吸作用【分析】解：（1）圖一：A表示蒸騰作用；B表示呼吸作用，C表示光合作用。打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的⑤氣孔散失的，通過(guò)蒸騰作用促使水分的吸收。

（2）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（3）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示）；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，用手?jǐn)D壓塑料袋，塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

故答案為：（1）[A]蒸騰；⑤氣孔；水。

（2）[C]光合作用；③葉肉。

（3）呼吸作用。

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；

（2）水分以氣體的狀態(tài)通過(guò)葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程；叫做蒸騰作用。

（3）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；釋放出大量的。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題?！窘馕觥緼蒸騰⑤氣孔水C光合作用③葉肉呼吸作用六、解答題(共4題，共32分)27、略

【分析】【分析】生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為