2025年新世紀(jì)版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖所示反映了商朝統(tǒng)治者（）

A.建立強(qiáng)大軍隊(duì)B.實(shí)行安撫政策C.制定嚴(yán)酷刑法D.實(shí)行禮儀教化2、《經(jīng)典誦讀》為創(chuàng)新素質(zhì)教育而編寫。經(jīng)典誦讀已成為當(dāng)今中國傳承歷史文化的重要方式?！度纸?jīng)》中“嬴秦氏；始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建”所包含的朝代順序是。

A.秦→西漢B.西漢→東漢C.東漢→三國D.三國→西晉。

3、世界上最早種植水稻的原始居民是（）A.山頂洞人B.半坡原始居民C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民4、如果拍攝一部反映傳說中禪讓時(shí)期的電視連續(xù)??；劇中可以出現(xiàn)的情節(jié)包括（）

①黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作

②年老的堯走訪各部落；選拔繼任者。

③禹治水三過家門而不人

④禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置傳給舜。A.①②③④B.②③④C.②③D.②④5、江南人民農(nóng)田和水利結(jié)合起來的杰出創(chuàng)造是（）A.秧馬B.牛轉(zhuǎn)翻車C.海塘D.圩田6、宋（北宋、南宋）元時(shí)期歷史發(fā)展的階段特征是（）A.中華文明的起源B.繁榮與開放的社會(huì)C.統(tǒng)一的多民族國家的建立和鞏固D.民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、秦朝時(shí)的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、監(jiān)察和軍事事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。______。（判斷對錯(cuò)）8、【題文】(正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài))玄奘以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。9、兩宋時(shí)期，江西成為我國的制瓷業(yè)中心。______（判斷對錯(cuò)）10、齊桓公任用——————————為相，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革內(nèi)政，齊國很快富強(qiáng)起來。漢武帝采納——————————的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。11、618年，在太原起兵反隋的____進(jìn)入長安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)____統(tǒng)一各部，建立契丹國，他就是遼太祖。12、10世紀(jì)初（916年）契丹族首領(lǐng)______，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（遼）。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、北京人制作石器的技術(shù)比較成熟，采用不同的磨制方法，制成不同的磨制石器。______（判斷對錯(cuò)）14、大思想家墨子的思想是“兼愛”“非攻”。______（判斷對錯(cuò)）15、三過家門而不入的主人公是鯀。______（判斷對錯(cuò)）16、歌星劉德華唱的《中國人》中有一句歌詞說：“五千年的風(fēng)和雨啊，藏了多少夢”，可見我國有著悠久的歷史。我國境內(nèi)目前已知的最早人類來源于黃河流域。______（判斷對錯(cuò)）17、隋唐書法，名家輩出，《玄秘塔碑》是顏真卿的作品。18、廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。19、“仁”的思想源于孟子，指“己所不欲，勿施于人”。()20、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下進(jìn)行變法。______（判斷對錯(cuò)）21、啟憑借強(qiáng)大的勢力繼承了禹的王位，世襲制代替了禪讓制。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、改錯(cuò)題(共4題，共32分)22、宋代的百姓購物消費(fèi)十分方便，不僅可以在日市逛街，而且晚上還可以到夜市吃夜宵。____23、目前世界上最大的青銅器是四羊方尊。

錯(cuò)誤：______改正：______。24、第一個(gè)春秋霸主是晉文公。

錯(cuò)誤：______改正：______25、占城稻是11世紀(jì)由福建最早從美洲引種的農(nóng)作物。____評卷人得分五、識(shí)圖題(共4題，共20分)26、中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。輝煌燦爛的古代科技文化集中展現(xiàn)了聰明睿智、不屈不撓、富于創(chuàng)新及開拓進(jìn)取的精神?，F(xiàn)在讓我們一起感受古代科技文化，領(lǐng)略它們的魅力。【文字展廳】材料一：。甲骨文猴篆書猴行書猴（1）材料一中的甲骨文“猴”是哪個(gè)朝代的人刻寫在龜甲或獸骨上的？篆書“猴”在哪個(gè)朝代成為全國規(guī)范文字？行書“猴”在魏晉時(shí)期逐漸流行，東晉時(shí)期享有“天下第一行書”美譽(yù)的是哪部作品？【科技展廳】材料二：見下圖圖1：“西漢早期紙”圖2（2）材料二圖1中的“西漢早期紙”是用什么材料做的？圖2中的人物改進(jìn)了造紙術(shù)，后人把他改進(jìn)的紙稱作什么？【史學(xué)展廳】材料三：史家之絕唱，無韻之離騷?！斞福?）材料三中的話是魯迅先生對哪部史學(xué)著作的評價(jià)？（這部著作的作者是誰？【繪畫展廳】材料四：人物簡介①代表作品展。

（4）材料四“人物簡介”中①是誰？請寫出來。如果要展出①的代表作品，你認(rèn)為②、③處應(yīng)展出什么繪畫作品？27、中華文明源遠(yuǎn)流長，在這一漫長的歷史過程中，中國境內(nèi)各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：材料一：（1）工具的進(jìn)步是生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志。材料一中圖A是人類最早使用的工具，圖B所指的工具更有利于人類的生產(chǎn)和生活，圖D工具的使用推廣是春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力水平顯著提高的根本原因。請按先后順序?qū)懗鲞@三類生產(chǎn)工具的名稱。

（2）我國歷史上燦爛的青銅文明是指哪一時(shí)期的文明?世界現(xiàn)存最大的青銅器是什么?

材料二：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠(yuǎn)古時(shí)期的部落）錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》（3）材料二說明中華民族的形成有何特點(diǎn)？中華民族的主干是什么？

材料三：（4）材料三中的人物是____________，他是_________學(xué)派的創(chuàng)始人，他提倡的“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義。？

材料四：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋?！吨袊鴼v史》七年級上冊（5）材料四反映了什么史實(shí)？

材料五：現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序?！吨袊鴤鹘y(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》（6）根據(jù)材料五，請問現(xiàn)代化治國的方略是什么？28、讀“鄭和下西洋航線圖”回答問題：（1）從___到____年，鄭和先后七次下西洋。（2）請?zhí)畛鲟嵑拖挛餮蟮某霭l(fā)地點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)。A．_________B．_________C．_________29、讀下圖，請回答：（1）此人是誰？她在晚年稱帝，改國號為什么？（2）她當(dāng)政期間，采取了哪些政策？取得了什么效果？（3）人們稱她的統(tǒng)治為什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)30、明清時(shí)期君主專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化（1）簡述明朝時(shí)采取哪些措施來加強(qiáng)君權(quán)?（8分）（2）清朝時(shí)，采取哪些措施來加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治，有何影響？（4分）31、融入情境，探究問題。我國自古以來就是一個(gè)多民族的國家，秦漢時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。某校歷史興趣小組的同學(xué)圍繞這一主題設(shè)計(jì)了一個(gè)展覽板塊，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究問題。第一板塊：體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系（一）秦朝秦朝秦始皇時(shí)，大將大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)；后又修筑了用來抵御匈奴，它西起，東到。（4分）（二）漢朝（1）漢朝漢武帝時(shí)，大將、打破匈奴，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。（2分）（2）據(jù)上圖回答問題：a.出使西域開通了中西交往的通道。后來，漢朝設(shè)立，對西域進(jìn)行政治、軍事管理。（2分）b.這條“中西交往的通道”在歷史上被稱為，起點(diǎn)在。（2分）c.從起點(diǎn)出發(fā)，這條路所經(jīng)之處的先后順序是（）（1分）①河西走廊②新疆境內(nèi)③歐洲④西亞A.①②③④B.①②④③C.①③④②D.④③①②d.這條路的開通有什么重要意義？（2分）（三）魏晉南北朝（1）乘坐時(shí)空飛船，來到了北魏，親歷了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活發(fā)生了哪些變化？請舉例說明。（2分）（2）魏晉南北朝時(shí)期，我國北方的民族關(guān)系出現(xiàn)了怎樣趨勢？（1分）第二板塊：感悟歷史上的民族關(guān)系（1）縱觀秦漢到魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系史實(shí)，你認(rèn)為歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？（2分）（2）以史為鑒，今天我國各民族之間應(yīng)該如何相處？（2分）32、探究題：11分唐朝時(shí)，中央集權(quán)國家進(jìn)一步發(fā)展，中央與少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)系更為密切。經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、科學(xué)技術(shù)和文化教育高度發(fā)展。造就出盛唐開拓進(jìn)取、兼容并蓄的時(shí)代風(fēng)貌。(1)唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)采取的什么政治制度？1分(2)唐朝采取什么樣的民族政策？2分舉一例唐與少數(shù)民族友好相處的例子。1分(3)列舉唐朝時(shí)出現(xiàn)的二個(gè)治世局面。2分(4)寫出唐朝最突出的文學(xué)形式1分舉一例說明唐科技高度發(fā)展的例子1分(5)這些盛況得益于唐朝實(shí)行的哪一種選官制度？1分(6)請你用一句話歸納概括唐朝的社會(huì)特點(diǎn)2分33、閱讀下列材料，回答問題。材料玄奘為探究佛教各派學(xué)說分歧；于貞觀元年一人西行五萬里，歷經(jīng)艱辛到達(dá)印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。前后十七年學(xué)遍了當(dāng)時(shí)的大小乘各種學(xué)說，共帶回佛舍利150粒；佛像7尊、佛經(jīng)657部，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。玄奘及其弟子共譯出佛經(jīng)75部，1335卷。

——摘自《中國歷史》

（1）指出由玄奘口述、研究中外文化交流的重要典籍的名稱。

（2）閱讀以上材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】商朝的最后一個(gè)國王商紂王是個(gè)有名的暴君；他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用“炮烙等酷刑”，用炭火燒熱銅柱，將人綁于銅柱上燒死．商朝制定了嚴(yán)酷刑法，組建軍隊(duì)，設(shè)置了監(jiān)獄．

故選C．

本題考查商朝的刑法．

本題考查商朝的刑法，解題關(guān)鍵是知道夏朝就制定了嚴(yán)酷刑法．【解析】C2、A【分析】這道題考查了秦漢政權(quán)更替的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“嬴秦氏，始兼并”指的是秦的統(tǒng)一?！皞鞫?，楚漢爭”指的是項(xiàng)羽和劉邦為爭奪帝位，進(jìn)行四年的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”?！案咦媾d，漢業(yè)建”指楚漢之爭劉邦取勝，漢朝的建立。因此材料中包含的朝代順序是秦→西漢。故選A。【解析】A3、C【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知；河姆渡原始居民生活在距今約七千年前，使用磨制石器，種植水稻，住干欄式房子，過定居生活。故選C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對河姆渡原始居民的掌握情況。4、C【分析】相傳堯年老的時(shí)候；征求部落聯(lián)盟首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人．舜年老的時(shí)候，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹．這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做禪讓．因此說在拍攝反映傳說中禪讓時(shí)期的電視連續(xù)劇中可以出現(xiàn)的情節(jié)是②③．

故選C．

本題以拍攝反映傳說中禪讓時(shí)期的電視連續(xù)劇為依托；考查的是禪讓制的知識(shí)．

本題以拍攝反映傳說中禪讓時(shí)期的電視連續(xù)劇為背景，考查的是學(xué)生對禪讓制的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】C5、D【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；我國江南人民將農(nóng)田和水利的杰出創(chuàng)作被稱為圩田．圩田是古代中國勞動(dòng)人民利用瀕河灘地，湖泊淤地過程中發(fā)展起來的一種農(nóng)田，是一種筑堤擋水護(hù)田的土地利用方式．

故選D．

本題以我國江南人民將農(nóng)田和水利的杰出創(chuàng)作為切入點(diǎn)；主要考查圩田．識(shí)記：南人民農(nóng)田和水利結(jié)合起來的杰出創(chuàng)造是圩田．

本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力．理解并識(shí)記宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．【解析】D6、D【分析】略【解析】D二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．

故答案為：×．

本題考查的是秦朝中央集權(quán)制度．識(shí)記秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度的內(nèi)容．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記秦朝中央集權(quán)制度的丞相、太尉、御史大夫分工．【解析】×8、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是唐朝對外友好往來的史實(shí)。貞觀年間；高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺，游歷講學(xué)；訪遍名寺，受萬人尊敬?；貒螅宰约旱挠H身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·繁榮與開放的社會(huì)·對外友好往來【解析】【答案】A9、略

【分析】南宋時(shí)；江南地區(qū)成為我國的制瓷業(yè)中心。

故答案為：

×。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道南宋時(shí)，江南地區(qū)成為我國的制瓷業(yè)中心。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?0、略

【分析】【解析】此題知識(shí)點(diǎn)為春秋改革與西漢的統(tǒng)治思想，齊桓公任用管仲為相改革，漢武帝采納董仲舒的建議使儒學(xué)成為社會(huì)的正統(tǒng)思想。【解析】管仲董仲舒11、略

【分析】本題考查的是唐高祖和遼太祖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，在太原起兵反隋的李淵進(jìn)入長安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世紀(jì)初契丹杰出首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。阿保機(jī)就是遼太祖。故填：李淵和阿保機(jī)?！窘馕觥坷顪Y；阿保機(jī)12、耶律阿保機(jī)【分析】10世紀(jì)初；契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，今內(nèi)蒙古巴林左旗南，后來改國號為遼。

故答案為：

耶律阿保機(jī)。

本題考查契丹政權(quán)的建立；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識(shí)記契丹政權(quán)建立的時(shí)間、建立民族及建立者?！窘馕觥恳砂⒈C(jī)三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】北京人將石塊敲打成粗糙的石器使用；這種被敲打成的粗糙石器被稱為打制石器。掌握了磨制和鉆孔技術(shù)的是山頂洞人。

故答案為：×。

本題以北京人制作石器為依托；考查的是北京人生活的知識(shí)。

本題以北京人制作石器為背景，考查的是學(xué)生對北京人生活的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥俊?4、√【分析】墨子是墨家創(chuàng)始人；主張“兼愛”“非攻”。“兼愛”就是反對人對人的壓迫，主張對待別人就像對待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳Σ涣x的掠奪戰(zhàn)爭。

故答案為：

√。

本題以墨子的主要思想為切入點(diǎn)；考查百家爭鳴。墨子是墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”。

本題以百家爭鳴為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?5、×【分析】大禹治水非常專心；據(jù)說他在外黃河水患13年，三次經(jīng)過自己家的大門，也顧不上回家看看。這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。也因此演化出一個(gè)成語：三過家門而不入。舜年老時(shí)，采用禪讓制把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給治水有功的禹。

故答案為：

×。

本題考查傳說中的英雄人物的名字；要把握大禹的貢獻(xiàn)。

本題考查學(xué)生對傳說中人物名字的準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握大禹治水的傳說?！窘馕觥俊?6、×【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。云南省元謀縣位于長江流域。我國境內(nèi)目前已知的最早人類來源于黃河流域；這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了元謀人。在元謀人遺址；我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑；小塊燒骨。

本題考查學(xué)生對歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)?！窘馕觥俊?7、×【分析】本題考查的是《玄秘塔碑》?！缎厮窌伊珯?quán)的作品，不是顏真卿?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、√【分析】本題考查的是廠衛(wèi)制度。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、×【分析】本題考查孔子的思想主張。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“己所不欲，勿施于人”出自《論語·衛(wèi)靈公》，是中國古代思想家教育家孔子的名言，而不是孟子的。意思是：自己不愿意做的事，不要強(qiáng)加給別人。故本題說法錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】公元前356年；秦國商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下進(jìn)行變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊?1、√【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個(gè)國家--夏朝，我國漫長的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了。禹死后，啟繼承父位，“公天下”變成了“家天下”。從此，王位世襲制代替禪讓制。

故答案為：

√。

本題以啟憑借強(qiáng)大的勢力繼承了禹的王位為切入點(diǎn)；考查的是禪讓制和世襲制的有關(guān)內(nèi)容。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握禪讓制和世襲制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【解析】√四、改錯(cuò)題(共4題，共32分)22、正確【分析】【分析】本題考查的是宋代的社會(huì)生活。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，宋代的商業(yè)繁榮，在北宋東京和南宋臨安都出現(xiàn)了夜市和早市，商業(yè)活動(dòng)不再受時(shí)間的限制。故本題說法“宋代的百姓購物消費(fèi)十分方便，不僅可以在日市逛街，而且晚上還可以到夜市吃夜宵?！闭_。23、略

【分析】司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．目前世界上最大的青銅器是司母戊鼎，不是四羊方尊，四羊方尊是商朝青銅器的精品．

故答案為：

錯(cuò)誤：四羊方尊；改正：司母戊鼎．

本題考查司母戊鼎．

要注意區(qū)分四羊方尊和司母戊鼎的歷史地位．【解析】四羊方尊；司母戊鼎24、晉文公齊桓公【分析】依據(jù)課本所學(xué)；春秋時(shí)期，齊國是東方的一個(gè)大國，經(jīng)濟(jì)富庶，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍隊(duì)，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界。通過改革，齊國國富兵強(qiáng)。公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加，齊桓公成為了春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。

故答案為：

錯(cuò)誤：晉文公；改正：齊桓公。

本題考查春秋五霸。第一個(gè)春秋霸主是齊桓公。

掌握春秋五霸的內(nèi)容和影響?！窘馕觥繒x文公齊桓公25、美洲錯(cuò)誤，改為越南【分析】【分析】本題考查的是古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的有關(guān)知識(shí)。宋代時(shí)南方生產(chǎn)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。為了提高糧食產(chǎn)量，北宋從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻，很快在江南推廣種植。故本題“占城稻是11世紀(jì)由福建最早從美洲引種的農(nóng)作物?！钡恼f法錯(cuò)誤。五、識(shí)圖題(共4題，共20分)26、略

【分析】（1）本題考查的是我國書法藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。閱讀材料所給關(guān)鍵信息：“刻寫在龜甲或獸骨”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商朝時(shí)期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為甲骨文，我國有文字可考的歷史由此開始。秦統(tǒng)一后，秦始皇（嬴政）下令把小篆作為全國規(guī)范文字。魏晉時(shí)期，楷書、草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。據(jù)此可知第一問：商朝；第二問：秦朝；第三問：《蘭亭序》。（2）本題第一問考查的是我國最早紙的原料的相關(guān)知識(shí)。閱讀材料所給關(guān)鍵信息：“西漢早期紙”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢前期已經(jīng)有了紙；甘肅放馬灘出土的繪有地圖的紙，是目前世界上最早的紙，它的原料是麻。本題第二問考查的是蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢蔡倫改造紙術(shù)、用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，是書寫材料的一次偉大變革。（3）本題考查的是《史記》的相關(guān)知識(shí)。閱讀材料所給關(guān)鍵信息：“史家之絕唱，無韻之離騷”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是魯迅對《史記》著作的評價(jià)；西漢的史學(xué)家司馬遷，編寫我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的歷史；體例完備，史料翔實(shí)，敘事簡潔，文筆生動(dòng)；成為后世編寫史書的典范。（4）本題考查的是東晉畫家顧愷之的相關(guān)知識(shí)。閱讀材料所給關(guān)鍵信息：“東晉時(shí)期的畫家”、“三絕”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四“人物簡介”中①是顧愷之。他是東晉時(shí)期著名的繪畫家，繪畫特點(diǎn)：主張“以形寫神”，注重點(diǎn)睛傳神，代表作：《洛神賦圖》（山水畫）、《女史箴圖》（人物畫）?！窘馕觥浚?）商朝；秦朝；《蘭亭序》。（2）麻；蔡侯紙。（3）《史記》；司馬遷。（4）顧愷之；《女史箴圖》；《洛神賦圖》。27、略

【分析】（1）本題考查人類生產(chǎn)工具的進(jìn)步。材料一中圖A是人類最早使用的工具打制石器，圖B所指的工具更有利于人類的生產(chǎn)和生活的磨制石器，圖D是鐵制農(nóng)具的使用推廣是春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力水平顯著提高的根本原因。（2）本題考查青銅文明。我國歷史上燦爛的青銅文明是指夏商西周時(shí)期的文明。世界現(xiàn)存最大的青銅器是司母戊鼎，司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。（3）本題考查中華民族的形成。根據(jù)材料二可知，中華民族由錯(cuò)居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。中華民族的主干是華夏族。（4）本題考查孔子?？鬃由钤诖呵锿砥冢侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人。提出“仁”學(xué)說，要求統(tǒng)治者“為政以德”，反對苛政，要求統(tǒng)治者愛惜老百姓，同時(shí)以道德教化天下，這體現(xiàn)了民本思想，有利于減輕壓迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社會(huì)風(fēng)化，弘揚(yáng)正氣。（5）本題考查焚書坑儒。為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書，其它書都要燒掉；以后，再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬獭Ｋ职寻抵信u他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是有名的焚書坑儒。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。（6）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)材料五可知，我們治理國家要法治與德治相結(jié)合，依法治國?！窘馕觥浚?）打制石器、磨制石器、鐵制農(nóng)具（鐵制器具、鐵器）（2）夏商西周司母戊鼎（3）中華民族由錯(cuò)居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。（由多民族融合而成）。華夏族。（4）孔子，儒家?！盀檎缘隆奔捶磳琳蠼y(tǒng)治者愛惜老百姓，同時(shí)以道德教化天下，這體現(xiàn)了民本思想，有利于減輕壓迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社會(huì)風(fēng)化，弘揚(yáng)正氣。（5）秦朝的暴政（答出焚書坑儒也行）（6）法治與德治相結(jié)合28、略

【分析】（1）本題考查鄭和下西洋。1405-1433年，鄭和七次下西洋，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)。（2）本題考查鄭和下西洋。鄭和七次下西洋，從劉家港出發(fā)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。所以，本題的A處是劉家港，B處是紅海一帶，C處是非洲東海岸?！窘馕觥浚?）1405、1433。（2）A劉家港，B紅海一帶，C非洲東海岸。29、略

【分析】此題考查的是武則天的統(tǒng)治。（1）此題考查學(xué)生的讀圖能力。依據(jù)圖片內(nèi)容可知，圖片中的人物是武則天。武則天本是唐高宗的皇后，逐漸掌握實(shí)權(quán)，晚年稱帝，該國號為周。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。（2）此題考查的是武則天的統(tǒng)治措施。結(jié)合教材可知，武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，減輕百姓的負(fù)擔(dān)，完善科舉制度，開創(chuàng)殿試、武舉；同時(shí)重用酷史，打擊反對她的元老重臣；改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》。因此唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，為唐朝全盛的到來奠定基礎(chǔ)。（3）此題考查的是對武則天統(tǒng)治的評價(jià)。結(jié)合教材可知，武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人們稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”?！窘馕觥浚?）武則天；周。（2）1、重用酷史，打擊反對她的元老重臣；2、改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》；3、進(jìn)一步完善科舉制；4、減輕百姓的負(fù)擔(dān)。效果：社會(huì)發(fā)展，為唐朝全盛的到來奠定基礎(chǔ)。（3）貞觀遺風(fēng)。六、綜合題(共4題，共36分)30、略

【分析】本題考查的是明清時(shí)期君主專制統(tǒng)治的史實(shí)。明朝時(shí)加強(qiáng)君權(quán)的措施：廢行中書省,設(shè)立三司;廢丞相,撤銷中書省,由六部分理朝政;設(shè)錦衣衛(wèi)、東廠,加強(qiáng)對臣民的監(jiān)視、偵查;遷都北京，執(zhí)行削藩政策；八股取士,加強(qiáng)思想控制。清朝時(shí)，加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的措施：雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化；大興文字獄，造成社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）廢行中書省,設(shè)立三司;廢丞相,撤銷中書省,由六部分理朝政;設(shè)錦衣衛(wèi)、東廠,加強(qiáng)對臣民的監(jiān)視、偵查;遷都北京，執(zhí)行削藩政策；八股取士,加強(qiáng)思想控制。（每點(diǎn)2分，共8分，只需答到其中4點(diǎn)即可）（2）雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化；大興文字獄，造成社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。（4分）31、略

【分析】試題分析：第一模塊：（一）秦朝本題主要考查秦朝歷史史實(shí)，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶課本知識(shí)，依據(jù)教材闡述進(jìn)行填空，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦朝秦始皇時(shí)，大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)；后又修筑了“萬里長城”用來抵御匈奴，它西起臨洮，東到遼東。漢朝第（1）問，主要考查漢武帝大一統(tǒng)的措施，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶教材知識(shí)，根據(jù)課本知識(shí)進(jìn)行填空，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢朝漢武帝時(shí)，國力強(qiáng)盛，建立起強(qiáng)大的騎兵部隊(duì)，于是派大將衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。第（2）問，a題，主要考查張騫出使西域和西漢設(shè)立西域都護(hù)的內(nèi)容，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶教材知識(shí)，漢武帝時(shí)派張騫出使西域，從此西域與漢朝的往來日趨頻繁，公元前60年，漢朝在西域設(shè)置西域都護(hù)，對西域進(jìn)行政治、軍事管理。b題，主要考查絲綢之路的內(nèi)容，張騫出使西域以后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛而來，從而使得絲綢之路開通，絲綢之路從長安往西經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，所以起點(diǎn)為：長安。c題，主要考查絲綢之路的內(nèi)容，張騫出使西域以后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛而來，從而使得絲綢之路開通，絲綢之路從長安往西經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，所以選B。d題，主要考查絲綢之路的影響，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，絲綢之路的開通促進(jìn)了東西文化交流，至今仍是東西交流的重要通道；也促進(jìn)了西域社會(huì)的進(jìn)步，豐富了中國和中亞、西亞各國人民的物質(zhì)生活和精神生活。魏晉南北朝第（1）問，主要考查北魏孝文帝改革的內(nèi)容，依據(jù)教材知識(shí)，北魏孝文帝改革改革的內(nèi)容包括：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語（說漢話）；官員及家屬必須穿戴漢族服飾（穿漢服）；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，皇族由拓跋改為姓元（改漢姓）；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻（與漢婚）；學(xué)習(xí)漢族的官制、律令（學(xué)漢制）；尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣（學(xué)漢禮）等內(nèi)容，所以此題可以結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、服飾、姓名、婚姻、官制、禮法等方面舉例即可，如北魏人說漢族語言等。第（2）問，主要考查魏晉南北朝時(shí)期的民族大融合，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，魏晉南北朝時(shí)期，我國北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢，北魏孝文帝改革就是在這一趨勢推動(dòng)下進(jìn)行的，它又反過來又進(jìn)一步推動(dòng)了民族之間的大融合。第二模塊：第（1）問，主要考查學(xué)生對我國古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)，結(jié)合秦漢至魏晉南北朝時(shí)期我國民族交往的史實(shí)可知，我國民族關(guān)系有戰(zhàn)有和，和為主流；所以歷史上各民族之間關(guān)系的主流應(yīng)該是：和睦相處、友好交流。第（2）問，主要考查我國當(dāng)今處理民族關(guān)系的政策，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我黨在處理民族關(guān)系時(shí)采用的是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同發(fā)展繁榮等正確的政策，這有利于民族之間的和睦相處和各民族的共同富裕。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·“秦王掃六合”·北筑長城和開發(fā)南疆；人教新課標(biāo)七年級上冊·匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)·衛(wèi)青、霍去病破匈奴；人教新課標(biāo)七年級上冊·漢通西域和絲綢之路·張騫通西域、絲綢之路；人教新課標(biāo)七年級上冊·北方民族大融合·北魏孝文帝的改革措施【解析】【答案】第一板塊：體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系（一）蒙恬，長城，臨洮，遼東。（4分）（二）（1）衛(wèi)青，霍去病。（2分）（2）a.張騫，西域都護(hù)。（2分）b.絲綢之路，長安（2分）c.B（1分）d.①這種交流，促進(jìn)了西域社會(huì)的進(jìn)步，豐富了中國和中亞、西亞各國人民的物質(zhì)生活和精神生活。②它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透。（2分）（三）（1）結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、服飾、姓名、婚姻、官制、禮法等方面舉例即可。（2分）（2）民族大融合。（1分）第二板塊：感悟歷史上的民族關(guān)系（1）和睦相處、友好交流。（2分）（2）要增強(qiáng)民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展繁榮等。（2分）32、略

【分析】試題分析：（1）本題考查唐朝的政治制度。結(jié)合所學(xué)可知，為更好的進(jìn)行統(tǒng)治，唐朝完善和發(fā)展了隋朝的科舉制和三省六部制，便于集思廣益，又使之互相牽制，從而避免出現(xiàn)權(quán)臣專權(quán)的局面。這樣，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，防止了皇帝大權(quán)旁落。（2）唐朝時(shí)期與少數(shù)民族的關(guān)系比較融洽，唐朝實(shí)行一視同仁、民族平等的開明民族政策。比