2025年浙教版高三歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、紡織業(yè)在商代經(jīng)濟中占有重要地位，下列選項中可以支持這一判斷的是A.馬王堆漢墓出土的素紗襌衣B.紡織家黃道婆創(chuàng)立的新式紡車C.甲骨文中關于祭祀蠶神的內(nèi)容D.《說文解字》中有關紡織產(chǎn)品的字2、唐朝設御史臺“掌邦國刑憲典章之政令，以肅正朝列”、“糾正百官之罪惡”。御史臺所屬機構有：臺院、殿院和察院，分別“掌糾舉百僚、推鞫（審判）獄訟、彈劾違法”，“糾察朝儀”，“巡按州縣、糾視刑獄”等。材料表明唐朝御史臺（）A.能夠諫正皇帝的過失B.逐步取代宰相地位C.職廣位重，監(jiān)察百官D.能夠杜絕官場腐敗3、“官僚階層過去為豪門大族所壟斷，至此而改變?yōu)榕c紳士階層相表里。軍隊中的將領逐漸失去了左右政治的力量，文官政治確立為統(tǒng)治帝國的原則儒家單獨的倫理性格已經(jīng)不能完全適應時代的需要，而必須摻和理智上的新因素，才能適應于新的環(huán)境?！辈牧纤U述歷史階段是A.戰(zhàn)國B.秦朝C.唐宋D.明清4、馬莉莉在《戰(zhàn)后主要發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)結構升級的路徑比較》中提到：“從1953年中國完成經(jīng)濟恢復，轉入大規(guī)模經(jīng)濟建設后，資本和資源嚴重缺乏問題就呈現(xiàn)出來。借鑒1933年蘇聯(lián)的做法，中國采取了集中有限資本和資源來加快建設?！辈牧现刑岬降摹疤K聯(lián)的做法”指（）A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義B.新經(jīng)濟政策C.斯大林模式D.承認市場經(jīng)濟體制5、下列對聯(lián)刻畫的人物屬于同一朝代的是()①長安市上酒家眠，醉后敢將天子傲；采石磯頭明月好，當年猶說謫仙歸②世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾③鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛④寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分A.①②B.①③C.①④D.②③評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、有人說，“北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國并非黑暗一片，中國社會還在進步。”下列不能論證這個觀點的是（）A.中國民族工業(yè)的初步發(fā)展B.中國社會穩(wěn)定，民主政治進一步發(fā)展C.中國出現(xiàn)了前所未有的思想解放運動D.中國新民主主義革命的各種因素不斷成長7、美國記者哈里森?索爾茲伯里在他《長征--前所未聞的故事》一書中說：“從紅軍1934年10月16日在華南渡過淺淺的于都河，直至毛澤東1949年10月1日在北京天安門城樓上宣告中華人民共和國成立”，“長征把中國這段歷史緊緊地聯(lián)系在一起。”下列能說明長征與這段歷史聯(lián)系的是（）A.長征精神對中國人民爭取民主革命的最后勝利起到了巨大的鼓舞作用B.長征途中召開的遵義會議，標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟C.長征實現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨工作重心由農(nóng)村到城市的轉移D.長征撒下了革命火種，開始工農(nóng)武裝割據(jù)的新道路8、“20世紀初，煤的主導地位是毋庸置疑的。在1928年，據(jù)統(tǒng)計，它仍占世界能源生產(chǎn)的75％，而石油占17％，水力大約占8％。1950年左右，煤炭大約占總能源的一半，同時石油和天然氣的比重提升至30％。但是到了20世紀90年代，這一比例已經(jīng)顛倒過來。”造成石油和煤炭比例發(fā)生顛倒的主要原因是A.世界大戰(zhàn)對能源的需求B.石油開采與加工工業(yè)的發(fā)展C.大企業(yè)時代的到來D.內(nèi)燃機的發(fā)明及應用9、鄧小平理論是20世紀以來中國重大思想理論成果之一。鄧小平理論的重要意義在于A.深刻揭示了社會主義的本質(zhì)B.指引中國新民主主義革命走向勝利C.開創(chuàng)了中國特色社會主義建設的新局面D.確立了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路10、下列中國古代官職中具有監(jiān)察職能的是（）A.太尉B.御史大夫C.刺史D.軍機大臣11、康有為認為：要達到幸福快樂的大同之世；必須推行“公養(yǎng)”；“公教”、“公恤”的社會福利制度。兒童6歲入“小學院”，11歲入“中學院”，16歲入“大學院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過長達14歲的義務教育培養(yǎng)，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練。材料表明他（）

①深受儒家大同思想影響②注重培養(yǎng)國民的民主共和意識③主張效法西方改善民主④提倡學習西方職業(yè)教育。A.①②③④B.①③④C.②③D.①④12、1971年基辛格秘密訪華時，答應美國將部分而不是全部從臺灣撤軍。毛澤東對此評論美國人正處在從猴子變?nèi)说倪M化過程中，“猴子變?nèi)诉€沒有變過來，還留著尾巴。臺灣問題也留著尾巴，它已不是猴子，是猿，尾巴不長?！庇纱丝芍敃r（）A.中美關系有所緩和B.基辛格訪華未取得任何成效C.毛澤東對臺灣問題的解決充滿信心D.中美兩國關系已經(jīng)實現(xiàn)正常13、“20世紀初，煤的主導地位是毋庸置疑的。在1928年，據(jù)統(tǒng)計，它仍占世界能源生產(chǎn)的75％，而石油占17％，水力大約占8％。1950年左右，煤炭大約占總能源的一半，同時石油和天然氣的比重提升至30％。但是到了20世紀90年代，這一比例已經(jīng)顛倒過來。”造成石油和煤炭比例發(fā)生顛倒的主要原因是A.世界大戰(zhàn)對能源的需求B.石油開采與加工工業(yè)的發(fā)展C.大企業(yè)時代的到來D.內(nèi)燃機的發(fā)明及應用評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、美洲歷史上出現(xiàn)了新西班牙、新英格蘭、新法蘭西等地名。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根源是A．美洲社會的進步B．美洲國家的獨立C．工業(yè)革命的擴展D．歐洲的殖民擴張15、不同經(jīng)濟政策思想適應不同歷史時期。閱讀材料后回答。

材料一僇力本業(yè)；耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。（據(jù)《史記?商君列傳》）

世儒不察；以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。（據(jù)《明夷待訪錄?財計三》）

（1）概括材料一中兩人關注的共同問題；指出二者主張的差異。

材料二中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟政策思想的調(diào)整。

20世紀40年代末“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好先生，我們必須向蘇聯(lián)共產(chǎn)黨學習?！薄笆怪袊€(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國，把中國建設成一個偉大的社會主義國家。”20世紀80年代初“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！薄爸鸩綄崿F(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學技術現(xiàn)代化，把我國建設成為高度文明、民主的社會主義國家。”（2）依據(jù)材料二；與20世紀40年代末相比，指出20世紀80年代初中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟政策思想有何調(diào)整？并結合所學知識分析中國共產(chǎn)黨進行調(diào)整的原因。

（3）在某中學舉行的“20世紀的美國經(jīng)濟政策”的學習研討會中；組織者提供了四位美國總統(tǒng)的照片，要求參會的同學以“危機與應對”為題作主題發(fā)言。請依據(jù)示例選擇其中一位（示例不選）擬定提綱。

示例：美國胡佛總統(tǒng)。

①危機--1929年世界經(jīng)濟危機。

②應對--傳統(tǒng)的自由放任的政策（或“奉行自由放任主義”）

③結果--經(jīng)濟衰退；人民生活困難，資本主義制度出現(xiàn)嚴重危機。

回答：美國總統(tǒng)（除胡佛外任選一位）：

①危機--____

②應對--____

③結果--____。16、中國人自辦的第一座廣播電臺是在何城市？____。17、改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，初步形成了比較完整的國民教育體系。____（判斷對錯）18、華師一附中某班課外歷史研究興趣小組以中國近代以來外交發(fā)展歷程為主題；舉辦一次“中國近現(xiàn)代對外關系的演變”展覽活動，下面是該班某同學設計的樣稿：

第一部分：篇。

閱讀下表；根據(jù)提示回答問題：

條約名稱歷史影響《南京條約》中國閉關鎖國的大門在堅船利炮的打擊下，被迫開放一條窄窄的縫隙。A中國面臨被“瓜分”的危機，傳統(tǒng)的宗藩體制已經(jīng)崩潰，華夷秩序蕩然無存了B北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國工具。第二部分：現(xiàn)代獨立自主篇。

20世紀五十年代；新中國積極同周邊鄰國和新興獨立國家發(fā)展友好關系，參加一系列外交活動，并產(chǎn)生了積極影響，國際外交舞臺出現(xiàn)了“中國身影”，發(fā)出“中國聲音”。

第三部分：與世界朋友的“握手”篇。

（注：圖1是毛澤東與斯大林握手；圖2是毛澤東與尼克松握手，圖3是江澤民與英美法俄等五大國元首握手）

閱讀相關材料；回答問題：

（1）據(jù)第一部分；根據(jù)有關提示，填充表格中A和B相應內(nèi)容。并根據(jù)根據(jù)表格內(nèi)容，依據(jù)這些條約對中國社會性質(zhì)產(chǎn)生的影響，給該部分取一個標題。

A____B____C____

（2）據(jù)第二部分；20世紀五十年代“中國身影”，發(fā)出“中國聲音”在國際外交舞臺上是如何體現(xiàn)的？

（3）據(jù)第三部分；回答圖1反映了中國怎樣的外交方針？它的積極意義是什么？

（4）圖2反映了什么歷史信息；促成這次歷史性握手的主要因素有哪些？

（5）圖3“群握”圖反映出世界政治格局發(fā)展的趨勢是什么？評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)19、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共2題，共12分)20、由于時代和國情的不同；各國走上了不同的經(jīng)濟發(fā)展道路，創(chuàng)造了不同的發(fā)展模式。閱讀材料，回答問題。

材料一1921年列寧指出：“所謂新經(jīng)濟政策；就是在很大程度上轉而恢復資本主義。究竟到什么程度，我們不知道。同外國資本家簽訂租讓合同，把企業(yè)租給私人資本家，這些都是直接恢復資本主義廢除余糧收集制就意味著農(nóng)民可以自由買賣完稅后的剩余農(nóng)產(chǎn)品在這種自由貿(mào)易的土壤上不可能不滋長資本主義。”

--《列寧選集》第四卷。

（1）據(jù)材料一；你如何評價列寧對新經(jīng)濟政策的解釋？

材料二當時出現(xiàn)了一個“不分意識形態(tài)；眾人開始以蘇聯(lián)為師”的特殊現(xiàn)象：1930-1935年間，西方著名的政界；經(jīng)濟界人士，紛紛前往蘇聯(lián)取經(jīng)，“計劃”一詞成為政界最時髦的名詞。一時間，美國和西方國家對蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟“轉變?yōu)槟７隆薄?-2010年5月《紅旗文稿》

（2）據(jù)材料二；指出西方人“以蘇聯(lián)為師”“前往蘇聯(lián)取經(jīng)”的原因。美國“對蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟‘轉變?yōu)槟７隆碑a(chǎn)生了什么影響？

材料三我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項新事業(yè)；馬克思沒有講過，我們的前人沒有做過，其他社會主義國家也沒有干過，所以，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可學。我們只能在干中學，在實踐中摸索。

--鄧小平《貫徹調(diào)整方針；保證安定團結》（1980年12月25日）

（3）據(jù)材料三；我們的“新事業(yè)”在經(jīng)濟建設理論方面取得了哪些標志性成果？

（4）綜合上述材料，你認為應如何選擇經(jīng)濟發(fā)展道路？21、絲綢之路把孤立；分散的各國、各民族聯(lián)系起來；共同發(fā)展。閱讀材料，回答問題。

材料一公元前139年；偉大的漢武帝派官員張騫去尋找；聯(lián)絡數(shù)十年前為匈奴所破的大月氏。漢武帝接連派出好幾支遠征大軍去討伐匈奴，最后迫使匈奴各部落或者歸順，或者逃往沙漠地區(qū)。這時，貿(mào)易緊跟在勝利的中國旗幟之后。商路的安全有了保證，人們的需求也隨著外交使團的活動而大為發(fā)展。對于中國絲織品來說，情況尤其如此。中國絲織品是各地最為需要的，至少占中國出口商品的90%；剩下的10%包括肉桂、大黃和優(yōu)質(zhì)鐵。這些貨物由商隊沿著著名的“絲綢之路”來回運送。

--斯塔夫理阿諾斯《全球通史》

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識；分析漢代開辟“絲綢之路”的條件。

材料二。

（2）據(jù)材料二；指出漢唐間絲綢之路的變化，并結合所學知識簡要說明促進其變化的主要因素。

材料三阿里?瑪扎海里認為：“在促使古老的絲綢之路遭到遺棄的主要因素中；應提到近代技術工業(yè)的誕生和發(fā)展，這種工業(yè)以代用品取代了來自中國的傳統(tǒng)產(chǎn)品?！币虼耍鄙倭松唐返牧鲃?，作為商道的絲綢之路便失去了傳統(tǒng)的意義與價值。與此同時，西方的歐洲文明不斷擴大自己在中亞的影響，中國在古代世界的主流地位被取代。

（3）據(jù)材料三指出；阿里?瑪扎海里從什么角度研究絲綢之路的衰落？

材料四溝通歷史與未來；連接中國與世界，習近平主席高屋建瓴的提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（“一帶一路”）的重大倡議，吸引了全世界的目光，得到有關國家積極響應。

（4）據(jù)材料四并結合所學知識指出，“一帶一路”戰(zhàn)略構想提出的時代背景。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)22、（14分）材料一：工業(yè)革命時期，蒸汽機與船運和陸地軌道運輸?shù)慕Y合，使社會進入汽船和鐵路運輸時代。自從英國于1825年建成世界上第一條鐵路以后，興建鐵路的熱潮很快波及歐洲大陸和北美，進而蔓延到歐美國家的殖民地和附屬國。世界鐵路總長度由1840年的5490英里增至1880年的22．2萬英里，1900年達到46．6萬英里。一些國家修建了橫跨大陸的鐵路干線和國際鐵路。。時間交通建設成就19世紀美國建成5條橫貫全國的鐵路干線，連接東西兩岸和南北疆域。1855年美國建成穿越巴拿馬地峽的鐵路。1885年加拿大建成跨越大陸的鐵路。1888年歐洲建成加來至君士坦丁堡的大鐵路。1903年俄國建成西伯利亞大鐵路。1910年南美洲建成從阿根廷到智利的鐵路?！木幾浴稓W美大國工業(yè)革命對世界歷史進程的影響》（1）依據(jù)材料，結合所學知識，分析1840—1910年歐美出現(xiàn)筑路高潮的原因；歐美的交通運輸革命對中國社會有哪些積極反應？（8分）材料二：（2）材料二反映了我國20世紀五六十年代陸路交通事業(yè)重大成就，結合所學知識分析其重要意義。（6分）23、（10分）【歷史——近代社會的民主思想與實踐】閱讀材料，回答問題。臣讀各國史，至法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也普大地殺戮變亂之慘，未有若近世之禍酷者矣。蓋皆自法肇之也。臣竊觀近世萬國行立憲之政，蓋皆由法國革命而來。且夫寡不敵眾，人理之公則也，安有以一人而敵億兆國民者哉！則莫若立行乾斷，不待民之請求迫脅，而與民公之，如英之威廉第三后諸主然，明定憲法，君民各得其分，則路易十六必有泰山磐石之安，聃彭之壽，堯舜之譽，生死榮衰，國家長久，天下后世，師之慕之?！x自《康有為政論集》（1）據(jù)材料，概括指出康有為對法國大革命的看法及其目的。（5分）（2）結合史實一說明康有為在中國“明定憲法，君民各得其分”的愿望是否真正得以實現(xiàn)。（5分）。24、【題文】（15分）【中外歷史人物評說】

閱讀下列材料：

材料一所謂大學者；非僅為多數(shù)學生按時授課，造成一畢業(yè)生之資格而已也，實以是為共同研究學術之機關。研究也者，非徒輸入歐化，而必于歐化之中為更進之發(fā)；非徒保存國粹，而必以科學方法，揭國粹之真相。大學者，“囊括大典，網(wǎng)羅眾家”之學府也。各國大學，哲學之唯心論與唯物論，文學；美術之理想派與寫實派，計學之干涉論與放任論常樊然并嶼于其中，此思想自由之通則，而大學之所以為大也。

——蔡元培《<北京大學月刊>發(fā)刊詞》

材料二至于弟在大學；則有兩種主張如下：

（一）對于學說無論有何種學派；茍其言之成理，持之有故，尚不達自然淘汰之命運者，雖彼此相反，而悉聽其自由發(fā)展。

（二）對于教員；以學詣為主；例如復辟主義，民國所排斥也，本校教員中，有拖長辮而持復辟論者，以其所授為英國文學，與政治無涉，則聽之。夫人才至為難得，若求全責備，則學校怠難成立。

——蔡元培《致<公言報>函并答林琴南君》

材料三蔡先生主校以后；許多學者名流來到北大，一時人才云集，面目一新。像魯迅（周樹人，教中國小說史）；錢玄同（教音韻學）、吳梅（教戲曲史）、劉半農(nóng)（教新文學）等，都來到北大教書。李大釗、陳獨秀和他們一起，高舉科學與民主的旗幟，與封建主義思想文化展開斗爭，為轟轟烈烈的五四運動開拓了前進的道路。

——顧頡剛《蔡元培先生；北京大學與五四運動》

請回答：

（1）結合材料；概述蔡元培的辦學思想。（8分）

（2）結合所學知識，分析蔡元培辦學思想形成的背景。（7分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：題目要求選擇能支持商代紡織業(yè)占有重要的地位的材料，所以應該是考時間。A所述史實出現(xiàn)于漢代，B項應該是元代，D項應該是在東漢，所以都不符合題意，排除ABD，正確答案應該選擇C，因為甲骨文是記錄商代歷史的。考點：古代中國的經(jīng)濟?手工業(yè)的發(fā)展?紡織業(yè)的發(fā)展。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】材料中涉及唐朝御史臺的信息，根據(jù)材料可知御史臺的職能有“糾正百官之罪惡”的職能信息，表明御史臺職廣位重，有監(jiān)察百官的職能．【解析】【解答】A；材料的論述重點在于監(jiān)察百官；排除；

B；御史臺的職能是監(jiān)察百官；宰相是協(xié)助皇帝處理全國政務，排除；

C；材料中可以看出御史臺的職能是職廣位重；有監(jiān)察百官的職責，正確；

D；監(jiān)察御史雖然存在；但是不能從根本上杜絕官場的腐敗，排除；

故選C．3、C【分析】試題分析：歸納材料信息：世家大族壟斷政權的局面被打破；紳士階層產(chǎn)生；文官制度確立；傳統(tǒng)儒學無法適應時代的需要，據(jù)此可以判斷材料所闡述的歷史階段是唐宋時期。這一時期實行科舉制度，重文輕武，儒學融合佛道成分發(fā)展為理學?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·選官制度；古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·北宋加強中央集權的措施；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學—儒學新發(fā)展·程朱理學【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】本題考查斯大林模式，斯大林模式是一個有鮮明特點的經(jīng)濟體制，它限制商品貨幣關系，否定價值規(guī)律和市場機制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下．【解析】【解答】依據(jù)“1933年蘇聯(lián)的做法”再結合所學蘇聯(lián)在20世紀30年代形成了高度集中的斯大林模式；故C正確；

A是在1918年；排除；

B是在1921年；排除；

斯大林模式排斥市場經(jīng)濟；故D錯誤．

故選C．5、A【分析】本題考查的是古代中國文學成就相關知識點，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)題干信息，結合所學知識判斷選項，可知：①描寫的是李白；②描寫是杜甫，結合所學知識可知，李白和杜甫均是唐朝詩人，①②符合史實和題意，即A項正確；③是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯(lián)；④是郭沫若1962年為蒲松齡在山東淄博市淄川區(qū)蒲家莊蒲松齡故居題寫的對聯(lián)。可知③④均不符合題意，排除含有③或者④的BCD三項。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共8題，共16分)6、A|B【分析】【分析】本題考查北洋軍閥的統(tǒng)治．考查北洋軍閥統(tǒng)治時期社會進步的表現(xiàn)．考查學生準確解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力和對北洋軍閥的統(tǒng)治相關知識的掌握．【解析】【解答】題干信息“北洋軍閥統(tǒng)治時期；中國并非黑暗一片，中國社會還在進步”實際上說明的是北洋軍閥統(tǒng)治時期某些方面處于進步的狀態(tài)，并非一無是處．結合所學可知，該時期中國民族工業(yè)出現(xiàn)了短暫的春天；出現(xiàn)了思想解放運動-新文化運動、五四運動等，但時局動蕩，民主政治遭到破環(huán)．由此可知，CD兩項正確，不符合題意；B項錯誤，符合題意．

中國民族工業(yè)的初步發(fā)展出現(xiàn)在19世紀末；與題干時間不符，故A項錯誤，符合題意．

故選AB．7、A|B【分析】【分析】本題考查紅軍長征．考查對紅軍長征及其相關事件的認識．考查學生對基礎知識的識記和遷移能力和對紅軍長征相關知識的掌握．【解析】【解答】結合所學可知；長征精神對中國人民爭取民主革命的最后勝利起到了巨大的鼓舞作用；長征途中召開的遵義會議，標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟，故AB兩項正確．

長征沒有實現(xiàn)黨的工作重心的轉移；重心仍然在農(nóng)村，中國共產(chǎn)黨工作重心由農(nóng)村到城市的轉移是在1949年七屆二中全會上實現(xiàn)的，故C項錯誤．

工農(nóng)武裝割據(jù)的新道路在1927年井岡山革命根據(jù)地建立時就已經(jīng)開辟了；故D項錯誤．

故選AB．8、D【分析】略【解析】【答案】D9、A|C【分析】本題主要考查鄧小平理論的知識；旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。鄧小平理論是指導中國走上特色社會主義的理論，故選AC；BD是毛澤東思想指導下取得的成果，排除。故選AC。

【解析】【答案】AC10、BC【分析】結合所學知識可知；太尉在秦朝出現(xiàn)，主要負責軍事，排除A。

御史大夫在秦朝出現(xiàn)；職責之一是監(jiān)察百官，故B正確。

刺史制度在秦朝出現(xiàn)；是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。刺史制度是維護皇權的有力手段，對于加強中央對地方的監(jiān)督和控制，發(fā)揮了重要的作用。故C正確。

D是君主專制達到頂峰是標志；不合題意，排除。

故選：BC。

本題考查中國古代監(jiān)察制度演變的相關知識。關鍵詞是：監(jiān)察職能。

本題考查學生知識再現(xiàn)再現(xiàn)能力。屬于基礎知識考查題，難度偏低。【解析】BC11、B|D【分析】【分析】本題考查康有為和梁啟超民主思想；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

康有為的《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》體現(xiàn)了康有為思想的特點．在理論指導上有局限性．康有為借發(fā)揮孔子政治思想，利用傳統(tǒng)的儒學權威來宣傳變法的道理．【解析】【解答】注意材料信息；達到幸?？鞓返拇笸?，說明深受儒家大同思想影響，故①正確；

推行“公養(yǎng)”；“公教”、“公恤”的社會福利制度；說明主張效法西方改善民主，故③正確；

經(jīng)過長達14年的義務教育培養(yǎng)；使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練，說明提倡學習西方職業(yè)教育，故④正確；

②在材料中無從體現(xiàn)；排除．

故選B．12、A|C【分析】【分析】本題考查中美關系正?；?，主要考查七十年代中美關系轉變的過程．【解析】【解答】材料中毛澤東說“臺灣問題也留著尾巴；它已不是猴子，是猿，尾巴不長”，認為美國對臺灣政策的變化是向好的方面轉變，從而對解決臺灣問題充滿了信心；聯(lián)系所學，基辛格訪華前，美國乒乓球隊訪華，出現(xiàn)“乒乓外交”，已打開了中美交往的大門，說明中美關系有所緩和，故AC符合題意；

B項說明錯誤；D項要到1979年中美建交才真正實現(xiàn)正?；逝懦鼴D．

故選AC．13、D【分析】略【解析】【答案】D三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】試題分析：本題考查學生的分析能力。新航路開辟后，早期殖民國家大力開展殖民擴張，占領了亞非拉很多國家和地區(qū)，并以自己國家的名字命名這些地區(qū)，因此出現(xiàn)了類似新西班牙、新法蘭西、新英格蘭等地名。這種地名的出現(xiàn)，是歐洲殖民者直接掠奪美洲的結果，名稱直接反映了宗主國對殖民地的侵略。所以答案選D?？键c：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展·荷蘭、英國等國的殖民擴張·殖民擴張的影響【解析】【答案】D15、大危機使美國經(jīng)濟病入膏肓，資本主義制度出現(xiàn)嚴重危機．國家干預經(jīng)濟的手段．使美國渡過經(jīng)濟危機，重塑了人們對資本主義民主制度的信心．【分析】【分析】（1）本題考查學生根據(jù)材料比較商鞅黃宗羲二者主張的異同．

（2）本題考查學生根據(jù)題意結合已學知識；指出20世紀80年代初中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟政策思想的調(diào)整，并分析中國共產(chǎn)黨進行調(diào)整的原因．

（3）本題考查學生根據(jù)題意結合已學知識任選一位美國總統(tǒng)以“危機與應對”為題作主題發(fā)言．【解析】【解答】（1）由材料“僇力本業(yè)；耕織致粟帛多者復其身．事末利及怠而貧者，舉以為收孥”；“世儒不察，以工商為末，妄議抑之．夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也．”可知兩人關注的共同問題是如何處理農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的關系；二者主張的差異：前者主張重農(nóng)抑商，后者主張工商皆本．

（2）依據(jù)“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好先生”到“走自己的道路；建設有中國特色的社會主義”可以得出從照搬蘇聯(lián)模式到走中國特色的社會主義道路；依據(jù)“由農(nóng)業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國”到“逐步實現(xiàn)工業(yè)；農(nóng)業(yè)、國防、科學技術現(xiàn)代化”可以得出從單一的工業(yè)化到全面的現(xiàn)代化．原因應該從國際國內(nèi)兩個角度去考慮，一是蘇聯(lián)的教訓，二是中國國內(nèi)社會的發(fā)展變化，以及建設經(jīng)驗的總結．

（3）此題是情景模擬試題；并且材料已經(jīng)給了相關的例證，只需要結合所學知識按照所給的例證進行分析即可．即可以選擇里根時期，也可以選擇克林頓時期，每一個時期都是要從危機；應對和結果三個方面進行分析．

故答案為：

（1）問題：中國古代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的地位；（或者如何處理農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的關系）

差異：前者主張重農(nóng)抑商；后者主張工商皆本．

（2）調(diào)整：①從照搬蘇聯(lián)模式；到走中國特色的社會主義道路；

②從單一的工業(yè)化；到全面的現(xiàn)代化．

原因：①照搬蘇聯(lián)模式導致中國發(fā)展困難重重；

②正確總結建國以來的經(jīng)驗教訓和其他國家經(jīng)驗教訓的借鑒；

③十一屆三中全會實現(xiàn)了思想路線；工作重心的轉變（或重新確立了實事求是的思想路線；決定以經(jīng)濟建設為中心、實行改革開放）；

④對社會主義建設的深入探索；國情的深刻認識．

⑤國際環(huán)境的緩和．

（3）羅斯?？偨y(tǒng)。

危機--大危機使美國經(jīng)濟病入膏肓；資本主義制度出現(xiàn)嚴重危機．

應對--國家干預經(jīng)濟的手段．

結果--使美國渡過經(jīng)濟危機；重塑了人們對資本主義民主制度的信心．

里根總統(tǒng)。

危機--70年代；美國經(jīng)濟陷入了“滯脹”局面．

應對--大規(guī)模削減政府開支；緊縮貨幣來抑制通貨膨脹；用“大規(guī)模減稅”和加大國防開支來醫(yī)治生產(chǎn)停滯．

結果--經(jīng)濟開始回升；并持續(xù)增長．但也造成高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

克林頓總統(tǒng)。

危機--美國經(jīng)濟高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

應對--“宏觀調(diào)控；微觀自主”的經(jīng)濟政策．

結果--90年代，美國經(jīng)濟進入“新經(jīng)濟”時代．16、略

【分析】試題分析：1926年6月1日，在東北地方政府支持下，中國人自辦的第一座廣播電臺——哈爾濱廣播無線電臺正式開播?？键c：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷·大眾傳媒的發(fā)展·近代廣播事業(yè)的發(fā)展【解析】【答案】哈爾濱17、B【分析】【分析】本題考查新中國教育事業(yè)的發(fā)展．考查20世紀60年代和改革開放教育事業(yè)發(fā)展的狀況、影響等知識．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，中國的教育事業(yè)得到發(fā)展，而初步形成了比較完整的國民教育體系是在20世紀60年代，故本題錯誤．

故答案為錯誤．18、《馬關條約》《辛丑條約》近代屈辱外交篇【分析】【分析】（1）本題考查不平等條約對中國社會性質(zhì)產(chǎn)生的影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查20世紀五十年代的中國外交；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查“一邊倒”的意義；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（4）本題考查中美關系；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（5）本題考查世界政治格局發(fā)展的趨勢，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一問；主要考查學生對近代列強與中國簽定的條約的內(nèi)容及影響的掌握情況．依據(jù)表格中第二行的內(nèi)容“中國面臨被‘瓜分的危機’，傳統(tǒng)的宗藩體制已經(jīng)崩潰，華夷秩序蕩然無存了”可知該條約是《馬關條約》，它簽定后列強掀起瓜分中國的狂潮；依據(jù)表格中的第三行內(nèi)容“北京完全處在帝國主義的軍事控制之下，清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國工具”可知這是《辛丑條約》內(nèi)容的影響．再結合這三個條約內(nèi)容與影響，可得出近代中國屈辱史的結論．

（2）第二問；主要考查學生對新中國上個世紀五十年代外交政策及外交重大活動的掌握情況．依據(jù)教材上新中國五十年代外交的史實回答即可．回答時要注意時間性，不要把其他年代的內(nèi)容回答出即可．依據(jù)時間順序有：1953年周恩來接見印度代表團時，提出和平共處五項原則；1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內(nèi)瓦會議；1955年中國參加亞非萬隆會議，周恩來提出“求同存異”主張．

（3）第三問；有關于據(jù)第三部分，回答圖1反映了中國怎樣的外交方針的問題，首先要看懂圖片內(nèi)容，然后依據(jù)其內(nèi)容進行分析回答．第一幅圖片反映的是中蘇關系，是“一邊倒”；第二幅是中美關系的改善，第三幅是新時期與許多大國發(fā)展新型外交關系的內(nèi)容．有關于它的積極意義是什么的問題，可依據(jù)前邊的答案逐一進行分析其積極意義．

（4）第四問；有關于圖2反映了什么歷史信息的問題，可依據(jù)第三問的分析進行回答．也可以依據(jù)圖片上的時間信息進行分析，可知是中美關系的重大突破．有關于促成這次歷史性握手的主要因素有哪些的問題，其實質(zhì)上是要求回答中美關系正常化的原因有哪些，回答時需要從中國與美國兩個方面進行分析整理．

（5）第五問；解決這個問題時需要學生有很強的概括與分析能力．注意圖片上的人物是江澤民，時間是21世紀，由這些信息可知是兩極格局解體后的中國外交關系，世界局勢發(fā)展的特點是多極化趨勢不斷加強，作為世界大國中一極的中國與眾多大國建立了不同的外交關系．依據(jù)這些內(nèi)容進行分析整理即可．

故答案為：

（1）（A）《馬關條約》（B）《辛丑條約》標題：近代屈辱外交篇。

（2）①1953年周恩來接見印度代表團時；提出和平共處五項原則．

②1954年周恩來代表新中國首次以五大國地位出席日內(nèi)瓦會議．

③1955年中國參加亞非萬隆會議；周恩來提出“求同存異”主張．

（3）“一邊倒”．

積極意義：有利于打破美國對新中國的孤立和封鎖；打開新中國外交新局面；鞏固新生的人民政權；有利于爭取蘇聯(lián)的經(jīng)濟援助；有利于壯大國際社會主義陣營的力量．

（4）中美關系改善．

主要因素：中國國際地位的提高；世界多極化趨勢出現(xiàn)；美國霸權地位嚴重衰落；美蘇爭霸中美國處于不利地位；中國面臨來自蘇聯(lián)的威脅．

（5）合作與發(fā)展成為時代主題；國際政治日益呈現(xiàn)出多極化趨勢．四、判斷題(共1題，共8分)19、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×五、解答題(共2題，共12分)20、略

【分析】【分析】本題考查各國經(jīng)濟發(fā)展道路和模式．考查對列寧對新經(jīng)濟政策的解釋的評價；西方人借鑒蘇聯(lián)模式的原因；美國借鑒蘇聯(lián)模式的影響；鄧小平理論中的經(jīng)濟內(nèi)容；對各國經(jīng)濟發(fā)展模式的總體認識．涉及的知識有新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)模式；自由放任經(jīng)濟政策；羅斯福新政；鄧小平理論．【解析】【解答】（1）本小問的評價；首先依據(jù)材料一的信息提煉列寧的觀點，即堅持傳統(tǒng)社會主義道路，認為商品；貨幣和市場不是資本主義所獨有的，應適度發(fā)展．然后對列寧的觀點進行評價，結合新經(jīng)濟政策的史實可知，商品、貨幣和市場不是資本主義獨有的，只是發(fā)展經(jīng)濟的手段，也可用來發(fā)展社會主義生產(chǎn)力．

（2）第一小問的原因；結合20世紀30年代蘇聯(lián)和西方的經(jīng)濟狀況可以得出西方實行自由放任經(jīng)濟政策無力挽救經(jīng)濟危機；蘇聯(lián)實行計劃經(jīng)濟，經(jīng)濟發(fā)展迅速．第二小問的影響，實際上考查羅斯福新政的影響，根據(jù)所學可知，美國經(jīng)濟逐漸恢復，渡過了危機；開創(chuàng)了資本主義國家干預經(jīng)濟的新時代．

（3）本小問的成果；注意答題角度“經(jīng)濟建設理論”，可結合鄧小平理論中的有關經(jīng)濟內(nèi)容和改革開放的史實進行回答，即明確社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同富裕；創(chuàng)立社會主義初級階段理論；創(chuàng)立社會主義市場經(jīng)濟理論；提出科學發(fā)展觀．

（4）本小問的方法；屬于開放型題，言之有理即可．實際上是對各國經(jīng)濟發(fā)展模式的總體認識，經(jīng)濟發(fā)展模式必須立足國情；相互借鑒；不斷創(chuàng)新．

故答案為：

（1）評價：列寧仍然堅持傳統(tǒng)社會主義道路；他認為商品；貨幣和市場是資本主義所獨有；應適度發(fā)展．實際上商品、貨幣和市場不是資本主義獨有的，只是發(fā)展經(jīng)濟的手段，也可用來發(fā)展社會主義生產(chǎn)力．

（2）原因：西方實行自由放任經(jīng)濟政策無力挽救經(jīng)濟危機；蘇聯(lián)實行計劃經(jīng)濟；經(jīng)濟發(fā)展迅速．

影響：美國經(jīng)濟逐漸恢復；渡過了危機；開創(chuàng)了資本主義國家干預經(jīng)濟的新時代．

（3）成果：明確社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力；實現(xiàn)共同富裕；創(chuàng)立社會主義初級階段理論；創(chuàng)立社會主義市場經(jīng)濟理論；提出科學發(fā)展觀．

（4）立足國情；相互借鑒；不斷創(chuàng)新．21、略

【分析】【分析】（1）本題考查的是漢代開辟“絲綢之路”的條件．考查的是學生對材料的概括能力和運用所學知識解決問題的能力．

（2）本題考查的是漢唐間絲綢之路的變化及促進其變化的主要因素．本問主要考查學生識別圖片等歷史素材；獲取有效信息，并結合所學知識對歷史事物進行正確認知和解讀，旨在考查學生的知識遷移與靈活運用的能力．

（3）本題考查的是研究絲綢之路的角度．本題考查的是學生運用所學知識處理材料的能力．

（4）本題考查的是“一帶一路”戰(zhàn)略構想提出的時代背景．考查的是學生對材料的概括能力和運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學生獲取和解讀信息；調(diào)動和運用所學知識的能力．材料中“貿(mào)易緊跟在勝利的中國旗幟之后．商路的安全有了保證”可以得出對匈奴戰(zhàn)爭的勝利；為商路提供了保障；“人們的需求也隨著外交使團的活動而大為發(fā)展”得出張騫溝通與西域的關系；“中國絲織品是各地最為需要的”從側面說明了西漢絲織業(yè)的發(fā)達．

（2）本問主要考查學生識別圖片等歷史素材；獲取有效信息，并結合所學知識對歷史事物進行正確認知和解讀，旨在考查學生的知識遷移與靈活運用的能力．根據(jù)對兩幅圖的解讀與對比可知漢唐間絲綢之路的變化：從以路上為主到陸海并舉；中外交往的規(guī)模和范圍不斷擴大．聯(lián)系已學知識可知促進其變化的主要因素：政治上的統(tǒng)一；開明的對外政策；農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展（農(nóng)業(yè)；手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展）．

（3）根據(jù)“西方的歐洲文明不斷擴大自己在中亞的影響；中國在古代世界的主流地位被取代．”可知阿里?瑪扎海里從全球化角度研究研究絲綢之路的衰落．

（4）本題考查的是學生對材料的概括能力和運用所學知識解決問題的能力．；“一帶一路”戰(zhàn)略構想提出的時代背景需聯(lián)系已學知識從世界與中國兩方面談．

故答案為：

（1）條件：西漢絲織業(yè)的發(fā)展；張騫溝通與西域的關系；對匈奴戰(zhàn)爭的勝利．

（2）變化：從以路上為主到陸海并舉；中外交往的規(guī)模和范圍不斷擴大．