2024年高考生物（貴州卷）真題詳細解讀及評析

2024年是貴州新高考第一年，試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。具有“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”等命題典型特征。2024年貴州生物試題嚴格遵循《中國高考評價體系》要求，以《普通高中生物學課程標準》為依據，貫徹落實黨的二十大精神，以立德樹人為根本任務，重點考查生物學學科基礎知識、關鍵能力和思維品質，注重實現其服務選才的價值。通過創(chuàng)設真實的情境，突出對生物學必備知識和核心素養(yǎng)的考查，關注生態(tài)環(huán)境保護，關注健康生活，關注科技前沿和社會熱點，充分發(fā)揮了生物學科的育人功能。一、關注生態(tài)文明，落實立德樹人。高考生物立足生態(tài)學考查內容，在試題中呈現生態(tài)文明建設成果，展現“綠水青山就是金山銀山”的實踐成果，引導學生理解人與自然和諧共生。例如第11題以公路邊坡修復過程中，常選用“豆科-禾本科”植物進行搭配種植為背景進行考察。第12題以孑遺植物杪欏，影響杪欏的生長、發(fā)育和繁殖為背景進行考察。第19題以貴州地勢西高東低，地形復雜、地貌多樣，孕育著森林、濕地、高山草甸等多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)為背景進行考察。體現生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的價值和意義，強調生態(tài)文明建設在社會發(fā)展和人民生活中的重要地位。二、聚焦科技前沿，突出價值引領。貴州生物試題聚焦生物制造新領域的經濟生產力，充分展現生物學的學科魅力，激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣。例如第14題以發(fā)酵工程果膠酶工程菌為背景設題，顯示了現代生物制造技術在生產生活等領域中有巨大的應用前景。三、強化能力導向，聚焦問題解決。生物學試題突出真實問題情境的設計，強調知行合一、學以致用，考查學生解決問題的能力。例如，第9題要求探究了不同濃度的矮壯素對草莓幼苗的矮化和地上部鮮重，以及對果實總產量的影響的相關問題。第21題要求學生利用基因工程技術改進生產工藝，引導學生運用生物學知識來解決生產實踐中的問題。四、重視科學探究，突出思維品質。針對中學教學實踐中對實驗教學重視程度不足的現狀，試題加強對實驗探究能力的考查，引導中學重視實驗教學。第18題以驗證小腸黏膜釋放的激素能促進胰腺大量分泌胰液，以健康狗為實驗對象設計實驗為情景，考查學生對教材實驗設計、實驗方法的掌握的情況。同時考查學生的思維品質和學科核心素養(yǎng)。本卷與九省聯(lián)考(貴州卷)和貴州省適應性考試相同，選擇題共16道，全為單項選擇。考查模塊分別為：必修一，8個，4與必修二和選擇性必修一有交叉；必修二6個，3與必修一有交叉；選擇性必修一4個，2與必修一和必修二有交叉；選擇性必修二3個；選擇性必修三1個。題目整體上先易后難，學生在做題中容易上手。但是知識模塊考查的順序并沒有按課本學習順序，需要學生思維的靈活跳躍。大題總共5道。試題順序與以往高考命題風格一致，為固定的第17題必修一的呼吸作用及應用、第18題選擇性必修第21題為選擇性必修三的發(fā)酵過程和基因工程的綜合應用。遺傳題總體難度稍大，著重考查學生對課本知綜上，2024年貴州省高考生物學試題通過精選試題素材，突出價值引領。落實立德樹人的要求。通過2024年的生物試題題型與九省聯(lián)考(貴州卷)和貴州省適應性考試的題型一致，選擇題為16題共48分，非選擇題為5題共52分。與貴州省適應性考試的試題相比，其中選擇題增加了對圖表信息的考查，更側重題干信息的解讀能力；非選擇題增加了長句表述類問題，增大了學科核心概念和邏輯思維能力考查的比例。試題題意簡練，難度適宜，承續(xù)了近幾年廣東高考生物試題命制風格，情境豐富，創(chuàng)新設問方式，詳細知識點1細胞中的水；細胞中的無機鹽；有氧呼吸過程；光反應、暗(23葉綠體中色素的種類、含量及功能；綠葉中色素的提取和分離實驗456有絲分裂的物質的變化規(guī)律；精子的形成過程；基因分離定律的遺傳規(guī)律及應用7遺傳信息的轉錄；遺傳信息的翻譯；DNA分子上堿基對的改變對后代性狀的影響8細胞膜的功能；內環(huán)境是外界與細胞進行物質交換的媒介9不同的植物激素對植物生命活動的調節(jié)；植物生長調節(jié)劑及應用物種在群落中的生態(tài)位；能量流動的特點以及研究能量流動的意因及其保護措施；生物多樣性及其價值土壤中分解尿素的細菌的分離與計數；DNA重組技術的基本工具；植物細胞工程的實際種群數量增長曲線細胞膜的成分；肺炎鏈球菌的轉化實驗；DNA分子的結構和特細胞器的結構、功能及分離方法；孟德爾一對相對性狀的雜交二、非選擇題(5小題，共52分)17(10分)有氧呼吸過程；無氧呼吸過程；有氧呼吸與無氧呼吸的有關計算反射與反射??；非條件反射與條件反射；激素調節(jié)的發(fā)種群的概念及特征；影響種群數量變化的因素；群落的物種組成實驗；植物的生長型和群落結構20(12分)分離定律綜合問題分析(異?，F象分析);基因自由組合定定律思維解決自由組合定律的問題；用測交的方法檢驗F?的基因型21(12分)PCR擴增的原理與過程；基因表達載體的構建；將目的基因知識點1分子與細胞(6*3=18+10)≈27分23穩(wěn)態(tài)與調節(jié)(3*3=9+9)≈18分45生物技術與工程(3+12)=15分1.注重生物學基礎知識的講解和梳理，幫助學生夯實基礎。引導學生在學習中要重視教材內容的理解和梳理，幫助學生熟悉?？碱}型的解題思路，構建完整的知識框架。2.注重圖像和圖表分析、信息提取等關鍵能力的培養(yǎng)。高考生物命題往往以圖像、圖表等形式呈現信息，考查學生的圖像分析、信息提取等能力。教學中，教師可以針對不同知識點，設計相應的圖像、圖表等練習，幫助學生提高相關能力。3.以生產、生活中的實際應用案例，幫助學生理解相關知識的實際應用價值。教學中，教師可以引入一些與生物學科相關的生產、生活實際應用案例，幫助學生將理論知識與實際應用聯(lián)系起來，提高解決實際問題的能力。4.積極開展探究性實驗和課題研究等活動，讓學生積極參與實驗操作和探究過程，提高實驗操作和探究能力。生物學科是一門實踐性很強的學科，探究性實驗和課題研究等活動可以幫助學生深入理解相關知識，提高實驗操作和探究能力。5.及時指導總結和反思，幫助學生整理和鞏固所學知識。生物學科知識點2024年貴州省高考生物真題試卷一、單選題1.種子萌發(fā)形成幼苗離不開糖類等能源物質，也離不開水和無機鹽。下列敘述正確的是()A.種子吸收的水與多糖等物質結合后，水仍具有溶解性B.種子萌發(fā)過程中糖類含量逐漸下降，有機物種類不變C.幼苗細胞中的無機鹽可參與細胞構建，水不參與D.幼苗中的水可參與形成NADPH,也可參與形成NADH【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。所在葉綠體的基質，發(fā)生CO?的固定和C?的還原，消耗ATP和NADPH。D、幼苗中的水可參與光合作用形成NADPH,也可通過有氧呼吸第二階段丙酮酸故選D。2.蝌蚪長出四肢，尾巴消失，發(fā)育成蛙。下列敘述正確的是()A.四肢細胞分裂時會發(fā)生同源染色體分離C.蝌蚪尾巴逐漸消失是細胞壞死的結果D.蝌蚪發(fā)育成蛙是遺傳物質改變的結果故選B。3.為探究不同光照強度對葉色的影響，取紫鴨跖草在不同光照強度下，其他條件相同且適宜，分組栽培，一段時間后獲取各組光合色素提取液，用分光光度法(一束單色光通過溶液時，溶液的吸光度與吸光物質的濃度成正比)分別測定每組各種光合色素含量。下列敘述錯誤的是()A.葉片研磨時加入碳酸鈣可防止破壞色素B.分離提取液中的光合色素可采用紙層析法C.光合色素相對含量不同可使葉色出現差異【分析】葉綠體色素的提取和分離實驗：(1)提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。(2)分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。(3)各物質作用：無水乙醇分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。(4)結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關。C、不同光合色素顏色不同，因此光合色素相對含量不同可使葉色出現差異，葉綠素多使葉片呈現綠色，D、葉綠素和類胡蘿卜素都可以吸水藍紫光，所故選D。4.茶樹根細胞質膜上的硫酸鹽轉運蛋白可轉運硒酸鹽。硒酸鹽被根細胞吸收后，隨者植物的生長；吸收的大部分硒與胞內蛋白結合形成硒蛋白，硒蛋白轉移到細胞壁中儲存。下列敘述錯誤的是()A.硒酸鹽以離子的形式才能被根細胞吸收B.硒酸鹽與硫酸鹽進入細胞可能存在競爭關系C.硒蛋白從細胞內轉運到細胞壁需轉運蛋白D.利用呼吸抑制劑可推測硒酸鹽的吸收方式【分析】根細胞從土壤吸收無機鹽離子的方式主要是主動運輸，該運輸方式的特點是：從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量。D、利用呼吸抑制劑處理根細胞，根據處理前后根細胞吸收硒酸鹽的量可推測硒故選C。5.大鼠腦垂體瘤細胞可分化成細胞I和細胞Ⅱ兩種類型，僅細胞I能合成催乳素。細胞I和細胞Ⅱ中催乳素合成基因的堿基序列相同，但細胞Ⅱ中該基因多個堿基被甲基化。細胞Ⅱ經成催乳素。下列敘述錯誤的是()A.甲基化可以抑制催乳素合成基因的轉錄B.氮胞苷可去除催乳素合成基因的甲基化C.處理后細胞Ⅱ的子代細胞能合成催乳素而表現型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結合，故無法進行轉錄產生mRNA,也就無法進行翻譯，最終無法合成相應蛋白，從而抑制了基因的表達。故選D。6.人類的雙眼皮基因對單眼皮基因是顯性，位于常染色體上。一個色覺正常的單眼皮女性(甲),其父親是色盲：一個色覺正常的雙眼皮男性(乙),其母親是單眼皮。下列敘述錯誤的是()A.甲的一個卵原細胞在有絲分裂中期含有兩個色盲基因B.乙的一個精原細胞在減數分裂I中期含四個單眼皮基因C.甲含有色盲基因并且一定是來源于她的父親D.甲、乙婚配生出單眼皮色覺正常女兒的概率為1/4【分析】紅綠色盲由X染色體上的隱性基因控制，假設用B/b表示相關基因。色覺正常女性，其父親是紅色覺正常的單眼皮女性(甲),其父親是色盲，則該甲的基因型為aaXBxb,一個色覺正常的雙眼皮男性(乙),其母親是單眼皮，乙的基因型為AaXBY,甲的卵原細胞在有絲分裂中期，DNA進行了復制，有2個b,AB、乙的基因型為AaXBY,減數分裂前，DNA進行復制，減數分裂I中期含2個單眼皮基因，B錯誤；賴氨酸….…下列敘述正確的是()①②注：AUG(起始密碼子):甲硫氨酸CAU、CNC:組氨酸CCU:脯氨酸AAG:賴氨酸UCC:絲氨酸UAA(終止密碼子)B.若在①鏈5～6號堿基間插入一個堿基G,合成的肽鏈變長C.若在①鏈1號堿基前插入一個堿基G,合成的肽鏈不變D.堿基序列不同的mRNA翻譯得到的肽鏈不可能相同【分析】轉錄是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程?！驹斀狻緼、轉錄是以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則合成RNA的過程，由于起始密碼子B、在①鏈5~6號堿基間插入一個堿基G,將會導致終止密碼子提前出現，故合成的肽鏈變短，B錯誤；C、若在①鏈1號堿基前插入一個堿基G,在起始密碼子之前加了一個堿基，不影響起始密碼子和終止密碼8.將臺盼藍染液注入健康家兔的血管，一段時間后，取不同器官制作切片觀察，發(fā)現肝和淋巴結等被染成藍色，而腦和骨骼肌等未被染色。下列敘述錯誤的是()A.實驗結果說明，不同器官中毛細血管通透性有差異B.腦和骨骼肌等未被染色，是因為細胞膜能控制物質進出C.肝、淋巴結等被染成藍色，說明臺盼藍染液進入了細胞【分析】血漿、組織液和淋巴構成了內環(huán)境；內環(huán)境中包含水、激素、神經遞質、緩沖物、無機鹽等成分；只存在于細胞內的成分不屬于內環(huán)境，如呼吸酶和血紅蛋白等BC、有的器官可以被臺盼藍細胞染色，說明大分子物質子不能進入組織液；腦和骨骼肌等未被染色，是因為臺盼藍染液未進入腦、骨骼這些細胞的細胞膜能控制物質進出；肝、淋巴結等被染成藍色，說明臺盼藍染液故選C。9.矮壯素可使草莓植株矮化，提高草莓的產量?？蒲腥藛T探究了不同濃度的矮壯素對草莓幼苗的矮化和地上部鮮重，以及對果實總產量的影響，實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是()A.矮壯素是從植物體提取的具有調節(jié)作用的物質B.種植草莓時，施用矮壯素的最適濃度為400mg/LC.一定范圍內，隨濃度增加，矮壯素對草莓幼苗的矮化作用減弱D.一定濃度范圍內，果實總產量與幼苗地上部鮮重變化趨勢相近【分析】矮壯素是一種植物生長調節(jié)劑，能抑制植株的營養(yǎng)生長，促進生殖生長，使植株節(jié)間縮短，長得矮、壯、粗，從而提高作物的抗倒伏能力和抗逆性。矮壯素可以用于米等，能防止作物徒長和倒伏，增加產量。但使用時需要注意濃度和使用時期，濃B、由圖可知，施用矮壯素的最適濃度不是400mg/L,應該在200mg/L左右，B錯誤；D、從圖中可以看出，在一定濃度范圍內，果實總產量與幼苗地上部鮮重的變化趨勢較為相近，D正確。故選D。10.接種疫苗是預防傳染病的重要手段，下列疾病中可通過接種疾苗預防的是()【答案】A【分析】疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預防接種的生物制品?！驹斀狻竣俜谓Y核是由結核分枝桿菌引起的傳染病，可以通過接種卡介苗預防，①正確；②白化病是一種遺傳性疾病，不能通過接種疫苗預防，②錯誤；③缺鐵性貧血是由于鐵攝入不足等原因導致的營養(yǎng)性疾病，不是傳染病，不能通過接種疫苗預防，③錯誤；④流行性感冒是由流感病毒引起的傳染病，可以通過接種流感疫苗預防，④正確；⑤尿毒癥是各種晚期的腎臟病共有的臨床綜合征，不是傳染病，不能通過接種疫苗預防，⑤錯誤；故選A。11.在公路邊坡修復過程中，常選用“豆科-禾本科”植物進行搭配種植。下列敘述錯誤的是()A.邊坡修復優(yōu)先篩選本地植物是因為其適應性強B.“豆科-禾本科”搭配種植可減少氮肥的施用C.人類對邊坡的修復加快了群落演替的速度D.與豆科植物共生的根瘤菌屬于分解者【答案】D【分析】1、群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量?！驹斀狻緼、邊坡修復優(yōu)先篩選本地植物是因為其適應性強，同時避免外來物種帶來了生態(tài)危害，A正確；B、根瘤菌和豆科植物共生可以固氮生成氮肥，所以“豆科-禾本科”搭配種植可減少氮肥的施用，B正確；C、人類活動可以改變群落演替的速度和方向，對邊坡的修復加快了群落演替的速度，C正確；D、根瘤菌朱姐利用豆科植物光合作用產生的營養(yǎng)物質，與豆科植物共生的根瘤菌屬于消費者，D錯誤。故選D。12.孑遺植物杪欏，在貴州數量多、分布面積大。調查發(fā)現，常有害蟲啃食杪欏嫩葉，影響杪欏的生長、發(fā)育和繁殖。下列敘述正確的是()A.杪欏的植株高度不屬于生態(tài)位的研究范疇B.建立孑遺植物杪欏的基因庫屬于易地保護C.杪欏有觀賞性屬于生物多樣性的潛在價值D.能量從杪欏流向害蟲的最大傳遞效率為20%【答案】D【分析】生態(tài)位：(1)概念：物種利用各種資源的幅度以及該物種與種群中其他物種關系的總和；(2)作用：決定生活在什么地方，而且決定于它與食物、天敵和其他生物的關系；(3)意義：它表示物種在群D、能量流動具有逐級遞減的特點，下一個營養(yǎng)級最多獲得上一個營養(yǎng)級能量的20%,所以能量從杪欏流向害蟲的最大傳遞效率為20%,D正確。13.生物學實驗中合理選擇材料和研究方法是順利完成實驗的前提條件。下列敘述錯誤的是()A.稀釋涂布平板法既可分離菌株又可用于計數B.進行胚胎分割時通常是在原腸胚期進行分割C.獲取馬鈴薯脫毒苗常選取莖尖進行組織培養(yǎng)D.使用不同的限制酶也能產生相同的黏性末端【分析】胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經移植獲得同卵雙胎或C、馬鈴薯頂端分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少，甚至無病毒，所以可以選取馬鈴薯莖尖進行組織培養(yǎng)獲D、不同的限制酶識別的DNA序列不同，但使用不同的限制酶也能產生相同的黏性末端，D正確。故選B。14.酵母菌W是一種產果膠酶工程菌。為探究酵母菌W的果膠酶產量與甲醇濃度(I<IⅡ<IⅢI)的關系。A.發(fā)酵罐中接種量越高，酵母菌W的K值越大C.72h前，三組實驗中，甲醇濃度為Ⅱ時，產果膠酶速率最高D.96h后，是酵母菌W用于工業(yè)生產中收集果膠酶的最佳時期【答案】C【分析】由圖可知，圖中曲線屬于S形曲線，當甲醇濃度為Ⅱ時，酵母菌W的果膠酶合成量最高，72h前，產果膠酶速率最高，即相應曲線的斜率最大?！驹斀狻緼、K值與接種量無關，與空間、資源等因素有關，A錯誤；B、由圖可知，甲醇濃度為Ⅱ時，酵母菌W的果膠酶合成量最高，B錯誤；C、72h前，三組實驗中，甲醇濃度為Ⅱ時，產果膠酶速率最高，即相應曲線的斜率最大，C正確；D、收集果膠酶的最佳時期應在K/2處，不同甲醇濃度對用的收集時間不同，但不會在96h后，此時已達到故選C。15.研究結果的合理推測或推論，可促進科學實驗的進一步探究。下列對研究結果的推測或推論正確的是序號研究結果①水分子通過細胞膜的速率高于人工膜②人成熟紅細胞脂質單分子層面積為表面積的2倍細胞膜的磷脂分子為兩層③S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結構半保留復制⑤A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.②③④【答案】A【分析】1925年，兩位荷蘭科學家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。由此他們得出的結論是細胞膜中的脂質分子排列為連續(xù)的【詳解】①由于水可以通過水通道蛋白進入細胞，且速度更快，而人工膜缺少水分子②人成熟紅細胞不含任何細胞器，故可由其脂質單分子層面積為表面積的2倍，推測細胞膜中的磷脂分子③如果只是注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，由于缺少R型細菌，所以小鼠不會死亡，不能得出S型肺炎⑤單側光照射時，胚芽鞘向光彎曲生長，只能說明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏故選A。16.李花是兩性花，若花粉落到同一朵花的柱頭上，萌發(fā)產生的花粉管在花柱中會停止生長，原因是花柱細胞產生一種核酸酶降解花粉管中的rRNA所致。下列敘述錯誤的是()A.這一特性表明李不能通過有性生殖繁殖后代B.這一特性表明李的遺傳多樣性高，有利于進化C.rRNA徹底水解的產物是堿基、核糖、磷酸D.該核酸酶可阻礙花粉管中核糖體的形成【分析】根據題意，核酸酶水解rRNA(核糖體RNA),導致花粉管在花柱中會停止生長。故選A。17.農業(yè)生產中，旱糧地低洼處易積水，影響作物根細胞的呼吸作用。據研究，某作物根細胞的呼吸作用水淹天數(d)回答下列問題。(1)正常情況下，作物根細胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，從物質和能量的角度分析，其代謝特點有;(2)在水淹0～3d階段，影響呼吸作用強度的主要環(huán)境因素是_;水淹第3d時，經檢測，作物根的CO?釋放量為0.4μnolg1.min1,O2吸收量為0.2μmolg1.min1,若不考慮乳酸發(fā)酵，無氧呼吸強度是有氧呼吸強度的倍。(3)若水淹3d后排水、稍染長勢可在一定程度上得到恢復，從代謝角度分析，原因是(答出2點【答案】(1)有氧條件下，將葡萄糖徹底氧化分解產生能量乙(2)O?的含量3(3)無氧呼吸產生酒精對植物有毒害作用，3d后排水可以將酒精排除，減輕毒害作用；3d后排水可以使有氧呼吸增強，增加產能【分析】細胞呼吸主要為有氧呼吸，有氧呼吸分為三個階段：第一階段：在細胞質的基質中，一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的丙酮酸，同時脫下4個[H](活化氫);在葡萄糖分解的過程中釋放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP,產生少量的ATP。這一階段不需要氧的參與，是在細胞質基質中進行的。第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質中，兩分子丙酮酸和6個水分子中的氫全部脫下，共脫下20個[H],丙酮酸被氧化分解成二氧化碳；在此過程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP,產生少量的能量。這一階段也不需要氧的參與，是在線粒體基質中進行的。第三階段：在線粒體的內膜上，前兩階段脫下的共24個[H]與從外界吸收或葉綠體光合作用產生的6個O?結合成水；在此過程中釋放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP,產生大量的能量。這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的。【詳解】(1)正常情況下，作物根細胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，有氧呼吸是在氧氣充足的情況下，將葡萄糖徹底氧化分解，將能量釋放出來。隨著水淹天數的增多，乙的活性降低，說明乙是與有氧呼吸有關的酶。(2)在水淹0~3d階段，隨著水淹天數的增加，氧氣含量減少，有氧呼吸減弱，無氧呼吸增強。CO?釋放量為0.4μnol-g1.min1,O2吸收量為0.2μmol-g1.min1,有氧呼吸需要消耗氧氣，葡萄糖的消耗量、氧氣消耗量和CO?釋放量為1:6:6,所以有氧呼吸葡萄糖消耗1/3,無氧呼吸葡萄糖消耗量和CO?釋放量比為1:2,無氧呼吸產生0.4μnol-g1min1CO?,消耗葡萄糖為1,所以無氧呼吸強度是有氧呼吸強度的3倍。(3)若水淹3d后排水，植物長勢可在一定程度上得到恢復，一方面是排水后氧氣含量上升，有氧呼吸增強，產生的能量增多；另一方面，由圖可知，第四天無氧呼吸有關的酶活性顯著降低，可能是第四天無氧呼吸產生的酒精毒害作用達到了一定程度，之后就很難恢復，所以要在水淹3天排水。18.每當中午放學時、同學們結伴而行，有說有笑走進食堂排隊就餐?；卮鹣铝袉栴}。(1)同學們看到喜歡吃的食物時、唾液的分泌就會增加，這一現象屬于(選填“條件”或“非條件”)反射。完成反射的條件有-0(2)食糜進入小腸后，可刺激小腸黏膜釋放的激素是_,使胰液大量分泌。為驗證該激素能促進胰腺大量分泌胰液，以健康狗為實驗對象設計實驗。寫出實驗思路o【答案】(1)條件需要完整的反射弧和適宜的刺激(2)促胰液素1、剪取甲狗的一段小腸，刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時間后，將其研磨液注入乙狗的靜脈，觀察實驗現象；2、不用稀鹽酸浸泡，直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注入乙狗靜脈，觀察實驗現象；3、直接將等量的稀鹽酸注入乙狗靜脈，觀察實驗現象?！痉治觥糠瓷浞譃闂l件或非條件反射，結構基礎是反射??；食糜可進入人的小腸，可刺激小腸黏膜分泌促胰液素，該物質通過體液運輸作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液是離不開激素調節(jié)?！驹斀狻?1)同學們看到喜歡吃的食物時，唾液的分泌就會增加，這一現象屬于條件反射，是后天形成的，完成反射的條件有需要經過完整的反射弧，不經過完整的反射弧引起的生理過程不認為是反射，還有是要有適宜的刺激，當刺激達到一定的強度時，才會引起反射；(2)食糜進入小腸后，可刺激小腸黏膜釋放的激素是促胰液素，該物質通過體液運輸作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，這屬于激素調節(jié)。為驗證該激素能促進胰腺大量分泌胰液，以健康狗為實驗對象設計實驗，遵循對照原則，寫出實驗思路如下：準備相關實驗材料，1、剪取甲狗的一段小腸，刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時間后，將其研磨液注入乙狗的靜脈，觀察實驗現象；2、不用稀鹽酸浸泡，直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注入乙狗靜脈，觀察實驗現象；3、直接將等量的稀鹽酸注入乙狗靜脈，觀察實驗現象。綜上所述，得出結論，促胰液素促進胰腺大量分泌胰液。19.貴州地勢西高東低，地形復雜、地貌多樣，孕育著森林、濕地、高山草甸等多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?；卮鹣铝袉栴}。(1)若隨海拔的升高，生態(tài)系統(tǒng)的類型發(fā)生相應改變，導致這種改變的非生物因素主要是。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，影響種群密度的直接因素有-0(2)除了非生物環(huán)境外，不同生態(tài)系統(tǒng)的差別是群落的不同(答出2點即可)。在不同的群落中，【答案】(1)溫度出生率、死亡率、遷入率和遷出率(2)物種組成不同、物種數目不同水平(3)較強在生態(tài)系統(tǒng)交錯區(qū)不同物種之間的競爭不僅體現在對資源的爭奪上，還體現在生態(tài)位和生存2、在自然界，種群的數量變化受到陽光、溫度、水等非生物因素的影響。3、種群密度是種群最基本的數量特征。種群的其他數量特征是影響種群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度，年齡結構影響出生率和死亡率，性別比例影響出生率，進【詳解】(1)在自然界，種群的數量變化受到陽光、溫度、水等非生物因素的影響；若隨海拔的升高，生態(tài)系統(tǒng)的他數量特征是影響種群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率直結構影響出生率和死亡率，性別比例影響出生率，進而影響種群密度；(2)要認識一個群落，首先要分析該群落的物種組成。物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，也是決定群落性質最重要的因素；不同群落的物種組成不同，物種的數目也有差別；可見不同生態(tài)系統(tǒng)的差別是群落的物種組成不同、物種的數目也不同。群落的結構包括垂直結構和水平結構，(3)群落交錯區(qū)是指兩個或多個群落之間的過渡區(qū)域；在群落交錯區(qū)，由于多個生物群落的共存和相互影響，物種之間的競爭尤為激烈。這種競爭不僅體現在對資源現有甲(黃色短尾)、乙(黃色正常尾)、丙(鼠色短尾)、丁(黑色正常尾)4種基因型的雌雄小鼠若干，回答下列問題。(1)基因B、B?、B3之間的顯隱性關系是。實驗③中的子代比例說明了,其黃色子代的(2)小鼠群體中與毛皮顏色有關的基因型共有種，其中基因型組合為_的小鼠相互交配產生的子代毛皮顏色種類最多。(3)小鼠短尾(D)和正常尾(d)是一對相對性狀，短尾基因純合時會導致小鼠在胚胎期死亡。小鼠毛皮顏色基因和尾形基因的遺傳符合自由組合定律，若甲雌雄個體相互交配，則子代表型及比例為;為測定丙產生的配子類型及比例，可選擇T個體與其雜交，選擇T的理由是o_【答案】(1)B1對B?、B?為顯性，B?對B?為顯性基因型B?B?的個體死亡且B?對(2)5/五B?B3和B?B?(3)黃色短尾：黃色正常尾：鼠色短尾：鼠色正常尾=4:2:2:1丁是隱性純合子B?B?dd【詳解】(1)根據圖中雜交組合②可知，B?對B?為顯性；根據圖中雜交組合③可知，B?對B?為顯性；根據圖中雜交組合①可知，B?對B?為顯性，故B?對B2、B?為顯性，B2對B3為顯性。實驗③中的子代比例說明基因型B?B?的個體死