2025年外研銜接版選修4歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版選修4歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、王夫之在論及郡縣制時說：“則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者（‘長民者’指管理百姓的人）皆居民上以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？”這里談到郡縣制的作用是A.導(dǎo)致皇權(quán)高度集中B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.利于安撫平民百姓D.優(yōu)化了統(tǒng)治隊(duì)伍2、英國學(xué)者羅素在論述一位古希臘哲學(xué)家時說，他的一個重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學(xué)家的另一個重要思想是A.人是萬物的尺度B.理念論C.邏輯三段論D.美德即知識3、辛亥革命后，孫中山認(rèn)為：今后將敷設(shè)無數(shù)之干線，以橫貫全國各極端，使伊犁與山東恍如毗連，沈陽與廣州語言相通，云南視太原將親如兄弟焉，則中國之前途，可永久適存于世界。其意在說明鐵路的修筑A.有助于實(shí)現(xiàn)中國近代化B.有利于實(shí)現(xiàn)民生主義C.有利于交通條件的改善D.有助于增強(qiáng)民族意識4、恩格斯指出：對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣，是一個專橫跋扈的暴君，他在德國是革命的代表。上述材料強(qiáng)調(diào)了拿破侖A.受到德國人民的歡迎B.維護(hù)了大革命所確立的資本主義經(jīng)濟(jì)制度C.傳播了法國革命的精神D.對外戰(zhàn)爭的雙重性5、馬克思的一生；是為推翻舊世界；建立新世界而不息戰(zhàn)斗的一生。恩格斯說，“馬克思首先是一個革命家”，“斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭”。為了推翻舊世界、建立新世界，馬克思。

①領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了世界上第一個無產(chǎn)階級政黨——共產(chǎn)主義者同盟。

②創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了世界上的第一個國際工人組織——共產(chǎn)國際。

③支持世界上第一次工人階級奪取政權(quán)的革命——巴黎公社革命。

④第一次創(chuàng)立了人民實(shí)現(xiàn)自身解放的思想體系——馬克思主義A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6、1849年；馬克思及其家人從巴黎遷往倫敦，之后他們長期居住于此，馬克思在倫敦度過了他生命的最后歲月，為無產(chǎn)階級事業(yè)和共產(chǎn)主義運(yùn)動奠定了理論基礎(chǔ)。下列活動在倫敦進(jìn)行的是。

①創(chuàng)辦《新萊茵報》②撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》

③開始《資本論》的寫作④創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會”A.①②B.②③C.①④D.③④7、“子貢問孔子：‘子張和子夏，哪一個更好些？’孔子說：‘子張有些過頭，而子夏顯得不及?！迂曊f：‘那么，子張好一些嗎？’孔子說：‘過猶不及。’”上述材料反映了孔子主張A.中庸之道B.因材施教C.有教無類D.克己復(fù)禮8、在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上；習(xí)近平總書記指出：“馬克思給我們留下的最有價值；最具影響力的精神財富，就是以他名字命名的科學(xué)理論——馬克思主義?！边@一理論的內(nèi)涵包括。

①論述了資本主義的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動規(guī)律。

②肯定了階級斗爭在社會發(fā)展中的作用。

③第一次系統(tǒng)地闡明唯物主義歷史觀。

④創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)12、2020年是恩格斯誕生200周年。他與馬克思一起創(chuàng)立了馬克思主義；是國際工人運(yùn)動的偉大領(lǐng)袖。請閱讀材料，并回答下列問題。

材料一。

材料二從1851年到1869年；馬克思總共收到恩格斯的匯款3121英鎊。恩格斯還承擔(dān)著代替馬克思為《紐約每日論壇》撰寫120篇文章的工作。這樣通過匯款和稿酬，馬克思家有了穩(wěn)定收入，過上了體面的生活。馬克思逝世后，恩格斯經(jīng)過將近兩年時間完成了《資本論》第二卷的整理工作。第三卷又用了差不多十年。與此同時，恩格斯自己還先后發(fā)表了《家庭；私有制和國家的起源》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》，基本完成了從哲學(xué)上總結(jié)馬克思主義的任務(wù)，被認(rèn)為是繼《資本論》《反杜林論》出版以來最重要的社會主義文獻(xiàn)，它們作為馬克思和恩格斯在原始?xì)v史研究領(lǐng)域里的卓越成果，對唯物主義歷史觀的確立和鞏固具有重大的意義。

（1）根據(jù)材料一；概括圖片所反映的歷史信息。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評析恩格斯的歷史貢獻(xiàn)及其優(yōu)秀品質(zhì)。13、材料周有光(1906-2017).中國著名的語言學(xué)家。被譽(yù)為“漢語拼音之父”。他提出漢語改革的“口語化、音素化和拉丁化”三原則，將其吸納到《漢語拼音方案)中。他利用經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的方法來解決漢字的效用問題，推動了漢字的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在漢語改革進(jìn)程中,他認(rèn)為學(xué)術(shù)具有世界性，要用國際性視角來看待問題，將漢語改革的國際化和應(yīng)用的簡便化思想落實(shí)到具體的改革之中。這種遞進(jìn)式的國際化漢字改革,提升了漢字的功能及其與時代發(fā)展的契合度,并為漢語的持續(xù)優(yōu)化提供了理念指引。周有光認(rèn)為應(yīng)該研究現(xiàn)代漢字學(xué),建立系統(tǒng)的、完整的漢字系統(tǒng),并將研究服務(wù)于社會?！幾詣攒姟吨苡泄獾臐h字改革觀及其歷史貢獻(xiàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括周有光漢字；漢語改革的主張。

（2）根據(jù)材料井結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價周有光提倡漢字、漢語改革的意義。14、（中外歷史人物評說）閱讀下列材料；回答下列問題。

材料一上元元年（公元674年）；武后上表言十二事：一；勸農(nóng)桑、薄賦徭；二、免三輔之地租庸調(diào)；三、息兵，以道德化天下；四，南北中尚禁浮巧；五，省功費(fèi)力役；六，廣言路；七、杜讒口；八、國家圣緒，出自玄元皇帝（老子李耳），令王公以下習(xí)《老子》，每歲舉明經(jīng)準(zhǔn)《孝經(jīng)》、《論語》策試；九、父在為母服齊衰三年；十、上元前勛官已給告身者無追核；十一、京官八品以上量加俸祿；十二、百官任事久，材高位下者得進(jìn)階申滯。高宗曾下詔實(shí)行。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》

材料二“太后雖濫以祿位收天下人心；然不稱職者，尋亦黜之，或加刑誅。挾刑賞之柄以駕御天下，政由己出，明察善斷，故當(dāng)時英賢亦競為之用?！?/p>

——司馬光《資治通鑒》

請回答：

（1）根據(jù)材料一；概括說明武則天所表“十二事”的內(nèi)容特點(diǎn)及影響。

（2）根據(jù)材料一、二，如何看待長孫無忌、駱賓王與司馬光對武則天的不同評價。15、閱讀下列材料；回答問題。

材料司馬遷父子均為太史令，其父病逝前囑咐兒子:“四百有余歲，而諸侯相兼，史記放絕。今漢興，海內(nèi)一統(tǒng)，明主賢君忠臣死義之士，余為太史而弗論載，廢天下之史文，余甚懼焉，汝其念哉!”秦火之后，“百年之間，天下遺文古事靡不畢集太史公”。這給司馬遷著書以很大的方便。更重要的，是他二十多年來的漫游祖國、侍從武帝和奉使西南地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查了許多古代歷史傳聞和故事，接觸了偉大國家現(xiàn)實(shí)面貌和當(dāng)代許多重要人物，并從許多前輩重要人物的子孫后代，得到了從未記載的許多談話資料。最后《史記》全書有本紀(jì)十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，共一百三十篇，上起傳說時期的黃帝，下至于司馬遷的時代，上下三千年，五十二萬六千字。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料；概括司馬遷著述出史學(xué)名著的原因。

(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析司馬遷的歷史貢獻(xiàn)。16、“近代科學(xué)之父”牛頓。

材料一1660年11月英國皇家學(xué)會成立?；始覍W(xué)會的學(xué)術(shù)活動主要是舉辦科學(xué)研討活動，在討論中加深對科學(xué)的認(rèn)識?；始覍W(xué)會1665年創(chuàng)辦刊物《皇家學(xué)會哲學(xué)學(xué)報》，主要刊登會員的論文、研究報告等，世界上很多重大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都在刊物上發(fā)表過，如牛頓力學(xué)原因、哈雷彗星等。學(xué)會設(shè)立12種獎?wù)隆?種獎金等，表彰人們在科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)。享有皇家學(xué)會會員資格，就有較高科學(xué)榮譽(yù)，成為全世界備受敬仰的科學(xué)杰出人才，如牛頓、法拉第、達(dá)爾文、愛因斯坦、霍金等。——摘編自吳海濤《近代西方科學(xué)組織化對科學(xué)發(fā)展的影響作用分析》材料二牛頓生于1642年12月25日，他的父親于三個月前病逝，家境貧寒。1661年6月牛頓進(jìn)劍橋大學(xué)，當(dāng)時劍橋大學(xué)的紈绔學(xué)生流行喝酒、打牌，稱這是“單純的娛樂”。牛頓是個窮學(xué)生，母親存的錢只夠付學(xué)費(fèi)，他必須做老師實(shí)驗(yàn)的助手，才能賺取生活費(fèi)。亨利·摩爾是牛頓的老師，他發(fā)現(xiàn)牛頓每學(xué)期開學(xué)以前，先利用假期，將要上課的所有課本都看完，等到上課時，牛頓已經(jīng)在看比那門課更進(jìn)階的研究報告了?！幾浴杜ｎD的生平與信仰》材料三1665年，牛頓大學(xué)畢業(yè)。1669年，27歲的牛頓當(dāng)上了劍橋大學(xué)的數(shù)學(xué)教授······在哈雷的鼓勵下，牛頓全力投入寫作一本著作，系統(tǒng)總結(jié)他關(guān)于動力學(xué)和引力問題的研究?；瞬坏?8個月的時間，科學(xué)史上最偉大的一部著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（簡稱《原理》）于1686年完成?！对怼烽_辟了一個全新的宇宙體系，說它開創(chuàng)了理性時代也不過分，因?yàn)檎菑倪@里，人類思想獲得了可以用理性解決面臨的所有問題的勇氣和自信。1689年，牛頓代表劍橋大學(xué)當(dāng)選國會議員。1703年當(dāng)選為皇家學(xué)會主席，以后連選連任，直到去世?！幾詤菄ⅰ犊茖W(xué)的歷程》（1）依據(jù)材料一；概括英國皇家學(xué)會為科學(xué)發(fā)展所提供的條件。

（2）依據(jù)材料和所學(xué)；從“時代與個人”關(guān)系的角度，解讀牛頓的成功之路。

要求：概括牛頓的成就；從“時代與個人”關(guān)系的角度分析取得成就的原因；價值，并提。

出總體認(rèn)識。17、材料孫家棟，遼寧復(fù)縣人。運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家，中國科學(xué)院院士，國際宇航科學(xué)院院士，“兩彈一星”功勛獎?wù)?、國家最高科技獎獲得者。孫家棟，遼寧復(fù)縣人。運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家，中國科學(xué)院院士，國際宇航科學(xué)院院士，“兩彈一星”功勛獎?wù)?、國家最高科技獎獲得者?！幾渣h波濤《中華民族脊梁故事》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括孫家棟取得的成就并說明其取得這些成就的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析孫家棟取得以上成就的意義。1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基工程學(xué)院學(xué)習(xí)，5年后以所有功課全部滿分的成績畢業(yè)，回國后不久進(jìn)入國防部第五研究院從事導(dǎo)彈研制工作。1967年，經(jīng)錢學(xué)森推薦負(fù)責(zé)人造衛(wèi)星的總體設(shè)計(jì)，并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。1970年4月，中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。此后，他先后擔(dān)任我國第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等應(yīng)用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，也是我國“嫦娥一號”探月工程的總設(shè)計(jì)師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。他的事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽(yù)。18、【歷史―選修4：中外歷史人物評說】材料一諸葛亮之為相車也，撫百性，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。材料二古往今來，人們卻津津樂道于諸葛亮未出草廬已三分天下的史話，殊不知，“三分天下”的實(shí)質(zhì)就是分裂。諸葛亮“聯(lián)吳抗曹”，親自導(dǎo)演的赤壁大戰(zhàn)最終燒出了三國鼎立的分裂局面，但蜀漢在與曹魏長期的對抗中，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是綜合國力都顯得力不從心。諸葛亮為執(zhí)行以分裂為宗旨的三國鼎立，在蜀漢實(shí)行的是“全民皆兵”的戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)政策，對蜀漢百姓進(jìn)行了殘酷的壓榨，特別是對少數(shù)民族的剝削更是空前殘酷，這一切最終使得蜀漢經(jīng)濟(jì)崩潰，人口銳減不足原來的十分之一，并導(dǎo)致了蜀漢僅有42年的短命歷史。——摘自范文瓊《重評諸葛亮的歷史功過》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析諸葛亮為什么能夠贏得普遍贊譽(yù)。（2）根據(jù)材料二概括諸葛亮的過失。19、材料王猛，字景略，漢族，北海郡劇縣（今山東昌樂）人，著名的政治家和軍事家。王猛出身貧寒，博學(xué)好問，善于謀略和用兵。他深得符堅(jiān)賞識，仕致前秦宰相。他不畏權(quán)貴、抑制豪強(qiáng)，嚴(yán)懲不法的氏族貴族，整肅吏治，加強(qiáng)了中央集權(quán)，他規(guī)定各級官吏要如實(shí)推舉人才，推薦得人者受賞，推薦不當(dāng)者受罰，故雖是宗室外戚，如無實(shí)際才干就不能做官。他提倡儒學(xué)，興辦學(xué)校，培養(yǎng)了大批人才。前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻(xiàn)。他還很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進(jìn)耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。建元十一年（375王猛去世，謐號“武”。他輔佐符堅(jiān)掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱為“功蓋諸葛第一人”。王猛，字景略，漢族，北海郡劇縣（今山東昌樂）人，著名的政治家和軍事家。王猛出身貧寒，博學(xué)好問，善于謀略和用兵。他深得符堅(jiān)賞識，仕致前秦宰相。他不畏權(quán)貴、抑制豪強(qiáng)，嚴(yán)懲不法的氏族貴族，整肅吏治，加強(qiáng)了中央集權(quán)，他規(guī)定各級官吏要如實(shí)推舉人才，推薦得人者受賞，推薦不當(dāng)者受罰，故雖是宗室外戚，如無實(shí)際才干就不能做官。他提倡儒學(xué)，興辦學(xué)校，培養(yǎng)了大批人才。前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻(xiàn)。他還很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進(jìn)耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。建元十一年（375王猛去世，謐號“武”。他輔佐符堅(jiān)掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱為“功蓋諸葛第一人”?！赂呔幾哉沧討c《中國古代史》

（1）根據(jù)材料；概括王猛的歷史功績。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析王猛取得功績的原因。20、[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料陶行知的一生都和鄉(xiāng)村教育緊密聯(lián)系在一起。從1917年到1926年，陶行知在領(lǐng)導(dǎo)平民教育運(yùn)動的實(shí)踐中，逐步認(rèn)識到中國鄉(xiāng)村教育的重要性，進(jìn)而提出鄉(xiāng)村學(xué)校是當(dāng)時中國鄉(xiāng)村改造的中心。1927年，陶行知創(chuàng)辦曉莊學(xué)校，將教育作為改造鄉(xiāng)村社會重要工具。他在《地方教育與鄉(xiāng)村改造》一文中指出，“辦學(xué)和社會改造是一件事情改造社會若不能從辦學(xué)入手，便不能改造人的內(nèi)心”。1931年，陶行知創(chuàng)建山海工學(xué)團(tuán)；次年，他提出工學(xué)團(tuán)融做工、科學(xué)、政治于一體，將“普遍的軍事訓(xùn)練，普遍的生產(chǎn)訓(xùn)練”列為“六大訓(xùn)練”的前兩位。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，陶行知避居西南，在合川縣郊（今屬重慶市合川區(qū)）創(chuàng)辦了育才學(xué)校。1946年1月，他還為在重慶創(chuàng)辦的社會大學(xué)撰寫了《社會大學(xué)頌》，表示“鄉(xiāng)人不出村，能知萬里遠(yuǎn)。個個考博士，行行出狀元”。同年7月，陶行知因積勞成疾，與世長辭?！幾詤乔嫒A《陶行知鄉(xiāng)村教育思想的形成與發(fā)展》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；歸納陶行知有關(guān)鄉(xiāng)村教育的主張。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析陶行知提出這些主張的時代背景。評卷人得分四、論述題(共2題，共10分)21、閱讀材料；完成下列要求。

習(xí)近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強(qiáng)大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運(yùn)”自擬一個論題,并運(yùn)用所學(xué)知識加以說明。（要求:論題合理,史論結(jié)合,表述清晰,邏輯嚴(yán)密。）22、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學(xué)者麥克哈特所撰《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學(xué)家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術(shù)的重大改進(jìn)者。8世紀(jì)傳入阿拉伯，12世紀(jì)傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)并在以后的27年中，對這個大國進(jìn)行相當(dāng)規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動了宗教改革運(yùn)動。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機(jī)的重大改進(jìn)者。27喬治華盛頓（1732?1799）領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，擔(dān)任美國首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權(quán)”學(xué)說。

影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共30分)23、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。24、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。25、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。26、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。27、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】題干的意思是“秦朝把天下分為郡、分為縣，讓那些有治民才能的人去治理這些郡縣，以盡其才，如此的治民之道難道不算是天下為公嗎？”可見，郡縣制優(yōu)化了統(tǒng)治階級隊(duì)伍故答案選D。A屬于中央政府權(quán)力集中；B和C材料沒有體現(xiàn)，排除。2、B3、D【分析】【詳解】

孫中山意在通過交通建設(shè)加強(qiáng)各地之間的聯(lián)系，從而使“中國之前途，可永久適存于世界”，此舉有助于加強(qiáng)民族意識，故選D項(xiàng)；有助于實(shí)現(xiàn)中國近代化和交通條件的改善屬于表面現(xiàn)象，沒有反映實(shí)質(zhì)，排除AC；實(shí)現(xiàn)民生主義與材料主旨不符，排除B項(xiàng)。故選D。4、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，拿破侖通過對外戰(zhàn)爭傳播了革命的思想，符合材料“他在德國是革命的代表”的說法，C正確；拿破侖對外戰(zhàn)爭具有侵略性一面，受到德國人歡迎的說法錯誤，A排除；B說法與材料無關(guān)，排除；材料未涉及拿破侖對外戰(zhàn)爭的侵略性一面，D排除。故選C。5、C【分析】【詳解】

根據(jù)“馬克思首先是一個革命家”，“斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭”并結(jié)合所學(xué)可知，馬克思領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了世界上第一個無產(chǎn)階級政黨——共產(chǎn)主義者同盟，支持世界上第一次工人階級奪取政權(quán)的革命——巴黎公社革命，第一次創(chuàng)立了人民實(shí)現(xiàn)自身解放的思想體系——馬克思主義。①③④C正確；他并沒有創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)世界上的第一個國際工人組織——共產(chǎn)國際。②錯誤，排除ABD。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，馬克思晚年在倫敦的活動主要有撰寫《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》和開始《資本論》的寫作，說法②③符合題意，B項(xiàng)正確；馬克思創(chuàng)辦《新萊茵報》是在德國科倫，創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會”則是在比利時的布魯塞爾，說法①④不符合題意，與之組合的ACD三項(xiàng)錯誤。7、A【分析】【詳解】

“過猶不及”，這句話的意思是是事情做過頭和達(dá)不到同樣不好，這表現(xiàn)的是孔子思想中的中庸思想，故選A；因材施教指針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育，排除B；有教無類指不管什么人都可以受到教育，排除C；克己復(fù)禮指約束自己，使每件事都?xì)w于“禮”，排除D。8、A【分析】馬克思的《資本論》論述了資本主義的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動規(guī)律，①正確；《共產(chǎn)黨宣言》肯定了階級斗爭在社會發(fā)展中的作用，②正確；馬克思、恩格斯最早在《德意志意識形態(tài)》中闡述了唯物主義歷史觀，③正確；《共產(chǎn)黨宣言》創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，④正確；故選A。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)12、略

【分析】【詳解】

（1）歷史信息：據(jù)圖片信息可從恩格斯關(guān)心工人階級的命運(yùn)；通過接觸和調(diào)查了解工人階級的疾苦，認(rèn)識到了工人的地位和作用等方面回答。

（2）歷史貢獻(xiàn)：據(jù)材料“從1851年到1869年；馬克思總共收到恩格斯的匯款3121英鎊。恩格斯還承擔(dān)著代替馬克思為《紐約每日論壇》撰寫120篇文章的工作?！笨芍?，恩格斯是馬克思的偉大助手，經(jīng)濟(jì)上的資助者；據(jù)材料“馬克思逝世后，恩格斯經(jīng)過將近兩年時間完成了《資本論》第二卷的整理工作。第三卷又用了差不多十年”并結(jié)合所學(xué)可知，與馬克思共同完成《共產(chǎn)黨宣言》；整理完成馬克思的《資本論》；據(jù)材料“與此同時，恩格斯自己還先后發(fā)表了《家庭；私有制和國家的起源》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》，基本完成了從哲學(xué)上總結(jié)馬克思主義的任務(wù)，”可知，發(fā)表《家庭、私有制和國家的起源》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》；對馬克思主義哲學(xué)做了全面總結(jié)，基本完成了從哲學(xué)上總結(jié)馬克思主義的任務(wù)。

優(yōu)秀品質(zhì)：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從刻苦鉆研、關(guān)心工人疾苦、致力于新思想的創(chuàng)立和理想信念堅(jiān)定等方面回答。【解析】（1）歷史信息：恩格斯關(guān)心工人階級的命運(yùn)；通過接觸和調(diào)查了解工人階級的疾苦，認(rèn)識到了工人的地位和作用。

（2）歷史貢獻(xiàn)：恩格斯是馬克思的偉大助手；經(jīng)濟(jì)上的資助者；與馬克思共同完成《共產(chǎn)黨宣言》；整理完成馬克思的《資本論》；發(fā)表《家庭；私有制和國家的起源》、《路德維希·費(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》；對馬克思主義哲學(xué)做了全面總結(jié)，基本完成了從哲學(xué)上總結(jié)馬克思主義的任務(wù)。

優(yōu)秀品質(zhì)：刻苦鉆研；關(guān)心工人疾苦；致力于新思想的創(chuàng)立；理想信念堅(jiān)定。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)材料“提出漢語改革的‘口語化；音素化和拉丁化’三原則”來看；他主張用拉丁字母改革漢語；依據(jù)材料“推動了漢字的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”來看，他提倡漢字的標(biāo)準(zhǔn)化；依據(jù)材料“將漢語改革的國際化和應(yīng)用的簡便化思想落實(shí)到具體的改革之中”來看，他主張漢字應(yīng)該國際化和實(shí)用化；依據(jù)材料“種遞進(jìn)式的國際化漢字改革,提升了漢字的功能及其與時代發(fā)展的契合度”來看，他強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)式的改革；依據(jù)材料“應(yīng)該研究現(xiàn)代漢字學(xué),建立系統(tǒng)的、完整的漢字系統(tǒng),并將研究服務(wù)于社會”來看，他主張建立完整的漢字系統(tǒng)，服務(wù)于社會。

（2）依據(jù)周有光提倡的改革內(nèi)容來看，推動了漢字和漢語的改革，標(biāo)準(zhǔn)化和國際化有利于漢字和漢語的現(xiàn)代化，使?jié)h字和漢語更適應(yīng)社會發(fā)展需要?！窘馕觥浚?）主張：用拉丁字母改革漢語；提倡漢字的標(biāo)準(zhǔn)化；漢字應(yīng)該國際化和實(shí)用化；強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)式的改革；建立完整的漢字系統(tǒng)；服務(wù)于社會等。

（2）意義：推動了漢字和漢語的改革；有利于漢字和漢語的現(xiàn)代化；使?jié)h字和漢語更適應(yīng)社會發(fā)展需要等。14、略

【分析】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料可知；武則天所表“十二事”涉及面廣；根據(jù)“勸農(nóng)桑；薄賦徭”得出重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

影響：根據(jù)材料“十二事”內(nèi)容；可分別從武則天杰出的政治才能；爭取了民心和促進(jìn)唐朝經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面分析回答。

（2）看待：根據(jù)“上元前勛官已給告身者無追核”得出由于武則天的舉措沖擊了傳統(tǒng)門第觀念，打擊了反對勢力和門閥勢力，所以遭到長孫無忌、駱賓王的指責(zé)，二人的評價立足于門第觀念和本階層利益；根據(jù)“雖濫以祿位收天下人心，然不稱職者，尋亦黜之”“挾刑賞之柄以駕御天下，政由己出，明察善斷，故當(dāng)時英賢亦競為之用”分析得出司馬光在此主要評價了武則天的用人措施，既指出她為鞏固統(tǒng)治地位而網(wǎng)絡(luò)人才，又肯定了其做法有利于選拔杰出人才?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：涉及面廣；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

影響：展示了武則天杰出的政治才能；爭取了民心；為她以后取得政權(quán)奠定了基礎(chǔ)；這些措施有利于唐朝經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

（2）看待：由于武則天的舉措沖擊了傳統(tǒng)門第觀念，打擊了反對勢力和門閥勢力，所以遭到長孫無忌、駱賓王的指責(zé)，二人的評價立足于門第觀念和本階層利益；司馬光在此主要評價了武則天的用人措施，既指出她為鞏固統(tǒng)治地位而網(wǎng)絡(luò)人才，又肯定了其做法有利于選拔杰出人才。15、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“司馬遷父子均為太史令”；“他二十多年來的漫游祖國、侍從武帝和奉使西南地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查了許多古代歷史傳聞和故事，接觸了偉大國家現(xiàn)實(shí)面貌和當(dāng)代許多重要人物，并從許多前輩重要人物的子孫后代，得到了從未記載的許多談話資料”等內(nèi)容可知司馬遷著出史學(xué)名著的原因主要和史官的家傳與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、史料收集與整理的便利條件、實(shí)踐考察和實(shí)地調(diào)查、接觸許多重要人物、掌握大量新材料等因素有關(guān)。

（2）根據(jù)“《史記》全書有本紀(jì)十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，上起傳說時期的黃帝，下至于司馬遷的時代，上下三千年，五十二萬六千字”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知司馬遷的歷史貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在保留珍貴歷史記錄、豐富中華文化寶庫、豐富史學(xué)思想、創(chuàng)新史書體例和寫作表達(dá)等方面。【解析】（1）史官的家傳與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；史料收集與整理的便利條件；實(shí)踐考察與實(shí)地調(diào)查；與重要人物或其后代的直接接觸；掌握大量新材料；體力創(chuàng)新，通史編寫，更好呈現(xiàn)歷史面貌。

（2）著寫《史記》，留下寶貴的歷史記錄，豐富了中華文化寶庫；在史學(xué)思想、史書體例、寫作表達(dá)等方面，為中國優(yōu)秀史學(xué)傳統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；史學(xué)精神、文學(xué)水準(zhǔn)等彪炳后世，影響深遠(yuǎn)。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“皇家學(xué)會的學(xué)術(shù)活動主要是舉辦科學(xué)研討活動；在討論中加深對科學(xué)的認(rèn)識?；始覍W(xué)會1665年創(chuàng)辦刊物《皇家學(xué)會哲學(xué)學(xué)報》，主要刊登會員的論文；研究報告等”得出通過舉辦研討，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，為科學(xué)家展示，交流自己的學(xué)術(shù)成果提供平臺；根據(jù)“學(xué)會設(shè)立12種獎?wù)隆?種獎金等，表彰人們在科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)。”可得出通過設(shè)立獎?wù)?、獎金，為科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造提供精神和物質(zhì)支持。

（2）根據(jù)所學(xué)可得出牛頓偉大功績在于創(chuàng)立了較為完整的力學(xué)體系。根據(jù)“牛頓是個窮學(xué)生，母親存的錢只夠付學(xué)費(fèi)，他必須做老師實(shí)驗(yàn)的助手，才能賺取生活費(fèi)?！钡贸雠ｎD之所以能夠成功，一方面靠他個人在學(xué)術(shù)上的刻苦鉆研和努力，根據(jù)當(dāng)時的時代背景可得出另一方面，也與當(dāng)時的社會條件密不可分。主要回答牛頓所生活的時代，英國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、科技等方面的內(nèi)容即可?！窘馕觥浚?）通過舉辦研討；創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，為科學(xué)家展示，交流自己的學(xué)術(shù)成果提供平臺；通過設(shè)立獎?wù)拢华劷?，為科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造提供精神和物質(zhì)支持。

（2）牛在偉大功績在于創(chuàng)立了較為完整的力學(xué)體系。

牛頓之所以能夠成功；一方面靠他個人在學(xué)術(shù)上的刻苦鉆研和努力，另一方面，也與當(dāng)時的社會條件密不可分。17世紀(jì)，英國發(fā)生了資產(chǎn)階級革命，逐步確立資本主義制度，社會的變遷為學(xué)術(shù)研究奠定了制度基礎(chǔ)：同時，英國良好的學(xué)術(shù)氯圍也為牛頓的發(fā)明創(chuàng)造提供了條件。

牛頓曾當(dāng)選國會議員和皇家學(xué)會主席；學(xué)術(shù)上的成功為其個人帶來了榮譽(yù)，提高了其社會地位：也促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動的產(chǎn)生，為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，對社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。

因此，牛頓的成功之路是社會條件和個人努力共同作用的結(jié)果，其學(xué)術(shù)成就也對實(shí)現(xiàn)其人生價值和社會進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。17、略

【分析】【詳解】

（1）成就：依據(jù)材料“運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家”可知在衛(wèi)星技術(shù)與運(yùn)載火箭方面做出巨大貢獻(xiàn)；依據(jù)材料“通過航天實(shí)踐；培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才”可知為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才。原因：依據(jù)材料“并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。”的信息和所學(xué)可知孫家棟自身具有的愛國精神與不畏困難；堅(jiān)持不懈的奮斗精神；結(jié)合所學(xué)從新中國初期重視工業(yè)建設(shè)與國防建設(shè)以及改革開放后，國家重視科技與航天事業(yè)的發(fā)展等思考回答。

（2）依據(jù)材料“他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才?！笨芍囵B(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)；依據(jù)材料“事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽(yù)”可知贏得廣泛贊譽(yù)，提高了中國的國際地位。結(jié)合所學(xué)可知推動了我國國防事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)我國航天事業(yè)的發(fā)展以及改善人民的生活質(zhì)量等?！窘馕觥浚?）成就：①在衛(wèi)星技術(shù)與運(yùn)載火箭方面做出巨大貢獻(xiàn)；②為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才；

原因：①自身具有的愛國精神與不畏困難；堅(jiān)持不懈的奮斗精神；②新中國建立；國家重視工業(yè)建設(shè)與國防建設(shè)；③改革開放后，國家重視科技與航天事業(yè)的發(fā)展；

（2）①推動了我國國防事業(yè)的發(fā)展，為國家安全提供保障；②促進(jìn)我國航天事業(yè)的發(fā)展，有利于改善人民的生活質(zhì)量；③培養(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)；④贏得廣泛贊譽(yù)，提高了中國的國際地位。18、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）根據(jù)材料一中的“諸葛亮之為相國也；撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰”可以得出諸葛亮本身具備的卓著政治；軍事才干；封建正史和歷代統(tǒng)治者的褒揚(yáng)；《三國演義》和民間故事、戲劇等的渲染；“尊劉抑曹”的封建正統(tǒng)思想影響。

（2）結(jié)合材料二中的“三分天下”的實(shí)質(zhì)就是分裂。諸葛亮“聯(lián)吳抗曹”；親自導(dǎo)演的赤壁大戰(zhàn)最終燒出了三國鼎立的分裂局面，可以得出：諸葛亮制定并積極實(shí)施“聯(lián)吳抗曹”；“三分天下”的戰(zhàn)略，延緩了國家統(tǒng)一的進(jìn)程；根據(jù)材料二中的，在蜀漢實(shí)行的是“全民皆兵”的戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)政策，對蜀漢百姓進(jìn)行了殘酷的壓榨，特別是對少數(shù)民族的剝削更是空前殘酷，可以得出為支持分裂戰(zhàn)爭，實(shí)行戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)政策，加重了對人民的剝削和壓迫；長期的戰(zhàn)爭也加速了蜀漢的滅亡。

考點(diǎn)：中外歷史人物評說·古代中國政治家·諸葛亮【解析】（1）原因：諸葛亮本身具備的卓著政治；軍事才干；封建正史和歷代統(tǒng)治者的褒揚(yáng)；《三國演義》和民間故事、戲劇等的渲染；“尊劉抑曹”的封建正統(tǒng)思想影響。

（2）過失：諸葛亮制定并積極實(shí)施“聯(lián)吳抗曹”、“三分天下”的戰(zhàn)略，延緩了國家同意的進(jìn)程；為支持分裂戰(zhàn)爭，實(shí)行戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)政策，加重了對人民的剝削和壓迫；長期的戰(zhàn)爭也加速了蜀漢的滅亡。19、略

【分析】【詳解】

（1）歷史功績：由材料“他不畏權(quán)貴；抑制豪強(qiáng)如無實(shí)際才干就不能做官”可歸納為整肅吏治；選賢任能，加強(qiáng)了中央集權(quán)；由材料“他提倡儒學(xué)，興辦學(xué)校，培養(yǎng)了大批人才”可歸納為重視文化教育，提倡儒學(xué)，以文化的方式推動民族交融；由材料“前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻(xiàn)”可歸納為統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；由材料“重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進(jìn)耕作”可歸納為重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

（2）原因：由材料“王猛出身貧寒，博學(xué)好問，善于謀略和用兵”可知，王猛博學(xué)好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符堅(jiān)賞識，仕致前秦宰相”可知，其成功是因?yàn)榈玫胶蓤?jiān)的支持；結(jié)合所學(xué)知識還可從個人品質(zhì)與歷史潮流兩方面進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）歷史功績：整肅吏治；選賢任能，加強(qiáng)了中央集權(quán)；重視文化教育，提倡儒學(xué)，推動民族交融；統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

（2）原因：王猛博學(xué)好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；得到荷堅(jiān)的支持；不畏權(quán)貴，采取順應(yīng)歷史潮流的措施。20、略

【分析】【詳解】

（1）主張：根據(jù)材料“進(jìn)而提出鄉(xiāng)村學(xué)校是當(dāng)時中國鄉(xiāng)村改造的中心”可知以學(xué)校為鄉(xiāng)村改造的中心；根據(jù)材料“將教育作為改造鄉(xiāng)村社會重要工具”可知教育是鄉(xiāng)村改造的重要工具；根據(jù)材料“辦學(xué)和社會改造是一件事情改造社會若不能從辦學(xué)入手；便不能改造人的內(nèi)心”可知鄉(xiāng)村教育重在改造人心；根據(jù)材料“他提出工學(xué)團(tuán)融做工；科學(xué)、政治于一體”可知將生計(jì)、學(xué)習(xí)和民主實(shí)踐融為一體；根據(jù)材料“鄉(xiāng)人不出村，能知萬里遠(yuǎn)。個個考博士，行行出狀元”可知樹立現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀和擇業(yè)觀。

（2）時代背景：根據(jù)材料“從1917年到1926年”并結(jié)合所處時代可知可知新文化運(yùn)動傳播了民主、科學(xué)精神；五四運(yùn)動激發(fā)了知識分子對群眾的關(guān)注；結(jié)合近代社會的特征從階級矛盾、戰(zhàn)爭、民族危機(jī)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度分析可知近代中國階級矛盾不斷激化；軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致農(nóng)村社會凋敝；民族危機(jī)加深和民族意識的廣泛覺醒；近代民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！窘馕觥?1)主張：以學(xué)校為鄉(xiāng)村改造的中心；教育是鄉(xiāng)村改造的重要工具；鄉(xiāng)村教育重在改造人心；將生計(jì)；學(xué)習(xí)和民主實(shí)踐融為一體；樹立現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀和擇業(yè)觀。

(2)時代背景：新文化運(yùn)動傳播了民主、科學(xué)精神；五四運(yùn)動激發(fā)了知識分子對群眾的關(guān)注；近代中國階級矛盾不斷激化；軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致農(nóng)村社會凋敝；民族危機(jī)加深和民族意識的廣泛覺醒；近代民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、論述題(共2題，共10分)21、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強(qiáng)大力量”并結(jié)合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。論述時可選擇其中的人物，結(jié)合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀(jì)中期,在中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)之時,林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)厲地打擊了外國鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。其他人物言之有理亦可?！窘馕觥渴纠赫擃}:英雄人物及其彰顯的精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀(jì)中期,在中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)之時,林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。

楊靖宇:20世紀(jì)30年代,日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責(zé)的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進(jìn)喜:新中國成立后,中國開始了全面建設(shè)社會主義時期,王進(jìn)喜帶領(lǐng)大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實(shí)現(xiàn)了石油的自給,為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實(shí)現(xiàn)了完全自給,推動了中國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀(jì)60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號,為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻(xiàn)。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗?fàn)幒统掷m(xù)奮斗,正是因?yàn)橛⑿廴宋镌⊙獖^斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨(dú)立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當(dāng)代人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結(jié)構(gòu)要完整，層次分明，史實(shí)到位，此題可得高分。22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進(jìn)程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻(xiàn)來說明杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用；如：科技創(chuàng)新推動人類歷史進(jìn)程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻(xiàn)為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿尤祟悮v史發(fā)展進(jìn)程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學(xué)著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立起一個完整的力學(xué)理論體系，標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設(shè)的道路。改變了中國近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會的權(quán)威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動人類歷史進(jìn)程。

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；對人類文化傳播和世界文明進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。瓦特改良了蒸汽機(jī)，推動了工業(yè)革命開展，使人類社會進(jìn)人蒸汽時代。愛迪生的發(fā)明促進(jìn)了電的廣泛應(yīng)用，推動了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新