《2024中老年“教育+”增長藍皮書》的教學(xué)應(yīng)用說明

AI+教育研究中心謝強報告指出，隨著中老年群體比例的上升，中老年教育市場迎來了巨大的需求和發(fā)展空間。中老年人通過學(xué)習(xí)新知識和技能，發(fā)展興趣愛好來豐富生活，追求更靈活、便捷的學(xué)習(xí)體線上教育特別是通過社交平臺如微信的普及，為中老年人提供了新的學(xué)習(xí)渠道。健康養(yǎng)生、社交技巧等興趣學(xué)習(xí)需求持續(xù)增長，為教育機構(gòu)提供了新的產(chǎn)品開發(fā)方向和產(chǎn)業(yè)機會。教育機構(gòu)需要更好地理解中老年人的需求，設(shè)計符合他們興趣和需求的教育產(chǎn)品，利用4.行業(yè)研究與消費者調(diào)研：報告通過行業(yè)研究、消費者定性定量調(diào)研，結(jié)合騰訊營銷大數(shù)據(jù)等多維度數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中老年興趣學(xué)習(xí)人群以女性為主，具備高知高收入的特征，追求自我愉悅感報告提出了教育機構(gòu)在課程研發(fā)、市場推廣到品牌建設(shè)等全環(huán)節(jié)的優(yōu)化和提升策略，以多位行業(yè)專家提供了對中老年教育市場的洞察，包括科技在教育中的應(yīng)用、中老年人的報告繪制了中老年產(chǎn)業(yè)的全景圖，展示了從基礎(chǔ)生活照料到高端健康管理的廣泛領(lǐng)域，報告雖未直接涉及，但從教育專家的角度來看，中老年教育可以融入課程思政元素，如價值觀培養(yǎng)、公民意識、法制意識、職業(yè)道德等，同時強調(diào)同理心思維、批判性思維、系統(tǒng)性思維和可持續(xù)發(fā)展理念的培養(yǎng)。報告整體上為教育機構(gòu)提供了解決問題的策略和營銷指引，旨在促進中老年教育產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展，并為社會應(yīng)對老齡化提供支持。我們可以從多個角度設(shè)計教學(xué)應(yīng)用，以提高教學(xué)效設(shè)計以中老年教育需求為背景的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身于教育產(chǎn)品開發(fā)者的角色，思考利用報告中的中老年興趣學(xué)習(xí)人群畫像，設(shè)計案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析不同年齡段和背分組讓學(xué)生探討中老年教育市場的發(fā)展趨勢，以及如何結(jié)合健康養(yǎng)生、社交技巧等興趣4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場趨勢：通過分析報告中的數(shù)據(jù)和趨勢，讓學(xué)生了解數(shù)字化工具和平臺在中老年教育領(lǐng)域的應(yīng)用，5.應(yīng)用于將先進經(jīng)驗、創(chuàng)新成果、真實需求豐富結(jié)合報告中提到的中老年教育成功案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)新教育模式和市場需求融入課程設(shè)計。鼓勵學(xué)生課后深入研究中老年教育的社會意義，以及如何通過教育促進中老年人的社會指導(dǎo)學(xué)生開展針對中老年人教育需求的社會調(diào)研，收集一手數(shù)據(jù)，為教學(xué)和課程設(shè)計提供實證支持。通過分析中老年人的興趣和學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)生思考如何設(shè)計創(chuàng)新的教育產(chǎn)品或服務(wù)，利用報告中的專家觀點和市場分析工具，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和系統(tǒng)性思維，以及如在教學(xué)過程中，強調(diào)同理心思維，讓學(xué)生理解中老年人群體的特殊引導(dǎo)學(xué)生認識到教育對于促進社會和諧、提高公民素質(zhì)的重要作用，培養(yǎng)法制意識和社會通過分析中老年教育的成功案例，讓學(xué)生了解職業(yè)道德的重要性，以及如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文討論科技向善的理念，探討如何利用AI和數(shù)字化技術(shù)促通過這些教學(xué)應(yīng)