堅(jiān)守教育初心使命

堅(jiān)守教育初心使命

主講人：目錄教育初心的內(nèi)涵壹教育使命的定位貳堅(jiān)守初心的挑戰(zhàn)叁教育初心的傳承肆教育使命的創(chuàng)新伍實(shí)現(xiàn)教育初心使命的途徑陸教育初心的內(nèi)涵

01教育的本源意義傳承文化與知識(shí)培養(yǎng)全面發(fā)展的人教育旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的個(gè)體，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。教育通過(guò)傳授歷史、科學(xué)、文學(xué)等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)文化的傳承與創(chuàng)新。激發(fā)創(chuàng)新與批判思維教育鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思考，以適應(yīng)不斷變化的世界。初心的定義與重要性初心是指?jìng)€(gè)人或組織在開(kāi)始某項(xiàng)事業(yè)時(shí)的最初目的和理念，是行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力源泉。初心的定義教育初心的堅(jiān)守直接關(guān)系到教育質(zhì)量，它能夠引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。初心與教育質(zhì)量堅(jiān)守初心能夠確保教育工作者在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和誘惑時(shí)，不偏離教育的根本目標(biāo)和價(jià)值追求。初心的重要性教育工作者的初心不僅影響學(xué)生，還通過(guò)學(xué)生影響整個(gè)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展。初心與社會(huì)影響01020304教育初心的現(xiàn)實(shí)意義教育初心強(qiáng)調(diào)平等教育機(jī)會(huì)，助力社會(huì)流動(dòng)，如“希望工程”幫助貧困地區(qū)兒童接受教育。促進(jìn)社會(huì)公平教育初心中包含道德教育的重要性，如“立德樹(shù)人”成為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)有道德的公民。強(qiáng)化道德教育教育初心倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如STEAM教育的推廣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)新潛能教育使命的定位

02教育目標(biāo)的明確教育旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，為社會(huì)輸送具備綜合素質(zhì)的人才。01培養(yǎng)全面發(fā)展的人才教育目標(biāo)包括傳承人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，推動(dòng)知識(shí)的更新與發(fā)展。02傳承和創(chuàng)新文化知識(shí)通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)，為不同背景的學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)公平。03促進(jìn)社會(huì)公平與正義教育責(zé)任的承擔(dān)教育者應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，為社會(huì)輸送有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才01教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是文化的傳承。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。傳承文化與知識(shí)02教育應(yīng)為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)教育縮小社會(huì)差距，促進(jìn)社會(huì)的公平與正義。促進(jìn)社會(huì)公平與正義03教育使命的實(shí)踐路徑通過(guò)課程和活動(dòng)，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的公民。培養(yǎng)全人教育實(shí)施均衡教育政策，確保每個(gè)孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。推動(dòng)教育公平提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，定期培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，確保教師能夠有效傳遞教育使命。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教育質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)方法堅(jiān)守初心的挑戰(zhàn)

03當(dāng)前教育問(wèn)題在一些地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)面臨擇校難題，加劇教育不平等。教育資源分配不均01教育體系過(guò)于強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)試教育傾向02當(dāng)前教育內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求存在差距，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)03面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)01隨著科技發(fā)展和教育政策的不斷更新，教育者需適應(yīng)新環(huán)境，保持教育初心。外部環(huán)境變化02教育機(jī)構(gòu)面臨資金、師資等資源限制，堅(jiān)守初心需在有限條件下創(chuàng)新教學(xué)方法。內(nèi)部資源限制03社會(huì)多元價(jià)值觀念對(duì)教育理念產(chǎn)生影響，教育者需堅(jiān)持教育初心，抵御不良影響。社會(huì)價(jià)值觀念沖擊應(yīng)對(duì)策略與方法持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展教育工作者應(yīng)定期參加培訓(xùn)和研討會(huì)，以保持教學(xué)方法的現(xiàn)代性和有效性。建立支持性社區(qū)創(chuàng)建教師互助小組，分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持，共同克服職業(yè)倦怠和挑戰(zhàn)。強(qiáng)化學(xué)生中心理念始終將學(xué)生的需求放在首位，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和關(guān)懷來(lái)堅(jiān)守教育的初心。教育初心的傳承

04歷史傳承的重要性將古代如“因材施教”等教育方法與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方式，傳承教育智慧。傳統(tǒng)教育方法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化如蘇霍姆林斯基、陶行知等教育家，他們的教育實(shí)踐和理念至今仍激勵(lì)著教育工作者堅(jiān)守初心。歷史人物的榜樣作用從孔子的“有教無(wú)類(lèi)”到現(xiàn)代教育的普及，教育理念的延續(xù)是文化傳承和社會(huì)進(jìn)步的基石。教育理念的延續(xù)傳承方式與途徑通過(guò)資深教師與年輕教師之間的師徒關(guān)系，傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，確保教育初心得以延續(xù)。師徒制的教育模式通過(guò)校園文化的營(yíng)造，如校訓(xùn)、校風(fēng)等，將教育初心融入學(xué)校日常，形成師生共同的價(jià)值追求。校園文化的建設(shè)國(guó)家和地方教育政策通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，引導(dǎo)教師堅(jiān)守教育初心，促進(jìn)教育理念的傳承。教育政策的引導(dǎo)定期組織教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，幫助教師更新知識(shí)，強(qiáng)化教育初心，提升教學(xué)質(zhì)量。教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展傳承效果的評(píng)估通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談了解學(xué)生對(duì)教育質(zhì)量的滿(mǎn)意程度，評(píng)估教育初心的傳承效果。學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估自身是否堅(jiān)持教育初心，以及對(duì)學(xué)生的影響。教師教學(xué)反思收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的反饋，作為評(píng)估教育初心傳承效果的重要參考。家長(zhǎng)反饋收集對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行追蹤研究，了解他們對(duì)教育經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，以及教育初心對(duì)他們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響。畢業(yè)生追蹤研究教育使命的創(chuàng)新

05創(chuàng)新教育理念利用AI和大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性化教學(xué)，提升教育質(zhì)量和效率。融合科技與教育打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，實(shí)施跨學(xué)科項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決問(wèn)題能力?？鐚W(xué)科教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，參與社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際操作能力。社區(qū)參與式學(xué)習(xí)教育方法的更新通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。融入技術(shù)輔助教學(xué)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供定制化的教學(xué)方案，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施個(gè)性化教學(xué)教育成果的創(chuàng)新評(píng)價(jià)引入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)與創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生。多元評(píng)價(jià)體系鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，展示其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示實(shí)施同伴互評(píng)和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。同伴互評(píng)與自我評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)教育初心使命的途徑

06教育政策的支持政府通過(guò)增加教育預(yù)算，確保學(xué)校設(shè)施完善，教師待遇提高，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。01增加教育投入出臺(tái)政策保障貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配。02制定公平教育政策政策上支持教育模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)校和教師進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)。03鼓勵(lì)教育創(chuàng)新教育實(shí)踐的深化課程內(nèi)容的創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系的完善師生互動(dòng)的加強(qiáng)教學(xué)方法的改革結(jié)合時(shí)代發(fā)展，不斷更新課程內(nèi)容，引入跨學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。采用項(xiàng)目式、探究式等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論、師生對(duì)話(huà)等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注其創(chuàng)造力、合作精神等綜合素質(zhì)。社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化01通過(guò)媒體宣傳和社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)公眾對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，形成支持教育的社會(huì)氛圍。02政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)合理配置資源，確保各地區(qū)、各學(xué)校之間教育資源的均衡，減少教育差距。03為教師提供持續(xù)的職業(yè)培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，提高教師職業(yè)吸引力，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。提升公共教育意識(shí)改善教育資源分配強(qiáng)化教師職業(yè)發(fā)展堅(jiān)守教育初心使命(1)

堅(jiān)定理想信念

01堅(jiān)定理想信念

教育初心使命的核心是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，始終把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)的全過(guò)程。在日常工作中，我們要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

02關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

教育初心使命的根本目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，尊重他們的個(gè)性差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要以學(xué)生為本，因材施教，關(guān)注學(xué)生的需求，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。提高自身素質(zhì)

03提高自身素質(zhì)

堅(jiān)守教育初心使命，需要我們不斷提高自身素質(zhì)。首先，我們要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，為教育教學(xué)提供有力支撐。其次，我們要具備良好的師德師風(fēng)，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。最后，我們要具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教育教學(xué)方法

04創(chuàng)新教育教學(xué)方法

教育初心使命要求我們不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，我們要積極探索適應(yīng)新時(shí)代教育要求的教學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)家校合作

05加強(qiáng)家校合作

堅(jiān)守教育初心使命，需要家校共同發(fā)力。我們要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同探討教育方法，形成教育合力。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的了解，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境?？傊?，堅(jiān)守教育初心使命，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。讓我們以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！堅(jiān)守教育初心使命(2)

教育的初心：塑造品質(zhì)人生

01教育的初心：塑造品質(zhì)人生

教育的初心，是塑造每一個(gè)學(xué)生的品質(zhì)人生。從兒童時(shí)代起，教育便在無(wú)形中塑造著孩子們的性格、價(jià)值觀與世界觀。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的熱情，激發(fā)他們的潛能，讓他們擁有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力。因此，我們要始終堅(jiān)守教育的初心，將塑造品質(zhì)人生作為我們的使命，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使命的召喚：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

02使命的召喚：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的使命。這意味著我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康、道德品質(zhì)、審美情趣等多方面的發(fā)展。我們要引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。此外，我們還要注重實(shí)踐教育，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。堅(jiān)守初心使命：創(chuàng)新教育方法

03堅(jiān)守初心使命：創(chuàng)新教育方法

為了堅(jiān)守教育的初心使命，我們必須不斷創(chuàng)新教育方法。在新時(shí)代的背景下，我們要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將信息技術(shù)與教育深度融合，打造智慧教育。同時(shí)，我們還要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能得到適合自己的教育。此外，我們還要注重家校合作，與家長(zhǎng)共同參與到孩子的教育中來(lái)，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。砥礪前行：面對(duì)挑戰(zhàn)與困難

04砥礪前行：面對(duì)挑戰(zhàn)與困難

在堅(jiān)守教育初心使命的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與困難。但我們要堅(jiān)定信念，勇往直前。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念，提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注社會(huì)變化，了解市場(chǎng)需求，為培養(yǎng)符合時(shí)代需求的人才而努力。結(jié)語(yǔ)：為了明天的希望

05結(jié)語(yǔ)：為了明天的希望

總之，堅(jiān)守教育初心使命是我們每個(gè)教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要始終牢記教育的初心，為塑造品質(zhì)人生而努力。我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不斷創(chuàng)新教育方法，面對(duì)挑戰(zhàn)與困難砥礪前行。讓我們攜手共進(jìn)，為了明天的希望，為了孩子們的未來(lái)，共同堅(jiān)守教育的初心使命。堅(jiān)守教育初心使命(3)

堅(jiān)守教育初心使命，筑牢理想信念之基

01堅(jiān)守教育初心使命，筑牢理想信念之基

教育工作者要深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終與黨中央保持高度一致。要牢記教育工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，以人民為中心，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)守教育初心使命，提升教育教學(xué)質(zhì)量

02堅(jiān)守教育初心使命，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教育工作者要不斷提高自身教育教學(xué)水平，以創(chuàng)新精神推動(dòng)教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)守教育初心使命，踐行師德師風(fēng)

03堅(jiān)守教育初心使命，踐行師德師風(fēng)

教育工作者要牢固樹(shù)立以德立身、以德立學(xué)、以德施教的理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生身心健康，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，樹(shù)立良好的師德形象。堅(jiān)守教育初心使命，推動(dòng)教育公平

04堅(jiān)守教育初心使命，推動(dòng)教育公平

教育工作者要關(guān)注教育公平，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距。要積極參與教育扶貧，為貧困地區(qū)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，助力脫貧攻堅(jiān)。同時(shí)，要關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注特殊教育，保障所有學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。堅(jiān)守教育初心使命，拓展國(guó)際視野

05堅(jiān)守教育初心使命，拓展國(guó)際視野

教育工作者要立足國(guó)內(nèi)，放眼世界，積極拓展國(guó)際視野，推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放。要學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平。同時(shí)，要加強(qiáng)與世界各國(guó)教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才?？傊?，堅(jiān)守教育初心使命，是新時(shí)代教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗！堅(jiān)守教育初心使命(4)

堅(jiān)守教育初心，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

01堅(jiān)守教育初心，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

引導(dǎo)學(xué)生