2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)（三篇）

2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)一、活動背景中秋節(jié)作為中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，人們一直以來對于其慶?；顒佣挤浅Ｖ匾暋榱嗽鰪妼W(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)識和了解，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，我們學(xué)校在____年舉辦了一次“中秋”節(jié)日小報評比活動。通過該活動，學(xué)生可以通過自己的創(chuàng)意和努力，展示他們對中秋節(jié)的理解和想法，同時也可以培養(yǎng)他們的寫作和創(chuàng)作能力。二、活動流程1.報名階段在活動開始前，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)放了活動通知，并組織了一個報名階段。學(xué)生可以以個人或小組的形式報名參加，每個小組有5-10人。報名階段主要是為了統(tǒng)計參與人數(shù)，并為后續(xù)的組織工作做好準(zhǔn)備。2.準(zhǔn)備階段在報名階段結(jié)束后，學(xué)校組織了一次集中的培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容包括小報的制作技巧、寫作要點和創(chuàng)意展示等。學(xué)校還為每個參賽小組分配了一個指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師將在活動期間為小組提供指導(dǎo)和幫助。3.創(chuàng)作階段在培訓(xùn)活動結(jié)束后，學(xué)生們開始了小報的創(chuàng)作階段。他們可以選擇各種形式展示自己對中秋節(jié)的理解，例如文字?jǐn)⑹?、圖畫、照片等。學(xué)校為每個小組提供了一定的創(chuàng)作材料和資源，但學(xué)生們也可以自行準(zhǔn)備所需材料。4.展示與評比階段小報創(chuàng)作完成后，學(xué)校將所有參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一展示。學(xué)校組織了一次集中的展示活動，所有參賽小組都需要在展示會上向其他同學(xué)和老師們展示自己的作品，并向評委進(jìn)行口頭說明。評委將根據(jù)小報的內(nèi)容、創(chuàng)意和口頭說明等方面綜合評定，評選出一、二、三等獎。5.頒獎與總結(jié)在評委評選完成后，學(xué)校組織了一個頒獎和總結(jié)儀式。在儀式上，學(xué)校頒發(fā)了獲獎證書，并邀請參與活動的老師和學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)校還對整個活動進(jìn)行了總結(jié)，并收集了學(xué)生和老師的反饋意見，為今后的活動改進(jìn)提供參考。三、活動效果通過這次“中秋”節(jié)日小報評比活動，讓學(xué)生們更加了解和認(rèn)識了中秋節(jié)，并通過自己的創(chuàng)作表達(dá)了對中秋節(jié)的熱愛和祝福?；顒又?，學(xué)生們展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多精美的小報作品，內(nèi)容豐富多樣，形式多樣化?；顒右矘O大地激發(fā)了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的興趣，提高了他們的寫作和創(chuàng)作能力。通過活動的評比和展示，學(xué)生們也在展示和口頭說明中提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。評委們通過評選作品，對學(xué)生們的努力和創(chuàng)意給予了肯定和鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。四、活動的不足與改進(jìn)盡管此次活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。學(xué)校在活動準(zhǔn)備階段的培訓(xùn)內(nèi)容和時間安排上可以更加詳細(xì)和充分，以提高學(xué)生們的創(chuàng)作水平和參與度。展示和評比階段的時間安排可以更加合理，讓同學(xué)們有更充足的時間觀看其他小組的作品，并進(jìn)行充分的交流和互動。學(xué)校在活動后期可以進(jìn)行更具體、細(xì)致的總結(jié)和討論，以便更好地改進(jìn)類似活動的設(shè)計和組織。____年“中秋”節(jié)日小報評比活動為學(xué)生們提供了一個展示和交流的平臺，激發(fā)了他們對中秋節(jié)的熱愛和創(chuàng)作欲望，同時也促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。通過總結(jié)和改進(jìn)，相信今后的活動將更加豐富多樣，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)（二）中秋節(jié)是傳統(tǒng)的中國節(jié)日之一，也是全球華人重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年農(nóng)歷八月十五，人們都會舉行各種形式的慶祝活動。為了豐富廣大市民的節(jié)日文化生活，增強社會凝聚力和文化認(rèn)同感，____年“中秋”節(jié)日小報評比活動在全國范圍內(nèi)舉行。經(jīng)過各級評委的評選，最終評選出一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎若干名。一等獎：今年的一等獎由北京市金海小學(xué)的小報《團(tuán)員之星》獲得。該小報以鮮明的主題和富有創(chuàng)意的排版設(shè)計吸引了評委的目光。整個小報以中秋節(jié)為主題，以慶祝中秋節(jié)為主線，結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素，給人耳目一新的感覺。內(nèi)容方面，小報報道了不同地區(qū)慶祝中秋節(jié)的習(xí)俗和活動，并特別提到了一位特殊的中秋節(jié)英雄，他是一位在疫情期間默默奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者。小報在排版設(shè)計方面也做到了別具一格，利用了豐富多彩的插圖和圖表，在視覺上給人以良好的享受。二等獎：二等獎由上海市小學(xué)的小報《星空中秋》獲得。該小報在內(nèi)容選擇上獨具匠心，以中秋節(jié)與星空相結(jié)合，突出了中秋節(jié)的浪漫和神秘感。小報以星系圖為背景，將中秋節(jié)與各種星座的傳說相結(jié)合，給人以文化的穿越感。小報還對中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品——月餅進(jìn)行了介紹，并提供了制作月餅的食譜，讓讀者在欣賞小報的同時還能親自動手制作美味的月餅。三等獎：三等獎由廣州市茂名小學(xué)的小報《花好月圓》獲得。該小報在內(nèi)容選擇上注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。小報選擇了傳統(tǒng)的中秋故事《嫦娥奔月》為主題，通過插圖和圖文并茂的形式，生動地講述了故事的經(jīng)過。還增加了與故事情節(jié)相呼應(yīng)的中秋節(jié)習(xí)俗介紹，讓讀者能夠更深入地了解中秋節(jié)的來歷和慶祝方式。優(yōu)秀獎：除了一、二、三等獎之外，還評選出了若干個優(yōu)秀獎，其中包括來自各地的小報。這些小報在內(nèi)容、排版和創(chuàng)意方面均有出色的表現(xiàn)，讓人耳目一新。它們或突出中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，或以寓教于樂的方式向讀者傳遞中秋節(jié)的慶祝方式。通過今年的“中秋”節(jié)日小報評比活動，不僅展示了我國各地中秋節(jié)慶?；顒拥亩鄻有?，還擴大了廣大市民對中秋節(jié)的認(rèn)識和文化意識。評比活動激發(fā)了各地學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)造力，提高了他們的綜合能力和文化素養(yǎng)。希望這樣的評比活動能夠持續(xù)舉辦，為廣大市民提供更多更好的節(jié)日文化服務(wù)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)（三）—通過小報評比活動傳承中秋文化，增強中秋節(jié)的意義和活力一、活動背景中秋節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。為了進(jìn)一步傳承和弘揚中秋節(jié)的文化，激發(fā)廣大群眾參與中秋節(jié)慶的熱情，我校于____年秋季舉辦了“中秋”節(jié)日小報評比活動，通過小報的形式，讓學(xué)生通過閱讀、寫作和分享的方式深入了解中秋文化，增強了中秋節(jié)的意義和活力。二、活動過程活動分為三個階段進(jìn)行：第一階段：宣傳準(zhǔn)備在活動開始前，組織學(xué)校廣播臺進(jìn)行宣傳，告知全校師生即將舉辦的“中秋”節(jié)日小報評比活動，并邀請有興趣的師生積極參與。在校內(nèi)的海報、廣告牌等宣傳欄上張貼相關(guān)海報，增加宣傳的力度。第二階段：小報制作1.學(xué)生分為若干個小組，每個小組自選一個中秋文化主題，如“中秋節(jié)的起源”，“中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗”等。2.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，利用課余時間進(jìn)行資料查找、寫作和排版，完成屬于自己小組的中秋節(jié)日小報。3.每個小組提交一份小報，并在最后的截止日期前，將小報交到教務(wù)處。第三階段：小報展示和評比1.根據(jù)提交的小報，教務(wù)處組織老師們進(jìn)行評比，評選出優(yōu)秀作品。2.優(yōu)秀小組的代表將在學(xué)校教室的墻壁上展示自己的小報，供全校師生閱覽和學(xué)習(xí)。3.在校園廣播臺上播放優(yōu)秀小組的相關(guān)介紹和制作過程，以及內(nèi)部評論家的評價和各小組之間的交流分享，激發(fā)更多師生對中秋文化的興趣和熱情。4.在學(xué)校的宣傳欄上公布優(yōu)秀小組名單和獲獎名單，并舉行頒獎典禮表彰他們的努力和貢獻(xiàn)。三、活動成果與效果本次“中秋”節(jié)日小報評比活動，取得了以下成果和效果：1.提升學(xué)生的寫作能力和文化素養(yǎng)：通過小報制作的過程，學(xué)生們提高了自己的寫作能力和文化素養(yǎng)。在查閱資料、撰寫文章和進(jìn)行排版設(shè)計的過程中，他們了解了中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說等方方面面，并將其展示在小報中，提高了自己的文字表達(dá)能力。2.弘揚中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：學(xué)生們通過小報的制作和展示，對中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。他們通過集思廣益，共同設(shè)計小報的圖文內(nèi)容，傳達(dá)了中秋節(jié)的思想和情感，為弘揚中華傳統(tǒng)文化盡了一份力。3.增加中秋節(jié)慶活動的意義和活力：通過小報展示和評比，增加了中秋節(jié)慶活動的意義和活力。學(xué)生們通過小組間的展示與交流，了解了不同小組的創(chuàng)意和特色，激發(fā)了他們參與中秋節(jié)慶的熱情，使中秋節(jié)慶活動更加豐富多彩。4.增強學(xué)校的文化氛圍：本次活動不僅讓學(xué)生積極參與到中秋節(jié)的慶?；顒又衼恚矠閷W(xué)校營造了濃厚的中秋節(jié)氛圍。在小報展示的學(xué)校和班級也舉行了節(jié)慶活動，如賞月、吃月餅等，讓師生們更加深入地感受到了中秋節(jié)的氣氛。四、活動反思和改進(jìn)本次“中秋”節(jié)日小報評比活動雖然取得了一定的成效，但也存在一些問題，需要及時反思和改進(jìn)：1.活動宣傳不夠到位：雖然活動前有在廣播臺宣傳和校內(nèi)宣傳欄上張貼海報，但宣傳力度還不夠。下一次活動可以考慮利用班會、教師會議等場合進(jìn)行廣泛宣傳，以吸引更多的師生參與。2.學(xué)生之間的協(xié)作能力待提高：由于小組成員的理解水平和才能存在差異，導(dǎo)致在小報制作的過程中協(xié)作不夠順暢。下一次活動可以提前培訓(xùn)學(xué)生的協(xié)作意識和方法，幫助他們更好地共同完成任務(wù)。3.評比標(biāo)準(zhǔn)和流程有待明確：本次活動評比標(biāo)準(zhǔn)和流程并未事先明確，導(dǎo)致評比過程中存在一些爭議。下一次活動可以提前規(guī)定評比標(biāo)準(zhǔn)和流程，并向參賽老師和學(xué)生發(fā)布，確保評比的公正性和統(tǒng)一性。4.活動與地方文化的結(jié)合待加強：本次活動雖然注重了對中秋節(jié)文化的傳承，但與地方文化的結(jié)合還不夠緊密。下一次活動可以對本地的中秋節(jié)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化等進(jìn)行更多的介紹和展示，以提高本地特色。