小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究(上)

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究(上)一、總則

小學(xué)階段是孩子們形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治教育對(duì)于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有不可替代的作用?！缎W(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究（上）》旨在深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作，依據(jù)教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合我國實(shí)際，制定本指南。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅(jiān)持課程整合。將道德與法治課程與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相互融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。

4.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重德育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.堅(jiān)持家校社協(xié)同。加強(qiáng)家校社合作，發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，共同推進(jìn)德育工作。

6.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。緊跟時(shí)代發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長需求，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法。

7.堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)。建立多元化、發(fā)展性的德育評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

遵循以上基本原則，本指南旨在為廣大教育工作者提供一份操作性、實(shí)用性強(qiáng)的德育工作指導(dǎo)，以促進(jìn)小學(xué)道德與法治教育質(zhì)量的不斷提高。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好道德品質(zhì)和法治意識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過道德與法治教育，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備以下幾方面的能力和素養(yǎng)：

（1）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

（2）遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

（3）關(guān)愛他人，樂于助人，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力；

（4）自尊自信，自立自強(qiáng)，具有積極向上的心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力；

（5）保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，具有可持續(xù)發(fā)展觀念和環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生初步的道德認(rèn)知，形成基本的行為規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）小學(xué)中年級(jí)（3-4年級(jí)）：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備一定的法治觀念，學(xué)會(huì)自我管理，關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）小學(xué)高年級(jí)（5-6年級(jí)）：鞏固學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提高人際交往能力，為進(jìn)入初中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

德育工作應(yīng)圍繞總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重德育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和系統(tǒng)性，確保德育工作取得預(yù)期效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在德育過程中得到全面發(fā)展。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的靈魂。要深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（1）加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心；

（2）強(qiáng)化黨的歷史和理論教育，使學(xué)生了解黨的偉大歷程、基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)；

（3）開展形勢(shì)政策教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國家發(fā)展大局，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的核心。要深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

（1）倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念；

（2）提倡自由、平等、公正、法治，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和公平正義觀念；

（3）弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系和道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

（1）開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力；

（2）組織中華傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感；

（3）學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，如孝敬、誠信、禮儀、仁愛等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)。

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，樹立綠色發(fā)展理念；

（2）實(shí)踐低碳生活，倡導(dǎo)節(jié)能減排，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念；

（3）參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力和責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要支撐。要關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)。

（1）開展心理健康知識(shí)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；

（2）進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展；

（3）組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和人際溝通訓(xùn)練，提高學(xué)生的心理承受能力和人際關(guān)系處理能力。

德育內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)，將德育工作與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有針對(duì)性地開展德育活動(dòng)，確保德育內(nèi)容深入人心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將道德與法治教育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人；

（2）注重課程內(nèi)容的生活化、情境化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高德育課程的吸引力；

（3）加強(qiáng)德育課程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的道德認(rèn)知、情感態(tài)度和行為表現(xiàn)，促進(jìn)德育課程的有效實(shí)施。

2.文化育人

（1）創(chuàng)設(shè)具有德育特色的文化氛圍，利用校園文化建設(shè)推動(dòng)德育工作；

（2）開展豐富多樣的文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、戲劇表演、書畫展覽等，讓學(xué)生在文化活動(dòng)中接受德育熏陶；

（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

3.活動(dòng)育人

（1）組織主題教育活動(dòng)，如愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育教育；

（2）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；

（3）舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)；

（2）開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；

（3）組織學(xué)生參與社區(qū)治理和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自治能力和法治意識(shí)。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，將德育工作納入學(xué)校整體管理，形成長效機(jī)制；

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)，發(fā)揮教師在德育工作中的示范引領(lǐng)作用；

（3）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用，共同推進(jìn)德育工作；

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，整合社會(huì)資源，形成德育工作合力；

（3）加強(qiáng)部門之間的協(xié)同，如教育、文化、司法等部門共同參與德育工作，形成協(xié)同育人的良好局面。

實(shí)施途徑和要求要注重以下幾個(gè)方面：

1.系統(tǒng)性：德育工作要形成完整的體系，確保各項(xiàng)工作相互銜接、相互促進(jìn)；

2.針對(duì)性：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，有針對(duì)性地開展德育工作；

3.實(shí)效性：注重德育工作的實(shí)際效果，確保德育內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的道德行為；

4.創(chuàng)新性：積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育工作的內(nèi)涵和外延；

5.持續(xù)性：德育工作要常抓不懈，持之以恒，形成長效機(jī)制。

六、組織實(shí)施

德育工作的組織實(shí)施是確保德育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)德育工作組織實(shí)施的具體要求：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作；

（2）明確各部門的職責(zé)和任務(wù)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局；

（3）定期召開德育工作會(huì)議，研究解決德育工作中的實(shí)際問題。

2.人員配備

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛德育工作的教師擔(dān)任德育工作者；

（2）開展德育工作者培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；

（3）鼓勵(lì)全體教師參與德育工作，形成全員育人的良好氛圍。

3.工作計(jì)劃

（1）制定德育工作計(jì)劃，明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排；

（2）將德育工作計(jì)劃與學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，確保德育工作與教學(xué)工作同步推進(jìn)；

（3）定期檢查德育工作計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整工作策略。

4.資源保障

（1）加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障；

（2）整合校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方力量，共同推進(jìn)德育工作；

（3）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

5.評(píng)價(jià)與反饋

（1）建立完善的德育評(píng)價(jià)體系，多維度、全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素養(yǎng)；

（2）注重過程