大班元宵節(jié)活動(dòng)說課

演講人：大班元宵節(jié)活動(dòng)說課日期：活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容與方法活動(dòng)過程與實(shí)施方案評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置資源保障與安全措施總結(jié)反思與改進(jìn)建議目錄contents活動(dòng)背景與目標(biāo)01元宵節(jié)的文化意義元宵節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，更是中國文化和民俗的重要組成部分，承載著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。元宵節(jié)起源與歷史元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。元宵節(jié)習(xí)俗元宵節(jié)習(xí)俗以觀燈為主，還有吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)圓、和諧、歡樂的主題。元宵節(jié)傳統(tǒng)文化介紹大班幼兒年齡特點(diǎn)大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，能夠理解元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。大班幼兒興趣點(diǎn)大班幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇和探索欲望，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)，特別是對(duì)于像元宵節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日有著濃厚的興趣。大班幼兒年齡特點(diǎn)及興趣分析通過活動(dòng)，讓幼兒了解元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和魅力，激發(fā)幼兒的愛國情感和民族自豪感。活動(dòng)目標(biāo)通過參與活動(dòng)，幼兒能夠掌握元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提高語言表達(dá)和手工制作能力，同時(shí)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享的樂趣，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。期望效果活動(dòng)目標(biāo)與期望效果教材選用及依據(jù)教材依據(jù)選用教材充分考慮了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的故事和手工制作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入了解元宵節(jié)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。教材選用《元宵節(jié)》主題教材，包括故事、兒歌、手工制作等內(nèi)容，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求?；顒?dòng)內(nèi)容與方法02以元宵節(jié)為核心，圍繞團(tuán)圓、和諧、歡樂等主題進(jìn)行拓展。主題緊扣節(jié)日氛圍通過活動(dòng)讓孩子們了解元宵節(jié)的起源、習(xí)俗、詩詞等傳統(tǒng)文化知識(shí)。傳承傳統(tǒng)文化根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們興趣的活動(dòng)。結(jié)合幼兒實(shí)際主題確定與拓展思路010203手工制作組織孩子們制作花燈、元宵等傳統(tǒng)工藝品，鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。故事講解通過講述元宵節(jié)的故事，讓孩子們了解節(jié)日的歷史和文化。猜燈謎設(shè)置燈謎環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的思維能力。歌舞表演組織孩子們進(jìn)行與元宵節(jié)相關(guān)的歌舞表演，營造歡樂喜慶的氛圍。具體活動(dòng)內(nèi)容安排情境教學(xué)通過營造節(jié)日氛圍和具體場(chǎng)景，讓孩子們身臨其境地感受元宵節(jié)的魅力?；?dòng)參與采用游戲、手工等互動(dòng)性強(qiáng)的方式，讓孩子們積極參與活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。啟發(fā)引導(dǎo)通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法選擇及理由鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M中互相合作，共同完成手工藝品和猜燈謎等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。小組合作互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路讓孩子們扮演元宵節(jié)相關(guān)的角色，如舞龍舞獅、賞花燈等，增強(qiáng)節(jié)日的趣味性和參與感。角色扮演邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，與孩子一起制作花燈、猜燈謎等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。親子互動(dòng)活動(dòng)過程與實(shí)施方案03通過講述元宵節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，引起幼兒的興趣和好奇心。故事講述展示元宵、花燈、燈謎等實(shí)物，讓幼兒直觀感受元宵節(jié)的氛圍。實(shí)物展示播放《賣湯圓》等元宵節(jié)相關(guān)歌曲，激發(fā)幼兒的情感共鳴。聽音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講解元宵節(jié)習(xí)俗引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的花燈，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作花燈猜燈謎活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行猜燈謎游戲，激發(fā)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。詳細(xì)介紹元宵節(jié)吃元宵、猜燈謎、放花燈等傳統(tǒng)習(xí)俗。主要環(huán)節(jié)：講解知識(shí)，引導(dǎo)實(shí)踐將元宵節(jié)與其他相關(guān)節(jié)日進(jìn)行比較，讓幼兒了解不同節(jié)日的特點(diǎn)和習(xí)俗。主題活動(dòng)延伸組織幼兒進(jìn)行角色扮演，如扮演元宵制作師、花燈設(shè)計(jì)師等，培養(yǎng)幼兒的職業(yè)意識(shí)和合作能力。角色扮演游戲鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)元宵節(jié)場(chǎng)景和心情，培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力。繪畫創(chuàng)作拓展環(huán)節(jié)：豐富內(nèi)容，提升能力總結(jié)元宵節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒總結(jié)元宵節(jié)的主要內(nèi)容和收獲，加深幼兒對(duì)節(jié)日的理解和印象。布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長一起制作元宵節(jié)主題的手抄報(bào)或繪畫作品，鞏固幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)知和體驗(yàn)。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置04評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確。科學(xué)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要具有可操作性，方便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)整理。操作性評(píng)價(jià)內(nèi)容要涵蓋幼兒在元宵節(jié)活動(dòng)中的認(rèn)知、情感、技能等多個(gè)方面，全面反映幼兒的發(fā)展水平。全面性評(píng)價(jià)結(jié)果要具有可比性，能夠在不同班級(jí)、不同時(shí)間段的元宵節(jié)活動(dòng)中進(jìn)行比較和分析?？杀刃栽u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定原則和要求認(rèn)知方面了解元宵節(jié)的歷史和習(xí)俗（如起源、傳說、主要活動(dòng)等），占總權(quán)重的30%。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置及權(quán)重分配01技能方面制作元宵或燈籠等相關(guān)手工藝品的表現(xiàn)，占總權(quán)重的40%。02情感方面參與活動(dòng)的積極性和合作態(tài)度，占總權(quán)重的30%。03附加項(xiàng)創(chuàng)意表現(xiàn)、語言表達(dá)等其他能力展示，作為加分項(xiàng)。04觀察記錄法通過教師現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、技能掌握情況等。作品展示法收集幼兒的手工作品或繪畫作品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和技能水平。問卷調(diào)查法向家長和幼兒發(fā)放問卷，了解他們對(duì)活動(dòng)的反饋和建議。周期安排在活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后進(jìn)行三次數(shù)據(jù)收集，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)收集方法和周期安排01020304個(gè)體反饋園內(nèi)反饋班級(jí)反饋持續(xù)改進(jìn)將評(píng)價(jià)結(jié)果以個(gè)別交流的方式反饋給幼兒和家長，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。將評(píng)價(jià)結(jié)果匯總后在幼兒園內(nèi)部進(jìn)行公示，以便其他班級(jí)和教師了解并借鑒。在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀幼兒，激勵(lì)其他幼兒積極參與活動(dòng)。根據(jù)反饋結(jié)果不斷調(diào)整活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高活動(dòng)質(zhì)量和效果。結(jié)果反饋機(jī)制建立資源保障與安全措施05負(fù)責(zé)輔助主持人進(jìn)行活動(dòng)，確保孩子們的安全與秩序。助教團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，協(xié)助管理孩子，增強(qiáng)家園共育。家長志愿者01020304負(fù)責(zé)活動(dòng)流程的組織與協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。主持人負(fù)責(zé)制作元宵節(jié)特色美食，確保食品安全與口味。專業(yè)廚師人力資源配置方案糯米粉、餡料、模具等，確保食材新鮮、衛(wèi)生。元宵制作材料物資準(zhǔn)備清單及采購計(jì)劃花燈、燈謎卡、游戲用品等，豐富活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)道具海報(bào)、橫幅、邀請(qǐng)函等，用于活動(dòng)宣傳與邀請(qǐng)。宣傳材料消毒液、急救包、口罩等，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行。防護(hù)用品場(chǎng)地布置要求和檢查流程場(chǎng)地選擇寬敞、通風(fēng)、安全的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，方便孩子們活動(dòng)。布置要求元宵燈會(huì)、游戲區(qū)、美食區(qū)等劃分明確，營造節(jié)日氛圍。音響設(shè)備調(diào)試音響設(shè)備，確保音樂、主持聲音清晰。安全檢查活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，排除安全隱患。火災(zāi)應(yīng)急處理制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，確保疏散通道暢通，進(jìn)行火災(zāi)演練。孩子走失應(yīng)對(duì)設(shè)立孩子走失應(yīng)急機(jī)制，發(fā)放手環(huán)或標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)家長監(jiān)管。食品安全保障對(duì)食品采購、加工、存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，確保食品安全。意外傷害處理準(zhǔn)備急救包，對(duì)可能出現(xiàn)的意外傷害進(jìn)行預(yù)處理，并及時(shí)就醫(yī)。安全預(yù)案制定及演練情況總結(jié)反思與改進(jìn)建議06教育效果顯著通過活動(dòng)，孩子們不僅了解了元宵節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，還學(xué)會(huì)了制作燈籠、包元宵等技能，寓教于樂。孩子們參與度高通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，激發(fā)了孩子們對(duì)元宵節(jié)的濃厚興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)在集體活動(dòng)中，孩子們積極參與，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)在活動(dòng)開始前，對(duì)部分環(huán)節(jié)預(yù)估不足，導(dǎo)致活動(dòng)過程中出現(xiàn)了一些小狀況，影響了整體效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備不夠充分部分孩子對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵了解不夠深入，缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化了解不足活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的銜接不夠緊密，導(dǎo)致孩子們?cè)趨⑴c過程中出現(xiàn)了一些等待和混亂的情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠緊湊存在問題分析及原因剖析在活動(dòng)開始前，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分預(yù)估和準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作通過課堂講解、觀看視頻等方式，加深孩子們對(duì)元宵節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的了解。深化傳統(tǒng)文化教育對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化，確保環(huán)節(jié)之間的銜接更加緊密，提高孩子們的參與度。優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)改進(jìn)措施提出