七年級數(shù)學(xué)下冊第一章整式的乘除1.2冪的乘方與積的乘方1聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第一章整式的乘除1.2冪的乘方與積的乘方1聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的乘除-冪的乘方與積的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解冪的乘方與積的乘方時(shí)，教師運(yùn)用了生動的例子和實(shí)際應(yīng)用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上對冪的乘方與積的乘方的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解冪的乘方與積的乘方的概念和運(yùn)用。

2.知識掌握：

學(xué)生對冪的乘方與積的乘方的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對冪的乘方與積的乘方的性質(zhì)和運(yùn)算法則有一定的掌握。但在具體的計(jì)算過程中，部分學(xué)生還存在一定的錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容的講解清晰明了，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。但在計(jì)算能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議教師在后續(xù)的教學(xué)中，增加計(jì)算練習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生的計(jì)算能力，并通過更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠清晰地講解冪的乘方與積的乘方的概念和性質(zhì)。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.增加計(jì)算練習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教師可以在課堂上安排一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識。

b.在教學(xué)中，教師可以更多地運(yùn)用實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，