退位減法聽評課記錄

退位減法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：退位減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對退位減法的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于學生理解和掌握退位減法的概念和方法。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過創(chuàng)設情境，引入退位減法的學習，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和練習相結合的教學方法，引導學生逐步掌握退位減法的基本步驟。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣和參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真練習。學生們在小組合作學習過程中，能夠主動參與、互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件、教學軟件等手段，將抽象的退位減法知識形象化、生動化，提高了學生的學習興趣和效果。同時，張華老師還能夠根據學生的反饋，及時調整教學內容和方法，使得教學更加符合學生的實際情況。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握退位減法的基本概念、方法和步驟。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解退位減法的原理，并能夠熟練運用相關方法進行計算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，對退位減法的概念、步驟和注意事項有較為清晰的認識。在技能掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成退位減法的計算，并能正確判斷和糾正錯誤。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學，學生們能夠感受到數學的樂趣，培養(yǎng)對數學學科的興趣。同時，小組合作學習的過程中，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高溝通能力和協作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠根據學生的實際情況調整教學內容和節(jié)奏，使得教學更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多運用學生感興趣的實例，以激發(fā)學生的學習興趣。在小組合作學習環(huán)節(jié)，可以加強對學生合作過程的指導，提高學生間的互動質量。此外，可以適當增加一些實踐活動，讓學生在動手操作中加深對退位減法的理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比觀察，可以更加準確地了解教學改進措施的實際效果。同時，計劃采取以