粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié) 俄羅斯》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)俄羅斯》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)俄羅斯

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示俄羅斯的地圖和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解俄羅斯的地形、氣候等自然特征時(shí)，張老師運(yùn)用了生動(dòng)的圖片和實(shí)例，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象易懂。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。觀(guān)察到部分學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制較為合理，時(shí)間分配得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解俄羅斯的自然地理特征、人文地理特征以及兩國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)俄羅斯的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述俄羅斯的地形、氣候等自然特征，以及首都、主要城市等人文地理信息。此外，學(xué)生對(duì)俄羅斯與我國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也有一定的了解。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上，如俄羅斯各地區(qū)的具體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口分布等，學(xué)生的掌握程度有所差異。

在技能掌握方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平。張老師組織的討論活動(dòng)使得學(xué)生在合作、溝通、分析問(wèn)題等方面得到了鍛煉。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生完成的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶\(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面也展現(xiàn)出了較高的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了較好的成效。張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從地理角度認(rèn)識(shí)俄羅斯，讓學(xué)生了解到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。通過(guò)分析俄羅斯的自然、人文地理特征，學(xué)生對(duì)我國(guó)與俄羅斯的關(guān)系有了更深入的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。同時(shí)，張老師在課堂上積極倡導(dǎo)環(huán)保、合作等理念，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的課堂互動(dòng)。例如，可以通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，針對(duì)部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有所差異的問(wèn)題，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解其在改進(jìn)建議實(shí)施過(guò)程中的