人教版道德與法治八年級下冊7.1《自由平等的真諦》聽課評課記錄

人教版道德與法治八年級下冊7.1《自由平等的真諦》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《自由平等的真諦》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于自由平等的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，啟發(fā)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過短視頻等素材的引入，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解自由平等的真諦，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識分析實(shí)際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自由平等的概念有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠理解自由平等的基本概念，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行思考和分析。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)自由平等的真諦，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價值觀，尊重他人，維護(hù)社會公平正義。課堂上，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判思維和公民意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對自由平等的概念有了較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時也培養(yǎng)了正確的價值觀和公民意識。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵到位。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時間分配，以確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在道德與法治八年級下冊7.1《自由平等的真諦》的教學(xué)中，展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時間分配，以確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的案例分析和實(shí)際問題討論，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。最后，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況并給予支持，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相