華師大版歷史七年級上冊第12課《統(tǒng)一王朝的重建》聽課評課記錄

華師大版歷史七年級上冊第12課《統(tǒng)一王朝的重建》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《統(tǒng)一王朝的重建》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體輔助教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示秦始皇的畫像和統(tǒng)一六國的動畫，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對統(tǒng)一王朝的重建的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對統(tǒng)一王朝的重建過程進(jìn)行了深入講解，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論統(tǒng)一王朝的意義和影響。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、討論交流，進(jìn)一步理解統(tǒng)一王朝的重建過程。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、在線資料查閱等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對統(tǒng)一王朝的重建過程的理解、對統(tǒng)一王朝的意義和影響的認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對統(tǒng)一王朝的重建過程有了較為清晰的認(rèn)識，對統(tǒng)一王朝的意義和影響有一定的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對教材中關(guān)于統(tǒng)一王朝的重建的基本知識點有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地列舉出秦朝、漢朝等統(tǒng)一王朝的建立者和重要事件，對統(tǒng)一王朝的地理范圍、制度等有一定的了解。同時，學(xué)生們在討論中能夠運用所學(xué)知識分析問題，表明他們對于相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)一王朝的重建對于國家和民族的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)一王朝的建立對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。通過對于歷史人物和事件的評價，學(xué)生們能夠理解到統(tǒng)一王朝的重建背后的辛勤付出和智慧，培養(yǎng)了對歷史和文化的尊重和熱愛。同時，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊協(xié)作等綜合素質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對統(tǒng)一王朝的重建有了較為全面的理解，對于歷史知識有較好的掌握，同時也培養(yǎng)了他們的思考能力、合作能力和批判性思維。這些都為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂管理得當(dāng)。教學(xué)過程中，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，使課堂生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高。總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張老師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，張老師還注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生理解統(tǒng)一王朝的重建對于國家和民族的意義，培養(yǎng)了對歷史和文化的尊重和熱愛。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式主動探索問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用在線平臺進(jìn)行互動討論，增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，在情感態(tài)度價值觀教育方面，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在理解歷史的同時，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了