岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第37課《明朝的建立和明初政治》聽課評(píng)課記錄2

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第37課《明朝的建立和明初》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第37課《明朝的建立和明初》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝建立的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了明朝的建立過程和明初的特點(diǎn)。在講解過程中，老師還穿插了討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的交流質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資源的插入豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于明朝建立和明初的知識(shí)點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝的建立過程和明初的特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于明朝建立和明初的問題，并在討論中展示出對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法對(duì)歷史事件進(jìn)行解讀。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過講述明朝建立過程中的人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力奮斗的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。同時(shí)，通過對(duì)明初的分析，讓學(xué)生了解到國家治理的復(fù)雜性，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和對(duì)教學(xué)的熱情投入，使學(xué)生們對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過小組討論、研究項(xiàng)目等形式，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和研究能力。

-在課堂上更多地運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

-提供更多的教學(xué)資源，如歷史文獻(xiàn)、視頻資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)上的支持和建議