人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3 《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多樣化的教具，以及多媒體課件，有助于學(xué)生更好地理解黃土高原的地貌特征。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以一幅黃土高原的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了黃土高原的地理位置、成因、地貌特征等。同時(shí)，結(jié)合多媒體展示，使學(xué)生對(duì)黃土高原有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生分組討論黃土高原的水土流失問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使抽象的地理知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置、成因、地貌特征以及水土流失問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)黃土高原的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確描述黃土高原的地理位置、成因、地貌特征等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)水土流失問(wèn)題的原因和解決方法也有一定的掌握。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶上，仍有一些學(xué)生存在模糊之處，需要加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃土高原的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)黃土高原的水土流失問(wèn)題表現(xiàn)出關(guān)注和擔(dān)憂，說(shuō)明教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，加深對(duì)黃土高原地貌特征的認(rèn)識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不足，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，提高教學(xué)的趣味性和直觀性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難和學(xué)生反饋，為其提供支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。