聽評(píng)課記錄模板語文

聽評(píng)課記錄模板語文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，多媒體課件制作精良。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩描繪的美景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解古詩的過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生品味詩詞的語言和意境，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)古詩的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩中的修辭手法和意境。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生背誦古詩并寫一篇讀后感。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖片、視頻等資源的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的意境，掌握詩詞的基本知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過課堂觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩的意境和修辭手法有較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠背誦詩句并簡(jiǎn)要解釋其意義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩的鑒賞能力也得到了提高，能夠分析詩句中的修辭手法和意境。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛。同時(shí)，通過小組討論等形式的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)古詩文化的尊重和敬仰，有助于形成正確的價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持和改進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以適當(dāng)增加一些課外拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解古詩的文化背景。

針對(duì)存在的問題，建議張華老師在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

（2）增加課外拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解古詩文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）注重教學(xué)方法的多樣性，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的有效性。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教