北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《利用角的關(guān)系判定三角形相似》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《利用角的關(guān)系判定三角形相似》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：利用角的關(guān)系判定三角形相似

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握相似三角形的判定方法。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)知識點(diǎn)和案例，使得教學(xué)更加生動形象。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)置了具有針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解和掌握相似三角形的判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對相似三角形的判定知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)定理和公式進(jìn)行計(jì)算和證明。對于判定三角形相似的技能，學(xué)生們掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師鼓勵學(xué)生們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。同時，教師還通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使課堂生動有趣，學(xué)生們參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果的最大化。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際案例和動畫，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和技