人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第12課 《宋元時(shí)期的都市和文化》 聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示宋代都市的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的興趣。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋元時(shí)期都市的發(fā)展和文化特點(diǎn)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的發(fā)展進(jìn)行了解和探討，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的主要知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠描述出宋代都市的繁榮景象，了解元代都市的發(fā)展情況，以及宋元時(shí)期文化的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代都市和文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還能夠培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到都市和文化對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要性，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)都市和文化發(fā)展的思考。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化有了較為全面的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的影響。然而，仍有一些學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶還存在一定的困難，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和講解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華老師對(duì)宋元時(shí)期都市和文化內(nèi)容的講解深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生興趣。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶存在困難的情況，建議張華老師在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如，在課堂結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的閱讀和研究，以提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課，以了解張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或教研活動(dòng)，邀