部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄6

部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權(quán)利》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編五四制道德與法治八年級下冊《公民基本權(quán)利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于公民基本權(quán)利的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過對案例的分析，深入理解公民基本權(quán)利的含義和重要性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對教學(xué)效果起到了支持作用，使抽象的知識更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解公民基本權(quán)利的內(nèi)容，理解其重要性和保護方式。通過課后訪談和學(xué)生作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對公民基本權(quán)利有了較為清晰的認識，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公民基本權(quán)利的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和回答問題的環(huán)節(jié)，可以看出學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了公民基本權(quán)利的知識，更重要的是促進了他們的全面發(fā)展。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公民意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了正確的價值觀和道德觀念。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們對公民權(quán)利的尊重和保護有了更深刻的認識，他們的社會責任感和公民意識得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的教學(xué)整體印象良好。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源運用得當，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是教師在課堂管理方面的能力值得稱贊，課堂紀律良好，學(xué)生們都能積極參與課堂活動。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議教師更多地給予學(xué)生自主探討和互動的機會，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的主動性。其次，雖然課堂討論活躍，但教師對學(xué)生的回答反饋不夠及時，建議教師加強對學(xué)生回答的點評和指導(dǎo)，以促進學(xué)生思考和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，并進一步提供支持和指導(dǎo)?？梢圆扇《ㄆ诮萄谢顒樱峁┙虒W(xué)